A medida que pasa el tiempo, muchos conocimientos que aprendemos en la escuela se desvanecerán gradualmente o incluso se olvidarán. Lo que realmente acompaña el desarrollo de nuestra vida y sigue desempeñando un papel no es el conocimiento específico de una materia, sino lo que permanece en el nivel de nuestro pensamiento después de la sublimación del conocimiento. Cuando un estudiante olvida todos los conocimientos específicos de física, ¿qué queda en su mente? Deben ser las ideas, los métodos y las perspectivas de los estudiantes para comprender las cosas y resolver problemas desde la perspectiva de la física, es decir, los conceptos básicos de la física que están arraigados en la mente de los estudiantes. Los conceptos básicos de la física incluyen el concepto de materia, espacio y tiempo, movimiento y valores físicos.
En segundo lugar, dominar los métodos de investigación científica.
Las habilidades de los estudiantes son inseparables de los métodos de proceso, y las habilidades sólo pueden adquirirse a través de cierto entrenamiento en métodos científicos. La investigación científica es un objetivo de aprendizaje para los estudiantes. En la enseñanza de la física, se debe permitir a los estudiantes experimentar un proceso de investigación similar al de los científicos, de modo que comprendan los métodos de investigación científica, desarrollen habilidades de investigación científica, formulen preguntas, formulen hipótesis, las verifiquen mediante métodos científicos, saquen conclusiones y experimenten las consecuencias. diversión de la investigación científica. Cultivar el espíritu de innovación científica.
En tercer lugar, desarrollar un buen pensamiento científico.
El pensamiento es el reflejo indirecto y general que hace el cerebro humano de las cosas objetivas. Es un proceso de comprensión racional como el análisis, la síntesis, el juicio y el razonamiento basado en representaciones y conceptos. El pensamiento científico es un sistema teórico formado y aplicado a las actividades de comprensión científica y al procesamiento de materiales de comprensión perceptiva. La enseñanza de la física debe cultivar el pensamiento científico de los estudiantes, guiarlos a respetar los hechos y la evidencia, tener conciencia de la experiencia y una actitud rigurosa hacia el conocimiento, ser racionales y pragmáticos, tener una lógica clara y ser capaces de utilizar métodos de pensamiento científico para comprender las cosas y resolver problemas; y estandarizar comportamientos.
En cuarto lugar, cultivar una actitud científica correcta.
¿Qué es una actitud científica? Es una comprensión que está en consonancia con las leyes objetivas de las cosas, y correspondientemente expresada en palabras y hechos, es decir, comprensión correcta, emociones saludables y comportamiento científico. La enseñanza de la física no debe ser "conocimiento por el conocimiento", sino que debe utilizar el conocimiento como vehículo de la educación, explorar plenamente los factores emocionales y los valores intrínsecos contenidos en el proceso de construcción del conocimiento y cultivar los fuertes sentimientos de hogar y de hogar de los estudiantes. país y entusiasmo positivo a través de las actividades correspondientes, actitud ante la vida y el espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos.