Preguntas sobre el Examen Frecuente de Ética Profesional Docente
Cuáles son las preguntas sobre el Examen Frecuente de Ética Profesional Docente. ¡Ven y revísalo rápidamente! Aquí están las preguntas comunes del examen sobre ética profesional de los docentes que he recopilado para ti. ¡Espero que te puedan ayudar!
La pregunta de juicio a es correcta y la b es incorrecta
1: La formación de la personalidad es, por un lado, la influencia directa de una cultura específica sobre un individuo, haciendo que persona acepta una determinada cultura ética y realiza su proceso de socialización, por otro lado, la formación de la personalidad es la influencia directa de una cultura específica sobre un individuo. Él mismo obtiene continuamente alimento espiritual de la cultura objetiva, persigue el ideal de valor y personalidad y, por lo tanto, realiza la transformación y mejora de su personalidad. a
2: La equidad docente consiste en realidad en lograr un cierto grado de moderación en el manejo de las relaciones interpersonales basadas en la relación profesor-alumno. a
3: La misericordia es el espíritu ético y principio moral del amor y del perdón altamente racional y trascendente. R
4: La esperanza de revitalizar la nación reside en la educación, la esperanza de revitalizar la educación reside en los docentes y la esperanza de mejorar la calidad de los docentes radica en el cultivo de la ética docente. a
5: La categoría amplia de ética docente se refiere a los conceptos básicos que pueden incluirse en el sistema de ética docente y requieren investigación especializada. b
6: Felicidad y felicidad son el mismo concepto. b
7: La categoría de felicidad y la categoría de felicidad son consistentes. b
8: La riqueza de las relaciones laborales docentes y el grado de libertad en el ajuste de esta relación determinan que la ética profesional docente debe existir. a
9: La felicidad de los docentes es infinita en efecto y se manifiesta en dos dimensiones: tiempo y espacio. a
10: La felicidad es el placer natural e inmediato de satisfacer los deseos materiales. b
11: La justicia es el principio ético de equidad y justicia en el trato con las relaciones interpersonales. a
12: Si los profesores son justos, la educación debe ser justa, por lo que ambas son la misma cosa. b
13: La justicia en sí misma es una categoría social e histórica, pero la justicia puede resolver todos los problemas en la educación. b
14: Ya sea que se base en las necesidades lógicas de un sistema ético perfecto o en las necesidades básicas de felicidad en la vida humana, la bondad, como la justicia, es un principio ético al que debemos adherirnos. a
15: Para los profesores, si pueden ser amables con los demás, especialmente con los estudiantes, no es una cuestión ética clave relacionada con el éxito o el fracaso del trabajo educativo. b
16: La amabilidad de los profesores también debe aplicarse en las relaciones interpersonales generales. Sin embargo, cuando se trata de los objetos de la educación, debido a la edad y el desarrollo reales de los estudiantes y las limitaciones de las leyes educativas, las características de este método se volverán más obvias. b
17: Las personas deben tener recompensas materiales al cumplir con sus obligaciones morales. b
18: Detener conductas que sean perjudiciales para los estudiantes u otras conductas que infrinjan los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, y criticar y boicotear los fenómenos que sean perjudiciales para el crecimiento saludable de los estudiantes. Ésta es la obligación que deben cumplir los docentes. a
19: Los docentes pierden su libertad profesional cuando cumplen con sus obligaciones morales en la labor educativa. b
20: Debido a la naturaleza personal y la libertad del trabajo docente, en cierto sentido, el trabajo docente se caracteriza por una “vida en conciencia”. a
21: Confucio dijo: "Un poco de éxito es como la naturaleza, y los hábitos son como la naturaleza". Se puede observar que la educación familiar temprana es la base de la educación escolar. a
22: El comportamiento de un maestro no sólo refleja su cultivo moral y nivel cultural, sino que también muestra si es sincero en sus interacciones con los demás. a
23: También se puede decir que un maestro que no ama a la persona para la que trabaja ama el trabajo de enseñanza y educación que realiza, al igual que un trabajador al que no le gusta su trabajo. también producir productos de alta calidad.
