Lee el periódico: ¿Cómo se te ocurrió la idea de escribir esta historia general de los estudios en China?
Li Xisuo: Me encanta estudiar en el extranjero durante más de 30 años. En el último período de la "Revolución Cultural", el Sr. Lin Yanjiao de la Editorial Popular encargó al profesor Yuan que organizara a profesores de algunas universidades del norte de China para compilar libros de texto sobre la historia moderna de China. En aquella época casi no había investigaciones en este ámbito. Cuando terminé de escribir el libro de texto, me enamoré de la historia de estudiar en el extranjero. En ese momento, la reforma y la apertura coincidieron con la creciente tendencia de estudiar en el extranjero, lo que despertó mi entusiasmo por estudiar la historia de los estudios en el extranjero. En los últimos años, ha escrito más de una docena de artículos que han atraído la atención de la academia y la sociedad. Después de 1987, se publicaron uno tras otro libros como "Estudiantes chinos modernos en el extranjero", "La biografía de Rong Hong", "Estudiantes chinos modernos en el extranjero y cultura china y extranjera" y "Antiguas huellas de estudios en el extranjero". Al mismo tiempo, mis estudiantes de doctorado también están trabajando arduamente para escribir más de 20 artículos sobre la historia de los estudios en el extranjero. El Fondo Nacional de Ciencias Sociales y otros proyectos que emprendo, así como proyectos de cooperación con universidades de Estados Unidos, Gran Bretaña y Japón, están todos centrados en estudiar en el extranjero. Muchos amigos académicos me sugirieron que me concentrara en escribir una historia general a gran escala y de alto nivel sobre los estudios en el extranjero. Esto es en lo que he pensado durante mucho tiempo. En 2003, cuando una editorial expresó interés, dirigí un equipo que trabajó en el libro. Pensándolo bien, mi viaje mental con este libro es el siguiente: debido al "amor", se convirtió en un "nudo" porque el "nudo" se convirtió en "destino" y se convirtió en parte de la vida. La acumulación a largo plazo de complejos y misiones terminará inevitablemente en accidente.
Lea el periódico: ¿Cuál es la diferencia entre "Una historia general de los estudios chinos en el extranjero" y libros similares?
Li Xisuo: La experiencia verdaderamente completa de los chinos que estudian en el extranjero sólo apareció después del Movimiento de Occidentalización, y sólo tiene una historia de un siglo y medio. Solo hay más de 50 libros sobre la historia de los estudios en el extranjero, tanto en el país como en el extranjero, y todavía no existe una historia general completa y detallada. Este libro tiene casi 3 millones de palabras y es el primer libro que comenta completamente el proceso de estudiar en China. Comparado con otras obras, este libro tiene tres características obvias: generalidad, detalle y novedad. La llamada "comunicación" es un sistema integral. Este libro está dividido en tres volúmenes: finales de la dinastía Qing, la República de China y la Nueva China, y continúa hasta el día de hoy. Especialmente el volumen de Nueva China, ocupa el primer lugar. Cada volumen va acompañado de acontecimientos importantes que condensan los cambios generales en los estudios en el extranjero. Lo llamado "fino" se refiere al análisis en profundidad y la sublimación del gran espíritu en los detalles. Por ejemplo, el libro estudia en detalle el origen de la palabra "estudiar en el extranjero". Los primeros niños que estudiaron en los Estados Unidos también hicieron comentarios realistas sobre su vida diaria en los Estados Unidos, y muchos libros famosos sobre estudiar en el extranjero tienen narrativas ricas. En el libro también se puede vislumbrar la vida agridulce de los estudiantes internacionales contemporáneos que estudian en el extranjero. Lo llamado "nuevo" significa utilizar nuevos materiales, utilizar nuevos métodos y proponer nuevas ideas. Este libro utiliza básicamente materiales históricos chinos y extranjeros originales censurados y absorbe razonablemente los últimos resultados de investigación de académicos nacionales y extranjeros. El método de investigación combina orgánicamente la macronarrativa con la microprofundidad. La familia Fang debe juzgar si este intento tiene éxito. En cuanto a las nuevas ideas, se encuentran en casi todos los capítulos y secciones, por lo que no entraré en detalles aquí. Lo más destacado de este libro, que se encuentra a lo largo de todo el libro, es que utiliza la cultura de estudiar en el extranjero para examinar la historia de los estudios en el extranjero. Los estudios anteriores sobre la historia de los estudios en el extranjero, incluidos algunos de mis trabajos anteriores, se realizaron básicamente desde las perspectivas de la historia de la educación, la historia del intercambio cultural y la historia social. El diseño de este libro intenta estudiar a las personas culturales desde una perspectiva cultural.
