1. Centrado en el alumno. Desde hace mucho tiempo, la gente se ha dado cuenta de la importancia de establecer la posición dominante de los estudiantes en las actividades docentes, por lo que han explorado la teoría de la educación y han propuesto el concepto de estudiantes como cuerpo principal en las actividades docentes. Sin embargo, en la práctica educativa tradicional, por razones de forma y método, no puede reflejarse plenamente. El desarrollo de la tecnología educativa moderna ha cambiado los modelos y conceptos educativos tradicionales. En la educación a distancia, profesores y estudiantes están separados o casi separados, y el papel de los profesores ha cambiado significativamente, de ser el actor dominante en la educación tradicional a ser un recurso educativo disponible y un factor combinado en los materiales didácticos audiovisuales para los estudiantes; También han pasado de ser objetos de educación a selectores y usuarios de recursos educativos. La introducción de la tecnología educativa realmente ha establecido el estatus de sujeto de los estudiantes. La cantidad de información en el mundo actual ha aumentado dramáticamente y la transmisión de información se ha vuelto más conveniente. La educación a distancia puede compartir recursos de aprendizaje a escala global, enriquecer enormemente los recursos de aprendizaje y permitir a los estudiantes aprender de manera más proactiva. La historia del desarrollo de la tecnología educativa moderna ha llevado a las personas a una posición dominante en las actividades de aprendizaje. Las personas deben aprender a aprender y elegir activamente aprender en la vida social, de lo contrario no sobrevivirán.
2. Diseño personalizado de materiales de aprendizaje. Dado que la educación a distancia se basa en los estudiantes, el diseño de materiales de aprendizaje a distancia debe aprovechar al máximo las capacidades de la tecnología educativa y considerar los siguientes factores desde la perspectiva de las necesidades y características del aprendizaje humano: la diversidad, la diversidad y la diversidad de los sujetos de aprendizaje. Las necesidades de diferentes niveles de aprendizaje; los requisitos especiales de diferentes materias de aprendizaje en cuanto a tiempo y espacio de aprendizaje; los requisitos del desarrollo fisiológico humano, el envejecimiento y las características cognitivas sobre el método y el momento de presentación del material de aprendizaje; los requisitos del entorno de aprendizaje virtual para el aprendizaje; contenido; contenido de aprendizaje y aprendizaje La selección y el uso integral de los medios de aprendizaje en el proceso, la adaptación de las características cognitivas, de capacidad y de desarrollo emocional humano a la forma y el proceso del aprendizaje a distancia, así como la evaluación integral de los efectos del aprendizaje, etc. El objetivo de este diseño de aprendizaje personalizado es que cualquier persona con necesidades de aprendizaje pueda obtener materiales de aprendizaje en cualquier momento y en cualquier lugar, elegir un método que se adapte a sus hábitos de aprendizaje personales y llevar a cabo el aprendizaje más eficaz para que su personalidad y potencial puedan utilizarse plenamente.
3. Preste atención al apoyo al aprendizaje de los alumnos. A diferencia de la educación tradicional, la educación a distancia se caracteriza por el aprendizaje personalizado. El aprendizaje está controlado por los alumnos, y el diseño del proceso de aprendizaje debe prestar especial atención al diseño del apoyo al aprendizaje para los alumnos. El apoyo al aprendizaje de los alumnos debe abarcar todo el proceso de aprendizaje. En primer lugar, debería haber una guía más detallada de los detalles individuales. Resalte los objetivos de aprendizaje, los puntos clave y las dificultades del aprendizaje, oriente cómo controlar el proceso de aprendizaje y asigne tiempo de manera efectiva para los recursos de aprendizaje. El segundo es cultivar la capacidad de aprendizaje. ¿Cómo llevar a cabo eficazmente el aprendizaje independiente, el aprendizaje en grupo y el aprendizaje basado en profesores?
Xi. El tercero es ayudar a los alumnos a aprender a autorregularse. Los alumnos deben aprender a autoevaluarse y ajustar sus objetivos, contenidos, métodos y progreso de manera oportuna basándose en la retroalimentación para que el aprendizaje sea más consistente con las características individuales.
4. Promueve la construcción de un sistema de aprendizaje permanente. Hay muchas formas y métodos de aprendizaje permanente, y la educación a distancia moderna se lleva a cabo utilizando la tecnología de la información en constante desarrollo. Una educación muy personal y personalizada. La educación a distancia moderna puede romper las limitaciones de tiempo y espacio, con ricos recursos de aprendizaje educativo, aprendizaje personalizado, sistemas efectivos de apoyo al aprendizaje y costos relativamente bajos, lo que hace posible el aprendizaje a distancia moderno también está estrechamente relacionado con el desarrollo de la tecnología de la información en; sociedad moderna sincrónica. Cuando las personas eligen la educación a distancia, pueden mejorar en gran medida sus habilidades de aprendizaje y aprender a mantener el aprendizaje en un entorno social en constante cambio. Aprender ya no es algo que se pueda hacer en la escuela, ni es necesario ir a otros lugares a estudiar. Bajo la presión del trabajo y la vida, puede organizar razonablemente su tiempo de estudio de acuerdo con su propia situación para garantizar el tiempo y la calidad de las conferencias.
