(1) Maestro senior
1. Tener elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, y contribuir a promover el crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes Desempeñó un papel rector y orientador, completó con éxito las tareas de maestro y consejero de clase y logró resultados sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas;
2 Dominado de manera integral y sistemática. el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia impartida, y lograron resultados sobresalientes en la educación y la enseñanza, con un arte docente exquisito y un estilo de enseñanza único.
3. y lograr resultados creativos en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel demostrativo y protagónico en la implementación de una educación de calidad;
4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y capacitación de docentes de primer, segundo y tercer nivel. y goza de una buena reputación en este campo de la enseñanza. Tener una gran reputación y ser reconocido por sus pares como expertos en educación y enseñanza;
5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más tiempo. de 5 años.
(2) Profesores experimentados
1. Según las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, pueden llevar a cabo eficazmente la educación ideológica y moral y guiar activamente a los estudiantes hacia crecer sanamente y cumplir bien sus tareas. Trabajar como docente de clase y orientador, con logros destacados en la enseñanza y educación de las personas;
2. enseñar, rica experiencia docente, logros docentes significativos y formar ciertas características de enseñanza
3. Tener la capacidad de guiar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, haber logrado logros notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza. y han logrado logros sobresalientes en la práctica innovadora de la educación de calidad.
4. Ser competentes en educación y liderazgo docente, han desempeñado un papel importante en la orientación y formación de docentes de escuelas secundarias y superiores, y han logrado logros notables; resultados;
5. Tener título de doctorado y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años; O tener título de maestría, licenciatura o licenciatura, y haber impartido docencia en un nivel de primer nivel; puesto de maestro de nivel por más de 5 años; o tener título universitario, y haber sido docente de escuela primaria o secundaria por más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.
(3) Docentes de primera
1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaces de realizar una educación ideológica y moral acorde a las características de edad y realidades ideológicas del país. estudiantes en el período de enseñanza, y tienen una rica experiencia laboral de profesores y consejeros, completan bien la tarea;
2. Tienen una base teórica sólida y conocimiento profesional de la materia que enseñan, y dominan de forma independiente los estándares del plan de estudios. , materiales didácticos, principios de enseñanza y métodos de enseñanza de la materia que enseña, tener una rica experiencia docente, tener buenos conocimientos y habilidades profesionales, llevar a cabo actividades extracurriculares junto con la enseñanza, desarrollar la inteligencia y las habilidades prácticas de los estudiantes y lograr buenos resultados docentes;
3. Tener cierta capacidad de organización y realización de actividades docentes e investigadoras, haber asumido determinadas tareas docentes e investigadoras y haber acumulado cierta experiencia en la práctica innovadora de la educación de calidad;
4. determinados logros en la formación y orientación de docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y capacidad docente;
5. Tener título de doctorado o tener título de maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de segundo nivel; más de 2 años o tener título de licenciatura o título de bachiller y haber enseñado en un puesto docente de segundo nivel durante más de 4 años o tener un título universitario y haber enseñado en puestos docentes de escuela primaria o secundaria durante más de 4 años; 4 años; o haber sido egresado de una escuela normal secundaria y haber ejercido la docencia en cargos de docente de secundaria primaria por más de 5 años.
(4) Profesores de escuela media
1. Competentes en los principios y métodos de educación de los estudiantes, capaces de servir como profesores y orientadores de clase, con buenos resultados educativos;
2.Dominar los conocimientos teóricos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, tener los conocimientos profesionales necesarios para las materias que imparte, ser capaz de dominar de forma independiente el plan de estudios y los materiales didácticos de las materias que imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades. , y tener buenos efectos docentes;
3. Dominar los métodos de educación y enseñanza y llevar a cabo activamente investigaciones y prácticas innovadoras en educación y enseñanza;
4. tener título de bachiller o título de bachiller, con período de prueba de un año y aprobar el examen o tener título universitario y haber enseñado en escuelas primarias y secundarias durante más de 2 años o haberse graduado de una escuela secundaria normal; y haber ejercido la docencia en un puesto de docente de tercer nivel de primaria durante más de 3 años.
(5) Profesores de tercer nivel
1. Básicamente dominar los principios y métodos de educación de los estudiantes y ser capaz de educar y orientar a los estudiantes correctamente;
2. Tener conocimientos de pedagogía, conocimientos básicos de psicología y métodos de enseñanza, dominar básicamente los conocimientos profesionales, los materiales didácticos y los métodos de enseñanza de la materia que se imparte, y ser capaz de completar la labor docente de la materia que se imparte; >
3. Tener título universitario y haber estudiado en la escuela primaria o Quienes hayan superado el período de prueba de un año para cargos docentes de educación media básica o quienes hayan egresado de una escuela secundaria normal y hayan aprobado el de un año; Período de prueba de un año para plazas docentes de Educación Primaria.