Como educador trabajador, generalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el nuevo plan de lección de inglés objetivo para noveno grado que he recopilado para ti. Bienvenido a leer, espero que te guste
La clase está dividida en 5 períodos
Período. 1
Contenido docente Unidad 1 ¿Cómo se estudia para un examen 1/5
Objetivos docentes
Conocimientos y habilidades:
1.Palabras clave: vocabulario, tarjeta didáctica
2. Idioma de destino:
¿Cómo se estudia para un examen? Yo estudio mediante
Método de proceso. : Según el diseño de algunas tareas, entrene la habilidad de escuchar de los estudiantes.
Actitud emocional: tal vez a veces encuentre el inglés frustrante, pero recuerde no abandonarlo.
Como sabemos, dónde. hay voluntad, hay un camino
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Enfoque de enseñanza
1 Palabras clave: vocabulario, flashcard
2.
¿Cómo se estudia para un examen? Yo estudio por…….
3. estructura: verbo by con gerundio
Dificultades para enseñar el verbo by con gerundio.
Herramientas didácticas Una grabadora, CAI
Métodos de enseñanza Enseñar, practicar, escuchar
Proceso de enseñanza
Paso 1: Calentamiento
1. Saludos.
2. Pregunte a algunos estudiantes sobre sus vacaciones de verano
(El maestro muestra una tarjeta con la palabra Shanghai y le pregunta a un estudiante.) Maestro. muestra a los demás y les enseña la palabra “flashcard” a los estudiantes
p>Paso 2: Revisión
Lea y traduzca algunas palabras que han aprendido
. Paso 3. Presentación I. Estudio del idioma
El profesor escribe el patrón en la pizarra: -- ¿Cómo se estudia para un examen de inglés? Yo estudio para un examen de V.-ing
Haz una lista de sus respuestas en t
El pizarrón puede enseñar el “vocabulario” y la “pronunciación” en el momento adecuado II.
1. Verifique las respuestas, después de verificar, lea las formas a los estudiantes y pídales que las coloquen. sus manos para mostrar qué cosas revisaron. Cuente los números
2. Pida a los estudiantes que escriban otras formas en que estudian para un examen de inglés. Luego pida a algunos que lean sus formas ante la clase.
1. Reproduzca la cinta.
2. Verifique las respuestas con los estudiantes
3. Lea la respuesta de muestra a la clase y pida a los estudiantes que digan. los otros dos.
Paso 4 Consolidación y extensión
1. Lea las instrucciones y la conversación a la clase, y luego pida a los estudiantes que entablen conversaciones similares. 2. Pide a algunas parejas que presenten sus conversaciones.
3. Pequeña competencia: agrupa en cuatro, haz oraciones usando estructura (verbo por/con gerundio).
4. Haz una encuesta. : un estudiante entrevista a otros estudiantes usando las estructuras (¿Cómo estudias? Yo estudio por v-ing). Muestra los resultados del ejercicio Paso 5
Completa los espacios en blanco con la forma apropiada de las palabras dadas
1. ¿Qué tal ______(ver) televisión para un examen?
2. ¿Qué tal _____(ir) a Inglaterra de vacaciones?
3. Practicar _____ (lee) inglés todos los días y lo aprenderás bien
4. --¿Te gusta ese libro?
--Sí. Me pongo ____(emocionado) cada vez que lo hago. léelo.
5. Era ______(dificultad) para los seres humanos predecirlo.
e clima en el pasado.
Resumen del paso 5
Recuerda las palabras clave y el idioma de destino
Diseño de la tarea
Tarea p>
Trabajar en parejas utilizando el idioma de destino.