b
24: La educación escolar moderna es un proyecto sistemático. El trabajo de los docentes es parte del trabajo social y se lleva a cabo en la interconexión de las personas. a
25: La unidad y la cooperación son contradictorias con la estimulación mutua y la competencia leal. b
26: Los profesores deben desarrollar un estilo de enseñanza humanizado y un arte de enseñanza único en el proceso de enseñanza. a
27: En el mundo actual, la ciencia y la tecnología avanzan a pasos agigantados, y estamos en una era de "explosión del conocimiento", por lo que leer más es inútil. b
28: Los profesores aman a los estudiantes y deben ser justos y equitativos con los estudiantes, independientemente de sus méritos, buenos o malos, bellos o feos, y tratarlos por igual. a
29: Como dice el refrán: “Un maestro estricto hace un buen discípulo”, “La rigurosidad es amor, la laxitud es daño, y si no preguntas, te volverás malo”. Amar a los estudiantes y ser estricto con los estudiantes son contradictorios. b
30: La educación es un tipo de trabajo que toca el corazón de las personas y da forma a sus almas, y "tocar a las personas viene antes que las emociones". a
31: Actualmente, los hijos únicos representan la mayoría de los estudiantes de primaria y secundaria. Debido al estrecho espacio de vida familiar y al espacio psicológico, esto promueve en gran medida su "autoenfoque". Los educa para que aprendan a unirse. La colaboración es básicamente imposible. b
32: La enseñanza es un medio, educar a las personas es el fin a
33: El papel de la educación en el desarrollo social se logra promoviendo el desarrollo de las fuerzas productivas. b
34: En un sentido amplio, cualquier actividad que mejore los conocimientos y habilidades de las personas y afecte su carácter ideológico y moral es educación. a
35: Enseñar conforme a la ley es responsabilidad de los docentes y no tiene nada que ver con los estudiantes, los padres, las escuelas o la sociedad b.
36: Los docentes pueden implementar leyes y reglamentos educativos y otras directrices y políticas relevantes en la práctica de la "enseñanza". a
37: Algunos padres "esperan que sus hijos se conviertan en dragones" y otros "esperan que sus hijas se conviertan en fénix". Esta es una idea educativa errónea. b
38: El principal órgano de gobierno de la educación según la ley son los organismos administrativos en todos los niveles. b
39: La llamada belleza de la apariencia del maestro es la belleza de la imagen externa del maestro. b
40: Los docentes pierden su libertad profesional cuando cumplen con sus obligaciones morales en la labor educativa. b
Preguntas del examen de ética profesional docente preguntas de opción única
1: El enfoque de la enseñanza de acuerdo con la ley es: [c]
A: Educación en derecho educativo e investigación
B: Cumplimiento de las leyes educativas
C: Cada departamento de educación rige la educación de acuerdo con los derechos y obligaciones legales, y dirige, organiza, gestiona, implementa, supervisa y participa en las actividades educativas de conformidad con la ley
D: Legislación educativa
2: Los dos temas más importantes en las relaciones jurídicas educativas son [c]
A: Departamento de educación y escuelas afiliadas B: Instituciones educativas e instituciones no educativas
C: Docentes y estudiantes D: Líderes educativos y docentes
3: Las dos palabras ética y principios han aparecido muy temprano en la antigua China La ética de los antiguos era principalmente Se refiere a: [d]
A: El ritmo de la música o el arreglo apropiado de la melodía B: "Lun es la rueda"
C: Relación relativa D: Relación interpersonal
4: “Ambos padres existen, los hermanos no tienen razón, ese es un gozo; mirar al cielo y no avergonzarse de los demás, ese es el segundo gozo; conseguir a las personas talentosas del mundo y educarlas, ese es el tercer gozo". Esta oración proviene de: [b]
A: Confucio B: Mencio
C: Han Feizi D: Laozi
5: Hay muchos pensamientos de Confucio sobre la benevolencia registrados en las Analectas. Explique que el centro de la "benevolencia" de Confucio es: [a]
A: Amor por los demás B: Corazón humano C: Integridad D: Humildad
6: El comité de educación de una determinada ciudad realizó una encuesta aleatoria entre los profesores. Cuando se les preguntó "¿Amas a los estudiantes?", Más del 90% de los profesores respondieron "sí".
