Pregunta 2: Cómo escribir la ideología rectora, que es el objetivo, dirección y principio de este asunto.
Pregunta 3: Cómo escribir la ideología rectora de la lectura 1. Ideología rectora:
¡Los libros son amigos de la humanidad y la escalera del progreso humano! La lectura hace que las personas sean inteligentes, sabias, nobles, civilizadas, sensatas y elocuentes. Dejemos que los libros extracurriculares abran una ventana y una puerta para los niños, permitiéndoles nadar en el océano de los libros. A través de la lectura, los conocimientos de los niños se enriquecen, sus horizontes se amplían y ¡experimentan el encanto infinito de los libros mientras leen! ¡Dejemos que los libros y los estudiantes crezcan juntos!
2. Objetivos de lectura:
A través de actividades de lectura se estimulará el interés de los estudiantes por la lectura, de modo que cada estudiante querrá leer, amará la lectura y podrá leer. y desarrollar el amor por los libros y los libros desde una edad temprana. El buen hábito de leer una amplia variedad de libros permite a los estudiantes experimentar que la lectura puede traerles felicidad. Al realizar actividades de lectura, creamos activamente una atmósfera de lectura y nos esforzamos por crear un aula académica.
3. Lema de lectura: Leo, soy feliz, soy sabio.
En cuarto lugar, el concepto de actividades:
(1) Creación de entorno:
1. La distribución del aula ha diseñado la columna "Los libros, el hábitat de the Soul", reflejando una fuerte atmósfera académica:
(1) Lea la declaración. Publique nuestro manifiesto de lectura para que los niños lo recuerden.
(2)Biblioteca. Clasifiqué los libros de mis compañeros y publiqué el catálogo en la columna "Biblioteca" para que los niños sepan qué libros tenemos.
(3) Huerto de acumulación. Publique citas, fragmentos de Estados Unidos, refranes y más. en esta columna.
(4) Libro de rimas. Utilice una cámara para tomar fotografías de los niños leyendo, para que todos puedan sentir los diferentes encantos de los diferentes niños mientras estudian en serio.
(5)Leer las tarjetas. Utilice tarjetas para mostrar los sentimientos de los estudiantes después de leer y apreciar la literatura estadounidense.
(6) Club Shuxiang. Publique varios números recomendados en esta columna.
Además, dale pleno juego al papel de dos pequeñas pizarras: una se dedica a escribir poemas antiguos; la otra a escribir refranes, proverbios, modismos, etc. , ponlos en el libro de acumulación y memorízalos.
2. Configurar un rincón de biblioteca. Instale un rincón de biblioteca en la esquina trasera del aula y asígnele el nombre que desee: escritorio. Cada alumno trae al menos un libro para que haya una cierta cantidad de libros en la esquina.
Pregunta 4: Cómo escribir el contenido necesario "ideas rectoras" en documentos oficiales como planes y programas de trabajo, siempre me duele la cabeza. Se siente como si no hubiera un patrón y no puedo tocarlo primero. No se requiere una ideología rectora y puede incluirse o no. En términos generales, los planes importantes y de gran escala requieren una base teórica, porque los planes importantes y de gran escala a menudo requieren la cooperación de múltiples departamentos y requieren una base teórica sostenible a seguir. Al mismo tiempo, dado que los planes a gran escala a menudo solo plantean requisitos basados en principios, una ideología rectora clara favorece que departamentos de implementación específicos comprendan, refinen y mejoren de manera flexible. Si es un plan pequeño, el contenido ya es muy específico y las bases simples y claras, por lo que no es necesario plantear ideas orientadoras.
En segundo lugar, no existe un modelo fijo para guiar la ideología, que proporciona principalmente una base teórica para unificar la comprensión ideológica.
Pregunta 5: ¿Cómo escribir el guión oficial de la ideología rectora del Partido [ideología rectora del Partido]? Como se muestra en la imagen:
?
Pregunta 6: ¿Cómo escribir una oración simple de sujeto, predicado y objeto de la ideología rectora del inglés de escuela primaria? Por cierto, trata de usar algunas frases que se usan en el libro, como muchas... Quieres asegurarte de que no haya errores ortográficos, ni errores gramaticales, básicamente nada tan malo. Si normalmente puedes memorizar el texto, hazlo. Lea más libros y memorice más y podrá utilizarlos con habilidad.
Pregunta 7: ¿Cómo escribir la ideología rectora del sistema de calidad versión 2015? La ideología rectora de la implementación de GMP es que la calidad de cualquier fármaco se diseña, no se detecta.
