Notas de lectura de libros educativos
Después de leer libros educativos, también debes tomar notas de lectura relevantes para mejorar la calidad de tu enseñanza. Las siguientes son notas de lectura de libros educativos que he recopilado cuidadosamente para usted. Puede leerlas.
Notas sobre la lectura de libros sobre educación 1
Me conmovió profundamente leer el libro "La psicología del aprendizaje y la enseñanza". Muchos mecanismos de enseñanza y conceptos de enseñanza mencionados en el libro están relacionados. Nuestra educación y enseñanza están estrechamente relacionadas. Nos brinda una comprensión más profunda de la psicología de los estudiantes y la psicología del aprendizaje y la enseñanza. La enseñanza es la unidad de la enseñanza y el aprendizaje. Sólo la cooperación activa de profesores y estudiantes puede lograr la combinación perfecta de enseñanza.
"La Psicología del Aprendizaje y la Enseñanza" incluye tres partes: psicología del profesor y del estudiante, aprendizaje. Psicología, enseñanza de la psicología. Integra nueva teoría del aprendizaje y teoría de la enseñanza y su tecnología de diseño de enseñanza a lo largo del libro. Tomando como pista básica las cuestiones psicológicas en el aprendizaje y la enseñanza escolares, introduce y analiza las teorías psicológicas y las aplicaciones de aspectos importantes y vínculos principales del aprendizaje y la enseñanza. Discute la relación entre los tipos de aprendizaje y las condiciones de enseñanza, la interacción entre las características de personalidad de los estudiantes y el procesamiento de la enseñanza, la interacción entre profesores, estudiantes y compañeros de clase, etc.
Hablemos de la comprensión de la psicología de la enseñanza y el aprendizaje: La psicología del aprendizaje y la enseñanza es una disciplina que combina las dos ramas de la psicología del aprendizaje y la psicología de la enseñanza para aclarar los conocimientos, las habilidades y la moral de los estudiantes. Y cómo los profesores pueden crear condiciones apropiadas para que los estudiantes aprendan de manera efectiva y promover la nueva disciplina de la psicología en el conocimiento, las habilidades y el aprendizaje moral de los estudiantes. Es una ciencia que estudia las actividades de aprendizaje de los estudiantes y los fenómenos y leyes psicológicos relacionados en el proceso de educación escolar. Implica todos los fenómenos y leyes psicológicos en el proceso de educación escolar. Por un lado, tenemos un profundo conocimiento de que la enseñanza y el aprendizaje son dos procesos de influencia y promoción mutuas. Nuestro enfoque en la enseñanza escolar o en la enseñanza presencial más detallada es coherente con nuestros años de estudio y experiencia de vida. También debemos darnos cuenta de que la enseñanza es un proceso completo y que cada proceso debe estar guiado por teorías correctas para promover mejor la enseñanza.
Actualmente, mis logros y experiencias personales son: "La Psicología del Aprendizaje y la Enseñanza" revela las características de los estudiantes que deben ser comprendidas en el proceso educativo, y explica cómo estas características afectarán el proceso de enseñanza. Como profesor, comprender a los estudiantes, comprender su aprendizaje y aprender a guiar eficazmente el aprendizaje de los estudiantes será lo más importante en su carrera. La enseñanza y el aprendizaje deben ser inseparables. Son una entidad, lo que nos ayuda a comprender mejor la esencia de la enseñanza. Aprendamos a ver todo de manera integral, aprendamos a colocar la enseñanza en "un solo cuerpo" y aprendamos a captarla en su totalidad, ya no como enseñanza separada, no sólo debemos reconocer nuestras propias limitaciones, sino también ser buenos explorando nuestro propio potencial; Cultivar la capacidad de pensamiento, la capacidad lógica, la capacidad de expresión, la capacidad de pensamiento crítico, la capacidad comunicativa y el espíritu innovador de los estudiantes siempre será el núcleo más esencial de la enseñanza. Entiendo que la esencia del aprendizaje es la autoconciencia y la autotrascendencia de los individuos humanos. Estoy totalmente de acuerdo con los conceptos y modelos de "aprendizaje permanente" y "socialización del aprendizaje". En la escuela lo que se aprende no es conocimiento muerto, sino la capacidad de aprender. El aprendizaje debe acompañar a las personas durante toda su vida y deben aprender a aprender. El conocimiento mismo es inútil sin sabiduría.
El aprendizaje no es sólo algo en el aula. Para crear una sociedad del aprendizaje, los individuos también debemos aprender a aprender en la vida y vivir aprendiendo. Deje que los estudiantes actualicen sus conceptos de aprendizaje originales, en el pasado solo se enfocaban en el aprendizaje de conocimientos y habilidades, pero ignoraban el aprendizaje de emociones, actitudes, métodos, cualidades morales y hábitos de comportamiento, y estos aspectos son muy importantes; innovación de las actividades de aprendizaje Sexo, estaba acostumbrado a aceptar conocimientos ya preparados de profesores o libros, y era demasiado vago para pensar. Porque mientras domines lo que te dice el profesor podrás lograr mejores resultados, lo que también ha fomentado hasta cierto punto tu pereza. Ahora necesitas transformarte en descubrimiento, aprendizaje creativo y exploración de áreas desconocidas. El aprendizaje no solo debe tener objetivos de aprendizaje claros, sino que también debe establecer un mecanismo de ajuste de retroalimentación sensible y completo. A través del estudio de la teoría de la evaluación del aprendizaje, se ha actualizado el concepto de evaluación no son solo pruebas y comentarios de los maestros.
Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a la autoevaluación, que es el punto de partida y el destino del proceso de aprendizaje. Sólo a través de una mayor autoevaluación podremos formar autoconciencia y lograr la autotrascendencia.
Recientemente leí "50 detalles del comportamiento del maestro". A través de la lectura, siento que leer es una especie de felicidad, una especie de diversión y una especie de disfrute. Al leer estas monografías educativas, las comparé con mi práctica educativa habitual, y no pude evitar sentirme y sentirme emocionado. Si bien estos libros me enseñan cómo ser un buen maestro en el futuro, también nos enseñan cómo comportarnos. Las siguientes son algunas de mis experiencias:
1. Detalles del comportamiento educativo de los docentes
Educar a las personas es una parte importante del trabajo de los docentes. Para que el comportamiento educativo de los profesores logre resultados ideales, deben deshacerse de los sermones aburridos y tediosos, prestar atención a los detalles de su propio comportamiento e influir en los estudiantes desde los detalles más pequeños. Los clips educativos que dejan una profunda impresión en los estudiantes a menudo provienen de un detalle involuntario. Una palabra común o una pequeña acción puede dejar una huella en la mente de un estudiante. Un error de comportamiento no verbal involuntario o una palabra hiriente pronunciada pueden alienar la relación entre profesores y estudiantes, haciendo que el impacto real de la educación vaya en contra de los objetivos esperados.
2. Detalles del comportamiento docente del profesorado
El aula es el lugar principal para que los profesores realicen actividades docentes, y la docencia en el aula es la labor docente básica de los profesores. Las conductas docentes de los docentes en el aula pueden tener un impacto educativo en los estudiantes, y estas conductas también reflejan las cualidades básicas de los docentes. En la enseñanza en el aula, los detalles del comportamiento de un maestro, ya sea comportamiento verbal o no verbal, ya sea comportamiento intencional o no intencional, pueden tener un impacto directo en el aprendizaje en el aula de los estudiantes e incluso en la vida diaria o efectos indirectos. Tomemos como ejemplo el comportamiento del habla del maestro en el aula. Si el maestro muestra un comportamiento del habla apropiado, puede infectar a los estudiantes, guiar los cambios emocionales de los estudiantes y estimular el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender conocimientos. Entonces es posible disminuir el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, alienar las emociones entre profesores y estudiantes y afectar la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Detalles del comportamiento de gestión docente
En el mundo de la educación escolar, los profesores suelen asumir el papel de directivos. En la docencia presencial se debe realizar la gestión del aula o gestión docente; en la interacción con los estudiantes después de clase se debe realizar la gestión de los estudiantes; En el proceso de gestión de las aulas y de los estudiantes, los profesores también deben prestar atención a los detalles de su propio comportamiento y esforzarse por hacer un buen trabajo en la gestión a partir de los detalles. Los profesores tratan mucho con los estudiantes y deben prestar especial atención a los detalles de sus propios comportamientos de gestión.
4. Detalles del comportamiento de aprendizaje de los profesores.
Como decían los antiguos: “Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo”. En la era actual, en la que el ritmo de la vida social se acelera y el conocimiento prolifera, los docentes que asumen como responsabilidades "predicar, enseñar y resolver dudas" deben aprovechar diversas oportunidades de aprendizaje, enriquecer constantemente sus conocimientos, mejorar su alfabetización y promover su desarrollo profesional. Por lo tanto, ya sea participando en actividades de aprendizaje organizadas o en autoestudio, los profesores deben gestionar los detalles de su propio comportamiento para mejorar la pertinencia y eficacia del aprendizaje.
5. Detalles de los comportamientos diarios de los profesores
En el proceso de educación y enseñanza, los profesores deben ser modelos a seguir y siempre deben prestar atención a los detalles de sus comportamientos diarios en el campus para evitar causando consecuencias negativas a los estudiantes. Enviar mala información. En muchos casos, los detalles del comportamiento diario de los profesores son "enseñar con el ejemplo" a los estudiantes una y otra vez, y este tipo de educación tiene más influencia que "enseñar con palabras". ;