Y tener conocimientos y capacidad para llevar a cabo una orientación única en educación preescolar. Con el objetivo de construir "nuevas artes liberales, nueva escuela normal, nueva educación de la primera infancia", de acuerdo con los conceptos básicos relevantes de "la ética docente primero, orientada al estudiante, orientada a la capacidad laboral y aprendizaje permanente" en diversos estándares profesionales docentes. emitido por el Ministerio de Educación y reglamentos, para cultivar docentes con ética noble, compromiso inquebrantable con carreras técnicas, sólidas habilidades profesionales y habilidades profesionales, y la capacidad de servir en las aulas de diversas instituciones de educación y formación, como escuelas ordinarias, centros de recursos ( aulas) y núcleos de educación inclusiva,
profesores de educación inclusiva "compuesta" que puedan pensar en actividades prácticas y métodos de gestión, intercambios y cooperación en investigación científica, y que tengan la capacidad de aprendizaje permanente y desarrollo sostenible. Introducción a la educación inclusiva, formulación e implementación de planes educativos personalizados, medición y evaluación precisa de la educación para niños especiales, aplicación de comportamientos personales proactivos en colegios y universidades, ajuste del plan de estudios y la enseñanza en colegios y universidades, rehabilitación y práctica de niños especiales, diseño de aprendizaje universal, funcionamiento y gestión de aulas de recursos (básicas), métodos de gestión de las clases escolares y calidad docente, y métodos de investigación educativa.
Enseñanza de las matemáticas y orientación específica para alumnos especiales, educación lectora y orientación específica para alumnos especiales, educación inclusiva para niños con dificultades de aprendizaje, formación en el aprendizaje e intervención intensiva para alumnos con discapacidad adaptativa. Basado en el estudio de los cursos de software de sistemas, los estudiantes de esta especialidad tienen sólidas capacidades de investigación y capacidades integrales de trabajo práctico. La gran mayoría de los estudiantes universitarios están empleados en escuelas primarias y secundarias ordinarias, combinadas con núcleos de recursos didácticos, departamentos administrativos culturales y educativos, etc. Y algunos graduados universitarios irán a reconocidas universidades e instituciones de investigación científica de todo el mundo para continuar sus estudios.