Para implementar esta idea central, es necesario: (1) Proveedores relativamente fijos de las principales materias primas y materiales de embalaje, e insistir en la evaluación de la calidad de los proveedores. ⑵El área de la fábrica está planificada de acuerdo con los principios de funcionamiento y prevención de la contaminación. ⑶ La producción en taller requiere un diseño razonable para evitar la contaminación y la contaminación cruzada y cumplir con los requisitos de limpieza especificados. (4) Configurar racionalmente los equipos farmacéuticos, utilizar equipos avanzados y equipos inteligentes tanto como sea posible y eliminar los equipos e instalaciones que fácilmente causan contaminación y contaminación cruzada en la producción. 5] Todo el trabajo queda registrado. Hacer de los documentos una verdadera "ley" de la empresa y oponerse a la copia, la copia impresa y el uso de documentos como formalidad o exhibición. 【6】Estandarizar diversas operaciones 【7】Requisitos estrictos de gestión de calidad. Implementar un sistema de gestión de calidad de tres niveles, mejorar el sistema de evaluación de calidad, el sistema de supervisión y el sistema de informes, y mejorar continuamente los estándares de medicamentos. Verificación científica. (9) Institucionalizar la formación de talentos. ⑽Formalización del trabajo en salud. ⑾ Mejorar el servicio posventa, informar oportunamente los principales incidentes relacionados con la calidad de los medicamentos y las reacciones adversas, mantener la calidad de los medicamentos bajo estricta supervisión y control y eliminar los problemas de raíz.
Pregunta 8: ¿Cómo escribir el ideario rector en los planes de trabajo docente de los docentes? Implementar concienzudamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo sobre Educación Básica, aprovechar la reforma curricular de la educación básica como una oportunidad, promover integralmente la educación de calidad y profundizar la reforma educativa. Continuar centrándose en el aula como línea principal de trabajo, prestar atención a la integración de la enseñanza, actualizar los conceptos de enseñanza, cambiar el comportamiento docente de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, centrarse en cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes, profundizar la enseñanza en el aula. reformar y mejorar la calidad de la educación a gran escala.
Trabajo específico:
Primero, estudiar la teoría detenidamente y aclarar la dirección de la reforma curricular.
El aprendizaje teórico debe considerarse como una actividad que acompaña a todo el proceso de reforma curricular. El siglo XXI es una era de la información, donde el conocimiento se actualiza constantemente y siguen surgiendo nuevas ideas. El aprendizaje se ha convertido en una de las formas de vida importantes en la sociedad moderna. Los docentes se dedican a enseñar y educar a las personas y necesitan aprender más. Sólo aquellos que valoran el aprendizaje y son buenos aprendiendo pueden ver los problemas con mayor precisión, pensar con mayor claridad y actuar más rápido. La oficina de orientación hace los arreglos generales, organiza el aprendizaje en las actividades de aprendizaje empresarial de toda la escuela y penetra en las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación. En términos de estudio, no solo debemos estudiar artículos que presenten experiencias específicas, sino también artículos difíciles y teóricos para evitar que otros queden expuestos. No solo debemos estudiar artículos de propaganda positiva, sino también aprender a hacer comentarios controvertidos para evitar que la gente los siga; la tendencia. Se requiere que cada profesor integre la teoría con la práctica, combine el estudio colectivo y el autoestudio y tome notas de estudio. También organizamos intercambios frecuentes para que los conceptos educativos avanzados puedan arraigarse firmemente en el corazón de cada docente, para que puedan guiar su práctica docente de manera más específica y servir mejor a la educación y la enseñanza. Este número es igual que el anterior, con una nota de estudio cada semana, un diseño de caso y una historia educativa cada mes.
En segundo lugar, implementar estrictamente rutinas y mejorar la calidad de la educación.
1. Implementar estrictamente el plan curricular. El plan curricular es la ley y nadie tiene derecho a cambiarlo. La Oficina de Enseñanza verificará aleatoriamente el estado de las clases de los maestros, instará estrictamente a los maestros a seguir conscientemente el horario de clases y está estrictamente prohibido ajustar las clases sin permiso u ocupar clases técnicas. Si existen circunstancias especiales, se deben informar a la Oficina de Orientación para su aprobación.
2. Este semestre, continuaremos organizando a los maestros para estudiar los estándares de enseñanza primaria y secundaria revisados por la Oficina de Enseñanza e Investigación de Changzhou, y revisaremos los requisitos de los estándares de enseñanza de nuestra escuela para que todos los maestros puedan aclararlos. sus requisitos y autocontrol, implementar efectivamente los estándares y mejorar efectivamente la enseñanza Mejorar integralmente el nivel y la calidad de la enseñanza. La Oficina de Docencia promoverá el sistema de trabajo de "abrir la puerta para escuchar conferencias y buscar libros", y continuará implementando el sistema de inspección periódica en el primer mes de clases.
3. Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación. El grupo de docencia e investigación es el principal puesto de investigación docente de los docentes y la cuna del crecimiento docente. Cada grupo de docencia e investigación formula un plan de trabajo práctico del grupo de docencia e investigación basándose en el plan de trabajo docente de la escuela y la situación real del grupo de docencia e investigación. Las actividades de enseñanza e investigación deben tener un tiempo y un contenido fijos (estudiar la teoría de la reforma curricular, escribir notas de lectura, estudiar los libros de texto estándar del curso, preparar lecciones colectivamente, escuchar y evaluar clases, discutir métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, etc.). ), fijación del tema y portavoz central. Las actividades de enseñanza e investigación deben centrarse en lo "práctico" y lo "nuevo", estimular la conciencia subjetiva y el entusiasmo creativo de los docentes en la enseñanza y la investigación, y alentar a los docentes a cooperar, comunicarse y disfrutar de los resultados de la enseñanza y la investigación. Se aboga por que cada grupo de docencia e investigación tenga sus propias características, resuma con prontitud y cuidado las ganancias y pérdidas, se comunique al final del semestre y realice la selección de grupos de docencia e investigación avanzados.
4. Preparar lecciones de forma colectiva.
Las actividades del grupo preparatorio están centralizadas o descentralizadas. Se deben organizar, planificar y organizar actividades concentradas, con tiempo, contenido y conferencias fijas, destacando los puntos clave y resolviendo dificultades. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la calidad de la preparación colectiva de lecciones. Cada lección debe modificarse de acuerdo con la situación real de la clase y ajustarse durante el proceso de enseñanza. Se recomienda redactar posdatas de enseñanza y casos de enseñanza después de clase.
5. Fortalecer la investigación de la calidad docente. La calidad de la enseñanza es el alma y el sustento de la enseñanza escolar. Todo docente debe establecer el concepto de "enseñanza eficaz", mejorar su conciencia de la calidad, preocuparse y esforzarse por la excelencia y esforzarse por mejorar la calidad de sus propias materias. Este semestre, la Secretaría de Docencia aumentará la intensidad de los relevamientos periódicos de las materias, analizará los problemas existentes, implementará soluciones y se esforzará por evitar que una materia, una clase o un estudiante se rezaguen. Lleve a cabo varias encuestas y concursos, a saber, concurso de escritura pinyin de primer grado, concurso de lectura de segundo grado, concurso de composición "1 de junio" de tercer a sexto grado, examen de aritmética oral de grado inferior, cálculo de grado medio y superior, encuesta de preguntas de concepto y aplicación, y encuesta de etapa de inglés.
6. Presta mucha atención al examen de revisión de la clase de graduación. Resumir cuidadosamente el examen final del semestre pasado, analizar el estado actual de la enseñanza del sexto grado en nuestra escuela, guiar a todos los maestros para aclarar aún más los problemas existentes en la enseñanza de cada materia y adoptar contramedidas específicas para celebrar una reunión con los padres de las clases que se gradúan; de manera oportuna, fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela y hacer un buen trabajo en publicidad Movilizar el trabajo, esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de los padres y crear un buen ambiente familiar y un fuerte apoyo para que los estudiantes revisen y se preparen para los exámenes y ganen la batalla final de la graduación de la escuela primaria. Capte ambos extremos, promueva el medio y proporcione orientación clasificada...> gt
Pregunta 9: ¿Cómo escribir la ideología rectora de los planes de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes? Hay 36 niños en mi clase este semestre, todos ellos estudiantes de primer año que acaban de ingresar al jardín de infantes este semestre. Del cuestionario para estudiantes de primer año, sabemos que varios niños de nuestra clase han asistido a clases pequeñas y tienen cierta experiencia y preparación de conocimientos para la vida en el jardín de infantes. Por lo tanto, la mayoría de los niños pueden adaptarse rápidamente al nuevo entorno y participar en actividades de enseñanza después de ingresar al jardín de infantes. La mayoría de los niños son amados por sus familias en casa y son egocéntricos. Cuando vienen al parque lloran mucho y dependen más de sus padres y abuelos. Algunos niños agarran a los adultos por el cuello y no están dispuestos a soltarlos, algunos saltan y otros arañan y muerden a sus padres. Estaban muy emocionados. Durante el contacto y la conversación con los niños, descubrimos que la capacidad de autocuidado y los hábitos de comportamiento de los niños son generalmente deficientes, como no comer solos, no ir al baño, y algunos tienen personalidades fuertes y han formado muchos malos hábitos. A menudo atacan a sus compañeros por juguetes, algunos son poco armoniosos, obstinados y otros hablan con poca claridad, para ayudar a estos niños a estabilizar sus emociones lo antes posible, adaptarse a la vida en el jardín de infantes, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y formar un buen sentido de la rutina. Nuestros maestros trabajarán duro con Qi Xin, se unirán y cooperarán, pondrán más energía en el trabajo para que cada niño pueda vivir una vida feliz y lograr un progreso gratificante.