5. La educación a distancia añade color al aprendizaje. Las ventajas de la enseñanza a distancia añaden color a la aburrida vida de estudio. Cambia la relación profesor-alumno en la enseñanza tradicional, facilitando que aprendan juntos o unos de otros. Al mismo tiempo, la enseñanza a distancia también proporciona un amplio espacio y múltiples posibilidades para que los estudiantes colaboren, haciendo realidad el aprendizaje personalizado.
Los estudiantes pueden participar de forma independiente en actividades de aprendizaje, organizar el aprendizaje de acuerdo con sus propias circunstancias, lograr un aprendizaje cooperativo a través de la comunicación mutua y la participación colectiva, mejorar el interés y la eficiencia del aprendizaje a través de la cooperación y luego aprender a cooperar aportando sabiduría y compartiendo resultados.
En segundo lugar, la educación a distancia proporciona un escenario para la educación permanente.
1. Los materiales didácticos son prácticos. Los materiales didácticos seleccionados para la enseñanza a distancia son muy prácticos. Para un alumno aficionado, si podemos comprender completamente el contenido del material didáctico, lo mejoraremos enormemente. Sobre esta base, podemos hacer inferencias de un ejemplo y lograr el propósito de aprender. La practicidad del conocimiento que obtuve en la educación a distancia me hizo sentir cómodo en el trabajo y pude aplicar lo que aprendí a mi trabajo, lo que me dio la oportunidad de mostrar mis talentos.
2. Recibir educación a través de múltiples canales. Otra gran ventaja de la educación a distancia es que, además del autoestudio subjetivo y la enseñanza presencial habitual, puede utilizar todos los medios para mejorar nuestro rendimiento en el aprendizaje. Se promueve vigorosamente la educación a distancia y la Estación Central de Educación organiza clases de inglés en horarios fijos cada semana. De esta manera, incluso si no tenemos tiempo para asistir a conferencias presenciales en inglés, podemos aprender y comprender a fondo los problemas encontrados en el proceso de autoestudio a través de conferencias televisivas en un horario fijo según sea necesario. La web es un sello distintivo del proceso de modernización, que brinda una gran oportunidad para el reaprendizaje. Viviendo en una ciudad ocupada, bajo presión laboral y enfrentando una competencia feroz, podemos convertirnos en expertos y sabios en el aprendizaje.
6. Realizar el intercambio de recursos educativos y de aprendizaje. Con el avance de la tecnología de la información, la información puede fluir por todo el mundo al instante. Con la tecnología de la información, la educación y los recursos de información se pueden compartir globalmente. Debido a las barreras del idioma, al menos los materiales de aprendizaje producidos en el mismo idioma pueden compartirse entre hablantes de ese idioma. China tiene una gran población, grandes diferencias regionales y una distribución desigual de los recursos educativos y de aprendizaje. La educación a distancia puede permitir que las personas de zonas económica y educativamente atrasadas disfruten de los mejores recursos educativos y de aprendizaje y obtengan los mejores servicios de apoyo al aprendizaje, al igual que las personas de las zonas desarrolladas.
En tercer lugar, la educación a distancia proporciona el principal canal para el aprendizaje innovador.
La educación no se trata solo de adoctrinamiento y gestión. Su significado más profundo debe ser descubrir, explorar y fortalecer el potencial creativo de los estudiantes, inspirar el pensamiento creativo de los estudiantes, cultivar el espíritu creativo de los estudiantes y cultivar una gran cantidad de habilidades. talentos innovadores. La educación a distancia también debe cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica a lo largo de todo el proceso educativo, establecer la posición dominante de los estudiantes, alentar y apoyar a los estudiantes a pensar de forma independiente, atreverse a crear y desarrollar activamente el espíritu innovador y la capacidad práctica. Al mismo tiempo, exploramos activamente actividades de práctica social y modelos de enseñanza práctica que se adaptan a las características de la educación a distancia moderna, mejoran las habilidades prácticas de los estudiantes y promueven el cultivo del espíritu y la capacidad innovadores a través de actividades prácticas. Lo que es necesario hacer especial hincapié aquí es que la educación a distancia moderna es una forma educativa que utiliza la tecnología de la información moderna como medio principal y el aprendizaje independiente personalizado de los estudiantes como característica principal. Su objetivo es cultivar estudiantes a distancia con capacidades de aprendizaje independiente. Por lo tanto, la educación a distancia moderna debe utilizar la tecnología de la información moderna para cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes como un enfoque destacado de la educación de calidad, cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes y dominar las habilidades y destrezas de aprendizaje independiente de los estudiantes.