Leer el periódico: ¿Cuál es la situación actual de estudiar en el extranjero en China? ¿Qué obras autorizadas existen sobre este tema?
Li Xisuo: Tengo una revisión detallada del estado actual de la investigación en la "Introducción al libro completo" de este libro. Lo resumiré brevemente aquí. Antes de la "Revolución Cultural", pocas personas estudiaban en el extranjero y, en ocasiones, criticaban principalmente. Después de la reforma y la apertura, la moda por estudiar en el extranjero se fue intensificando gradualmente, siendo la década de 1980 la etapa inicial. La década de 1990 fue un período de calentamiento; el siglo XXI hasta el presente es una etapa candente, con tendencia a convertirse en una ciencia destacada. Además, académicos de diversas disciplinas están discutiendo la trayectoria histórica de los estudiantes internacionales.
El Departamento de Trabajo Práctico también discutió la historia y la situación actual de estudiar en el extranjero desde diferentes perspectivas, como la introducción de talentos y la incubación de la industria de estudios en el extranjero. Relativamente pocas personas se han centrado en una discusión completa y sistemática de la historia de los estudios en el extranjero. En la actualidad, además del equipo de investigación de historia de estudios en el extranjero de Nankai, también existen el Centro de Investigación de Estudios en el Extranjero del Profesor Zhou Mian de la Universidad Normal de Xuzhou, el Centro de Investigación de Cultura de Estudios en el Extranjero en Zhuhai, Guangdong, y la Asociación de Investigación de Antiguos Alumnos Europeos y Americanos de Beijing. Equipo.
En lo que respecta a los trabajos sobre la historia de los estudios en el extranjero, los círculos académicos son más optimistas sobre "Mis estudiantes extranjeros modernos y la cultura china y extranjera", la "Trayectoria histórica de los estudiantes chinos en el extranjero" de Wang Qisheng y "Diccionario de estudiantes chinos en el extranjero" de Zhou Mian. "Historia de los estudios en el extranjero en China" por Lin de la provincia de Taiwán y "Educación para estudiar en el extranjero: materiales históricos de los estudios en el extranjero en China". Hasta ahora, sólo nuestra historia general ha "pasado" hoy.
Leer el periódico: ¿Cuál es la importancia de estudiar historia en el extranjero? ¿Qué tendencias de investigación podrían haber en el futuro?
Li Xisuo: La importancia de la historia de estudiar en el extranjero radica en su conexión con el país, la sociedad, la familia y el mundo académico. El destino de un país depende de los talentos, especialmente de los talentos de alto nivel. A finales de la dinastía Qing, la República de China y la Nueva China, los estudiantes extranjeros eran una de las fuentes importantes de talentos de alto nivel. La actual campaña de modernización está estrechamente relacionada con la atracción de talentos extranjeros. Como símbolo importante de la fuerza de la Nueva China, la fuerza central es Qian Xuesen, Deng Jiaxian y otros estudiantes extranjeros que regresaron. 90 de nuestros académicos han estudiado en el extranjero; Una serie de reformas y construcción de una gestión social y un entorno blando en torno a los estudiantes internacionales han profundizado y promovido el ascenso de la clase media de China y la transformación moderna de la sociedad, especialmente el desarrollo del espacio cultural público social. A través del estudio de la historia de los estudios en el extranjero, no solo podemos extraer nutrición y sabiduría de la historia y garantizar el desarrollo científico y ordenado de los estudios en el extranjero, sino también ampliar el campo de investigación de la historia y promover el desarrollo de la historia, la sociología, la educación, Talentos y cultura. Comunicación e integración.