2. Nivel de tareas y objetivos laborales
Guiados por el "Reglamento de Trabajo del Jardín de Infancia" y de acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infancia, haremos un trabajo sólido en el cuidado de los niños y el trabajo de los padres. centrándose principalmente en el trabajo diario de los niños, la educación regular y la educación moral son el foco, fortaleciendo la aptitud física, desarrollando habilidades lingüísticas, enfocándose en el desarrollo intelectual, para que los niños puedan desarrollarse en todos los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos.
Objetivos generales:
1. A través de varios métodos educativos, dejar que los niños sientan el cuidado y el amor de los adultos, inspirarlos a amar a sus padres y maestros y utilizar algunas expresiones educadas.
2. Recordar y ayudar a los niños a respetar las reglas de comportamiento de la vida colectiva y jugar con sus compañeros.
3. Cultivar la capacidad inicial de autoservicio de los niños y ser capaces de participar en trabajos sencillos y hacer lo que puedan.
4. Movilizar las emociones de los niños para que participen en diversas actividades y expresen sus propias opiniones.
5. Animar a los niños a estar dispuestos a interactuar con sus compañeros.
6. Ser capaz de llevarse bien con la familia, los niños, los profesores y otras personas cercanas, y saber que debe preocuparse por los demás.
7. Aprenda los principios más básicos para distinguir el bien del mal.
8. Tener una comprensión preliminar de conceptos como asuntos públicos y colectivos, y aprender a escribir sobre las ventajas y otros principios básicos de los asuntos públicos y colectivos.
3. Creación del entorno:
1. Este semestre organizaremos el entorno en forma de temas, cooperaremos estrechamente con las actividades temáticas mensuales y cambiaremos los temas a tiempo.
Al mismo tiempo, aprovechamos al máximo los materiales de desecho, proporcionamos principalmente materiales terminados o semiacabados, animamos a los niños a participar, cultivamos la coordinación y las habilidades prácticas de los niños y mejoramos la conciencia ambiental de los niños.
3. Aprovechar al máximo los recursos de los padres y animar a padres e hijos a utilizar elementos de desecho para el trabajo manual.
En cuarto lugar, medidas laborales específicas.
1. El principio de funcionamiento de "los intereses de los niños primero" respeta a los niños y los trata por igual. Establecer un alto grado de conciencia educativa, revisar constantemente las actitudes de servicio, centrarse en los intereses de los niños, servir a los padres, mejorar integralmente la calidad del servicio, hacer que los padres sientan realmente que todo nuestro trabajo implementa el principio de "primero los intereses de los niños" y utilizar la integridad para ganarse la confianza de los padres.
2. Con una actitud laboral de "lealtad, dedicación, obediencia y diligencia", manténgase al día, ajuste activamente su mentalidad, adáptese a los cambios provocados por la reforma curricular, disfrute de la felicidad en exploración, y buscar en la reflexión el desarrollo, germinando la motivación intrínseca para el trabajo y el estudio, y promoviendo la superación personal y el desarrollo de emprendimientos colectivos.
3. El Sr. Li, el Sr. Liu y yo estamos en un nuevo grupo. Al mismo tiempo, nuestro monitor de clase, el Sr. Yang, está de vacaciones y yo seré el monitor temporal este semestre. Por eso, coordinar el trabajo entre sí es un gran desafío. Por lo tanto, debemos fortalecer la comunicación y la cooperación, la coordinación y el contacto entre nosotros en el trabajo, analizar las diferencias en la división del trabajo, la coordinación del tiempo, el trabajo y la educación de los padres, los métodos de crianza de los hijos, etc., y luego ajustar el contenido y las medidas de Trabajo educativo y división del trabajo. Deje que las tres personas lleguen a un consenso mediante sus propios ajustes, trabajen juntas y nunca se queden atrás.
4. Establecer firmemente la conciencia del "aprendizaje permanente", ser responsable del colectivo y de uno mismo en términos de ética profesional y desarrollo profesional, participar activamente en diversas actividades de aprendizaje y cursos de actualización, actualizar constantemente conocimientos y educación. conceptos, y mejorar el nivel empresarial y la propia calidad.
5. Metas mensuales:
Septiembre metas de educación, rutina, educación moral y seguridad:
Educación para la protección:
1, Estabilizar las emociones de su hijo y hacer planes. Aprende a imitar ejercicios.
2. Animar a los padres a traer algunos juguetes al jardín de infancia para que los niños puedan experimentar la felicidad en las actividades grupales.
3. Decora el ambiente y organiza la actividad temática de "Voy al jardín de infantes".
4. Emitir una hoja de contactos familiares. ...... gt gt