La "Decisión del Comité Central del PCC y el Consejo Estatal sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" emitida en 1999 propuso claramente la "educación permanente" por primera vez y no solo requirió la formación de socialización, una red educativa abierta, mejorar gradualmente el sistema de aprendizaje permanente, sino también exigir reformas para reducir la carga académica de los estudiantes, el plan de estudios, el contenido de la enseñanza, los exámenes, etc. .
Li Lanqing, Viceprimer Ministro del Consejo de Estado, señaló: "La educación de calidad es esencialmente educación destinada a mejorar la calidad de las personas". Fines educativos desde la perspectiva de la filosofía educativa, haciendo que la educación de calidad se diferencie de otra educación que no tiene como objetivo mejorar la calidad de las personas.
Por ejemplo, distinguir claramente entre educación de calidad y "educación orientada a exámenes".
Primero, el objetivo de la educación de calidad es mejorar la calidad de las personas; el objetivo de la "educación orientada a los exámenes" es "enseñar para el examen y aprender para el examen". Bajo la guía de este objetivo, incluso si la calidad de algunos estudiantes puede desarrollarse objetivamente a un nivel superficial, sólo puede ser unilateral a expensas de otros aspectos del desarrollo.
En segundo lugar, la educación de calidad tiene como objetivo mejorar la calidad de la nación y debe estar orientada a todos los estudiantes y a todos los futuros ciudadanos, mientras que la "educación orientada a exámenes" se centra en un pequeño número de estudiantes que se espera que ingresen; educación superior e ignora a la mayoría de los estudiantes normales, incluso se los etiqueta como "retrasados mentales" para no incluirlos en las estadísticas de calificaciones.
En tercer lugar, para mejorar la calidad de las personas, la educación de calidad enfatiza que los educadores deben dar rienda suelta a su espíritu creativo, diseñar y organizar la educación científica y las actividades de enseñanza basadas en la situación real de la escuela. y promover las actividades independientes de los educados internalizar activamente la influencia de la educación externa en la propia calidad física y mental estable; la "educación orientada a los exámenes" permite a los educadores seguir paso a paso la batuta del examen. son el adoctrinamiento, la predicación y la aceptación pasiva.
Enciclopedia Baidu-Política educativa
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