Y cuando se dirigieron a los estudiantes a los que enseñaban y les preguntaron "¿Se han dado cuenta del amor del maestro por ustedes?", sólo el 10% de los estudiantes respondieron "Sí". Esto demuestra: [a]
R: El maestro aún no domina excelentes habilidades de comunicación y expresión
B: El maestro aún no tiene un reino moral elevado
C: El maestro carece de confianza
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D: Los docentes carecen de amor
7: Desde la perspectiva de la formación de la conciencia profesional de los docentes individuales, la conciencia profesional de los docentes se verá afectada primero por: [a]
A: Sociedad La influencia de la vida y los grupos B: La influencia de los objetos educativos
C: La influencia de las normas educativas D: La influencia de los principios educativos
8: La conciencia puede completarse en un instante a través de la intuición, epifanía, premonición, etc. Funciona de cierta manera, que es la conciencia: [c]
A: Efecto instantáneo B: Efecto a largo plazo C: Efecto intuitivo D : Efecto intelectual
9: La conciencia más general y común El contenido más básico y común es: [d]
A: Conciencia especial B: Conciencia personal C: Conciencia profesional D: Conciencia general
10: Creer que todos tienen compasión El corazón, el corazón de la vergüenza, el corazón del respeto, el corazón del bien y del mal, este es: [a]
A : El punto de vista de Mencius B: El punto de vista de Zhu Xi C: El punto de vista de Yangming D: El punto de vista de Cheng Yi
11: Las calificaciones de una persona como sujeto de derechos y obligaciones (especialmente derechos políticos y obligaciones), esto: [d]
Sí
A: Sociología Personalidad en el sentido de B: Personalidad en el sentido teórico
C: Personalidad en el sentido psicológico D: Personalidad en el sentido jurídico
12: Actividades de los docentes en el cumplimiento de sus obligaciones educativas Entre ellas, la responsabilidad moral más importante y básica es: [b]
A: enseñar de acuerdo con la ley B: enseñar y educar a las personas C: amar y trabajar D: unir y cooperar
13: Maestro Para cultivar con éxito su propia personalidad, qué estrategia es mejor adoptar: [c]
A: "Tomar el método desde abajo" B: "Tomar el método desde el medio" C: "Tomar el método desde arriba" D: "No se puede "Esa es la ley"
14: En las actividades educativas y docentes que realicen, los docentes deben cumplir estrictamente con la "Constitución" y las leyes y reglamentos educativos y otras leyes y reglamentos pertinentes, para que sus actividades educativas y docentes cumplan con el sistema legal. cambiar.
Esto es: [a]
A: Enseñar conforme a la ley B: Dedicado al trabajo C: Amar a los estudiantes D: Erudición rigurosa
15: Según la clasificación de la educación moderna El ético británico Ross, Las obligaciones comunes (naturales) de sentido común que podemos ver en nuestra vida diaria, como la lealtad, la compensación, la gratitud, etc., pertenecen a: [a]
A: Obligaciones aparentes B: Obligaciones reales C: Obligación moral general D: Obligaciones morales educativas
16: Es a la vez la ley fundamental del ordenamiento jurídico de nuestro país y la ley fundamental de las leyes educativas: [d]
A: "La República Popular China" *Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China" B: "Ley de Docentes de la República Popular China"
C: "Ley de Educación de la República Popular de China" D: "Ley de Educación de la República Popular China y Constitución de la República Popular China"
17: Según la teoría de Marx y Engels, la base final y material para la formación de obligaciones es: [c]
A: Conciencia subjetiva B: Visión colectiva del mundo C: Existencia social D: Conciencia social
18: Educación en sentido estricto, se refiere principalmente a: [ d]
A: Educación familiar B: Educación comunitaria C: Educación moral D: Educación escolar
19: Lo que las personas deben hacer frente a los intereses como sujetos morales es: [d]
A: Derechos B: Facultades C: Intereses D: Obligaciones
20: Revitalización La esperanza de la nación está en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación está en: [a]
A: Maestro B: Estudiante C: Escuela D: Estudio
21: Con el progreso de los tiempos, todavía están tomando forma una nueva atmósfera familiar democrática y una relación entre padres e hijos. pero a medida que la conciencia de sí mismos de los niños aumenta gradualmente, muchos niños no pueden escuchar las enseñanzas de sus padres o hacer oídos sordos, y los padres sienten que la educación familiar es inadecuada.