Sujeto a un fuerte sentido de la realidad, el estudio de la historia de los estudios en el extranjero puede atraer la atención de más expertos, académicos y trabajadores prácticos, el número de investigadores aumentará y las disciplinas involucradas también se expandirán. . A medida que mejore el nivel general de investigación sobre temas importantes y los resultados se vuelvan más fructíferos, la historia de los estudios en el extranjero evolucionará en una dirección más detallada, diversificada y completa. El refinamiento es cada vez más profundo y los detalles a menudo dan cuenta de la realidad y la profundidad de la historia. Además, el alcance de la investigación conducirá aún más a una investigación multidisciplinaria y multifacética porque los estudiantes internacionales cubren muchos aspectos importantes como las personas, el conocimiento, la cultura, la sociedad y el mundo. La amplitud y profundidad de la historia de los estudios en el extranjero determina la tendencia diversificada de la investigación. Requiere síntesis racional y sublimación metafísica basada en múltiples estudios y, al mismo tiempo, algunos grandes eruditos deben escribir obras maestras de alto nivel en este sentido.
Lea el periódico: La mayoría de la gente siempre cree que las personas que estudiaron en el extranjero durante la República de China tenían habilidades reales y una alta proporción de ellos logró grandes logros después de regresar a China, y parecían ser más patrióticos; ahora parece que la calidad de los estudiantes extranjeros es pobre y su contribución al país es pequeña. Salen sólo para no volver. ¿Es esto cierto?
Li Xisuo: Parece así, pero en realidad no lo es. En comparación con los estudiantes internacionales de hoy, el número de estudiantes internacionales durante la República de China era menor y había más élites. En toda la República de China, solo hubo 50.000 estudiantes internacionales, pero las estadísticas de 2010 del Ministerio de Educación cifraron el número de estudiantes internacionales en más de 800.000, que en realidad es más. Con casi un millón de estudiantes internacionales, es inevitable que haya una mezcla de cosas. Pero es innegable que todavía hay muchos talentos destacados en el equipo de estudios en el extranjero. En segundo lugar, los estudiantes internacionales en la República de China eran financiados principalmente con fondos públicos y la selección era estricta. Hoy en día, la autofinanciación de los estudiantes internacionales es mucho más que la financiación pública y existen muchos canales. Pero la corriente principal es definitivamente buena. El examen nacional para estudiar en el extranjero con financiación pública es relativamente estricto y su calidad puede garantizarse plenamente. En tercer lugar, la República de China atravesaba tiempos difíciles. Como dice el refrán, los héroes surgen de tiempos difíciles. Durante la República de China, algunas élites que estudiaron en el extranjero fácilmente podían convertirse en héroes en el juego de los "tiempos difíciles". Además, la mayoría de los estudiantes internacionales actuales participan activamente en campos como la ciencia y la tecnología, la economía y la educación, y tienen una visibilidad limitada. Esto ha llevado a la idea errónea de que los estudiantes internacionales actuales no son los mismos que los de la República de China. En cuanto al hecho de que hay menos estudiantes extranjeros que regresan a China y su patriotismo no es tan bueno como antes, debemos reconsiderarlo con una nueva visión y un nuevo pensamiento que se ajuste a los tiempos. De hecho, durante la República de China, la mayoría de los estudiantes extranjeros regresaban a casa después de completar sus estudios, pero ahora la mayoría no lo ha hecho, especialmente aquellos que estudiaron en América del Norte y Australia. La razón más simple y fundamental es que las búsquedas de valores de los estudiantes internacionales han cambiado. Durante la República de China, el propósito de estudiar en el extranjero era adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y volver a trabajar en China. Pocas personas piensan en el desarrollo en el extranjero.
Hoy en día, el propósito de las personas que estudian en el extranjero ha ido cambiando paulatinamente hacia la búsqueda del entorno más adecuado para su desarrollo a partir del incremento de sus conocimientos y talentos. En sus corazones, la supervivencia y el desarrollo son lo primero. Después de completar sus estudios, muchos estudiantes internacionales sienten que estudiar, trabajar y vivir en el extranjero es lo más adecuado para ellos, por lo que permanecen en el extranjero temporalmente. Este fenómeno es común en muchos países en desarrollo. En los últimos años, con la rápida mejora de las condiciones económicas y sociales de China, cada vez más estudiantes internacionales sienten que regresar a China es más propicio para su propio desarrollo y han regresado a casa uno tras otro. Ciertamente es patriótico volver a trabajar en China, pero hay que ser patriótico cuando se desarrolla en el extranjero. En la era de la "aldea global", siempre que quieras servir al país, puedes hacerlo en cualquier lugar. Debemos mantenernos al día con los tiempos, trascender el pensamiento unidimensional de si regresar a China es patriótico, integrar el amor por el mundo, el amor por la humanidad y el amor por la patria, y revitalizar a China en la búsqueda del gran amor.