Por ejemplo, el algoritmo del diagrama de bloques para matemáticas en el examen de ingreso a la universidad no se evaluará en el examen de ingreso conjunto de Tres Vistas. La división de polinomios, ecuaciones lineales espaciales y ecuaciones del plano espacial en el examen de ingreso conjunto no está cubierta en las matemáticas del examen de ingreso a la universidad.
El sistema de coordenadas y las ecuaciones paramétricas involucradas en el cálculo en el examen de ingreso a la universidad de ciencias y matemáticas y el contenido del examen opcional. Ya no está incluido en el plan de estudios de matemáticas del examen conjunto de ingreso de Hong Kong, Macao y Taiwán de 2017.
En segundo lugar, la dificultad de los exámenes es diferente.
Desde que comenzó el examen conjunto de matemáticas de Hong Kong, Macao y Taiwán en 2012, la dificultad del examen conjunto de matemáticas se ha reducido en comparación con el examen nacional de ingreso a la universidad. Por ejemplo, la aplicación de derivados estará involucrada en el examen de ingreso a la universidad y en el examen de ingreso conjunto, pero es relativamente simple para el examen de ingreso conjunto.
En tercer lugar, algunos contenidos clave tienen distintos ángulos de examen.
Por ejemplo, en el examen de ingreso a la universidad, cada año debe haber grandes preguntas sobre vectores espaciales y geometría sólida. Sin embargo, nunca ha habido una gran pregunta sobre la geometría sólida en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Los vectores espaciales solo requieren dominar los conceptos y fórmulas básicos.
Por ejemplo, el examen de ingreso a la universidad incluye tanto probabilidad como estadística. El examen de ingreso a la universidad se centra en las expectativas y las estadísticas, mientras que el examen de ingreso conjunto se centra en la probabilidad.
Las funciones, funciones trigonométricas y soluciones trigonométricas son el foco del examen de ingreso a la universidad y del examen de ingreso conjunto. La perspectiva del examen es similar.
En cuarto lugar, la profundidad de los exámenes es diferente.
El examen de ingreso a la universidad evalúa principalmente la capacidad de generalización e inducción y deducción abstracta de los estudiantes. Por lo tanto, cuanto mayor sea el grado de transferencia, combinación e integración del conocimiento matemático, más completas serán las preguntas y más profundo será el contenido. ; mientras que el examen de ingreso conjunto evalúa principalmente la amplitud del pensamiento y la capacidad de resolución de problemas, con menos preguntas exhaustivas.
La Escuela China de la Universidad de Jinan fue fundada en 1953 bajo el cuidado personal del Primer Ministro Zhou Enlai. La universidad ofrece educación preparatoria a chinos de ultramar en Hong Kong, Macao y Taiwán, educación del idioma chino a los chinos de ultramar, educación del idioma y la cultura china a estudiantes internacionales en China y profesores de chino al mundo. Se la llamó las "Pequeñas Naciones Unidas".