Los profesores deberían: [c]
A: Renunciar a la expectativa de que los padres cooperen con su trabajo
B: Supervisar a los padres y permitirles convertirse en sus "asistentes docentes"
C: Respetar a los padres, establecer su prestigio para hacer juntos un buen trabajo en la educación
D: Reírse de estos padres frente a los niños
22: Maestros ' La ética profesional es significativamente diferente de otras éticas profesionales. El símbolo es: [a]
A: Ser maestro con el ejemplo B: Integridad y honestidad C: Dedicación y amor por la industria D: Unidad y cooperación
23: La connotación espiritual o aspecto interno de la belleza de ser maestro con el ejemplo debe ser: [ b]
A: Apariencia B: Taoísmo C: Belleza de estilo D: Belleza física
24: Los derechos e intereses legítimos de profesores y estudiantes se concentran en: [a]
A: Los derechos e intereses legítimos de la escuela B: Los derechos e intereses legítimos de el departamento de administración de educación
C: Los derechos e intereses legítimos de los líderes escolares D: Los derechos e intereses legítimos de la comunidad
25: Lo que dijo Confucio "Si tu cuerpo está erguido , caminarás sin que te lo digan; si tu cuerpo no está erguido, no te detendrás aunque te lo digan." Desde la perspectiva de un maestro, puede entenderse como: [d]
A: El el cuerpo debe estar erguido al caminar
B: Las órdenes a los estudiantes deben ser correctas
C: Hágalo usted mismo, no eduque a los estudiantes, los estudiantes naturalmente aprenderán bien
D: Los docentes predican con el ejemplo. Cada profesión tendrá un gran impacto en los estudiantes
26: Desde la perspectiva de la formación de la conciencia profesional de los docentes individuales, la conciencia profesional de los docentes se verá afectada primero. por: [a]
A: Vida social e Influencia del grupo B: Influencia de los objetos educativos
C: Influencia de la normativa educativa D: Influencia de los principios educativos
27: Tolstoi dijo: "Si un maestro ama su carrera combinado con su amor por los estudiantes, es un maestro perfecto".
Esto significa que los profesores deben: [d]
A: Preocuparse por los estudiantes y comprenderlos B: Respetar a los estudiantes y confiar en ellos
C: Exigir estrictamente a los estudiantes y tratarlos por igual D: Dar amor a los estudiantes Combinando la carrera con el amor a los estudiantes
28: El alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora inagotable para la prosperidad de un país es: [b]
A: Desarrollo B: Innovación C: Educación D ：Talento
29: La relación entre "enseñar" y "educar" es: [c]
A: Paralelo B: Progresivo
C ： Unidad dialéctica de conexión mutua y promoción mutua D ： Complementario
30: La esperanza de revitalizar la nación radica en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación radica en: [a]
A ： Docente B ： Alumno C: Escuela D: Aprendizaje
31: El objetivo de trabajo del docente es: [a]
A: Alumno B: Enseñanza C: El público D : Todos los miembros de la escuela
32: Educación en sentido estricto, se refiere principalmente a: [d]
A: Educación familiar B: Educación comunitaria C: Educación moral D: Escuela educación
33: Desde nuestro país La ley fundamental del ordenamiento jurídico y la ley fundamental de la ley de educación es: [d]
A: “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular de China” B: “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China” B: “Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China” Ley del Profesorado”
C: “Ley de Educación de la República Popular China” D: "Constitución de la República Popular China"
34: Base emocional para educar a los estudiantes: [b]
A: Amar el trabajo B: Amar a los estudiantes C: Amar la escuela D: Amar la educación
35: Los docentes deben cumplir estrictamente con la "Constitución" en las actividades educativas y docentes que realizan 》 y las leyes y reglamentos educativos y otras leyes y reglamentos pertinentes para que sus actividades educativas y docentes cumplan con el sistema jurídico. Esto es: [a]
A: Enseñar conforme a la ley B: Dedicación al trabajo C: Amor a los estudiantes D: Erudición rigurosa
36: Cultivar con éxito la propia personalidad , lo mejor es que los profesores determinen qué estrategia adoptar: [c]
A: "Tomar el método desde abajo" B: "Tomar el método desde el medio" C: "Tomar el método desde abajo" top" D: "Lo imposible es el método"
37: Los docentes deben ser rigurosos, cautelosos y meticulosos en el proceso de buscar conocimientos e impartir conocimientos y conocimientos. Esto requiere que los profesores: [a]
A: Erudición rigurosa B: Buscar la verdad a partir de los hechos C: Mantenerse al día con los tiempos D: Vincular la teoría con la práctica
38: Los derechos de una persona y obligaciones ( Especialmente las calificaciones del sujeto de derechos y obligaciones políticas, esto es: [d]
A: Personalidad en el sentido sociológico B: Personalidad en el sentido teórico
C : Psicología Personalidad en el sentido científico D: Personalidad en el sentido jurídico
39: El contenido más general, básico y universal de la conciencia es: [d]
A: Conciencia especial B : Conciencia personal C : Conciencia profesional D : Conciencia general
40: Erudición rigurosa, lo más importante es: [b]
A : Cíñete al libro B : Busca la verdad en hechos C: Tratar a todos por igual D: Tener la mente abierta;