La realización exitosa del objetivo de "dos conceptos básicos" ha hecho contribuciones sobresalientes al desarrollo de la educación básica en el mundo y ha sentado una base sólida para promover la transformación de mi país de un país con una gran población a un país. con una fuerte base de talento. La fuerza impulsora más directa para promover el desarrollo de la educación básica rural es una serie de políticas de educación básica rural formuladas e implementadas por el Partido y el país en diferentes períodos históricos.
Durante los últimos 60 años, la política de educación básica rural de la Nueva China ha experimentado cambios extraordinarios. Con el desarrollo de la sociedad rural y los cambios en las políticas educativas nacionales, se han producido logros brillantes y lecciones llenas de obstáculos. El propósito central de este artículo es revisar este proceso desde una perspectiva histórica, resumir experiencias, extraer lecciones, resumir patrones, identificar problemas y proporcionar referencias para la futura formulación de políticas de educación básica rural en mi país.
Investigación sobre cambios de políticas en la educación básica rural durante la República de China:
El desarrollo de la educación básica rural durante la República de China fue una parte importante de su desarrollo educativo y un importante parte del inicio y extensión de la modernización educativa de China. El estudio de los cambios en las políticas de educación básica rural durante la República de China es un foco y un contenido de investigación importante. Hereda la investigación sobre las políticas de educación básica rural a finales de la dinastía Qing y la investigación sobre las políticas de educación básica rural en el período de la Nueva China.
Estudio profundo, integral y sistemático de los cambios en las políticas de educación básica rural durante la República de China, investigación integral del proceso de cambio, análisis de los factores que influyen en las políticas, revelando las leyes del desarrollo educativo, resumiendo experiencia y lecciones históricas, y buscando su relevancia para la educación básica rural actual de mi país. Especialmente la estrecha relación en el campo de la política de educación rural no solo nos permite tener una comprensión más científica, concreta y profunda del contenido general y sistemático de Los cambios en la política de educación básica rural durante la República de China.
Al mismo tiempo, enriquece los resultados de la investigación en el campo de la política de educación básica rural durante la República de China y mejorará el sistema de asignaturas de historia de la educación, especialmente la construcción del sistema de investigación educativa durante el República de China. También promoverá el desarrollo científico, la mejora y la trascendencia de nuestras políticas actuales de educación básica, educación básica rural y educación básica rural, almacenará sabiduría, iluminará pensamientos, mostrará un alto valor de investigación académica y tendrá una importancia de referencia y orientación de gran alcance.