Sistema escolar: El sistema escolar, denominado sistema escolar, se refiere al sistema de varios tipos de escuelas en todos los niveles en un país. Estipula la naturaleza, las tareas, las condiciones de admisión y los años de estudio. y la relación entre las escuelas.
Sistema de gestión escolar: también conocido como sistema de gestión escolar, se refiere a un conjunto de sistemas institucionales utilizados por el departamento administrativo de educación para gestionar y regular el establecimiento de diversos tipos de escuelas en todos los niveles. Estipula los sujetos u operadores de las escuelas en un país, así como las condiciones y procedimientos para el funcionamiento de las escuelas.
Sistema de gestión escolar: Son las normas del sistema relativas a la autoridad de gestión escolar, la configuración de la organización de gestión, las relaciones institucionales y los métodos de gestión escolar. Los sistemas de gestión escolar se pueden dividir en sistemas de gestión externos y sistemas de gestión internos.
Sistema de educación obligatoria: El sistema de educación obligatoria de nueve años es educación obligatoria para todos los niños y adolescentes en edad escolar, y es una empresa de bienestar público que el país debe proteger. La implementación de la educación obligatoria de nueve años significa que los niños y adolescentes en edad escolar comienzan a recibir nueve años de educación sin matrícula ni tasas diversas. El Estado ha establecido un mecanismo de garantía de financiación para la educación obligatoria para garantizar la implementación del sistema de educación obligatoria. La educación obligatoria de nueve años es el sistema educativo actual de mi país.
Dos. Preguntas de respuesta corta
1. Condiciones escolares:
El desarrollo de la productividad social
La acumulación de experiencia indirecta en la vida social
Registro y heredar la cultura El surgimiento de herramientas
La importancia de las escuelas: ① Es un nuevo hito en la historia del desarrollo educativo, que marca que la educación ha logrado un salto cualitativo en el desarrollo histórico, haciendo que la educación escolar se convierta gradualmente en la método principal y método principal de educación, abriendo una nueva era de educación humana; ② Marca el comienzo de la formalización e institucionalización de la educación, y desde entonces la educación en la sociedad humana se ha convertido en una empresa especializada. Tiene una gran y trascendental importancia para la herencia y el desarrollo de la civilización humana. Es de gran importancia para la herencia y el desarrollo de la civilización humana y el desarrollo de los individuos y la sociedad.
2 Funciones básicas de las escuelas modernas
(1) Mejorar la calidad de las personas educadas.
(2) Formar trabajadores y profesionales en activo en la sociedad moderna.
③Herencia cultural e innovación.
④Realizar investigaciones científicas.
5 Proporcionar servicios sociales
3 (1 Adaptarse a los requisitos de los tiempos. Para construir un sistema escolar moderno, los reformadores deben diseñar y construir un sistema de reglas adecuado para todos los aspectos de Por lo tanto, el sistema escolar moderno suele ser un tema importante en el proceso de reforma y desarrollo educativo.
2 El desarrollo de los estudiantes es el núcleo de la escuela moderna. sistema, todas las reglas y regulaciones se centran en promover mejor el desarrollo de los estudiantes. Esto resalta la independencia de la educación y la autonomía de la escuela.
La coordinación de la relación entre la escuela y la escuela construye. el sistema escolar y el sistema escolar con el desarrollo de los estudiantes como núcleo, enfatizando los intereses de la escuela
Cuatro preguntas de análisis de materiales
El sistema del 3 de junio y el sistema del 4 de mayo tienen diferentes fundamentos sociales. Ambos sistemas tienen sus propias ventajas y desventajas, que deben basarse en la selección de la situación real. El "sistema seis-tres" presta atención a lo básico. Frente a la realidad social de la gran población de mi país y los recursos educativos insuficientes y desequilibrados. Es particularmente importante impartir educación básica en audio obligatoria en zonas subdesarrolladas.