1. La educación es una actividad que cultiva a las personas y afecta principalmente a la sociedad a través de las personas que son cultivadas.
La educación, especialmente la educación escolar, es una actividad social que afecta, cultiva y forma conscientemente a las personas. Cultivar a las personas para que se adapten al desarrollo social y lo promuevan es una importante función social de la educación. Esta función se verá rápidamente reforzada con el desarrollo acelerado de la sociedad y la mejora de la iniciativa y la creatividad individuales. Debemos adherirnos y llevar adelante esta característica de la educación para promover eficazmente el desarrollo de la sociedad moderna.
2. La educación tiene sus propias características, leyes y principios.
La educación es una actividad que cultiva a las personas. Las personas tienen las características de iniciativa natural, plasticidad y potencial creativo, y tienen leyes especiales de desarrollo y madurez física y mental.
La educación, la enseñanza y las actividades relacionadas no solo deben comprender, seguir y utilizar creativamente estas características y leyes básicas para cultivar talentos, sino también prestar atención y seguir la valiosa experiencia y los principios científicos resumidos por sus predecesores a este respecto. , como aprovechar la situación, enseñar a los alumnos según sus aptitudes, paso a paso, inspirar e inducir, respetar a los profesores y amar a los alumnos, etc. , podremos alcanzar fácilmente el nivel alcanzado por nuestros predecesores y seguir desarrollándonos y progresando sobre esta base.
3. La educación tiene su propia tradición y continuidad de desarrollo.
Las estructuras educativas específicas, los métodos de actividad, las formas de organización educativa, las materias y los sistemas educativos son sabiduría, recursos y riqueza valiosos acumulados en el desarrollo de la educación y tienen la continuidad, herencia e inercia del desarrollo. .
Ya sea que se trate de administrar una escuela, desarrollar la educación o llevar a cabo una reforma educativa, debemos prestar atención y aprender de la experiencia histórica de la educación, mejorar activamente sobre la base original y lograr un progreso constante. No debemos negar precipitadamente la continuidad de la educación y tratar de establecer otro.