Conciencia de la información
Requiere que los profesores tengan la conciencia de utilizar ordenadores y otras tecnologías de la información para resolver problemas en el trabajo práctico y en la vida. Con este tipo de conciencia de la información, los profesores pueden utilizar activa y audazmente la tecnología de la información moderna para abordar problemas en la enseñanza y la investigación científica, y utilizar computadoras y otras tecnologías de la información para ayudar en el trabajo de enseñanza y de investigación científica. ...
Alfabetización informacional
Requiere que los docentes conozcan el sentido común de "proteger la seguridad de la información, prevenir los virus informáticos y resistir los delitos informáticos", utilizar la información y las tecnologías de la información de manera responsable, y seguir la aplicación de la ética de la información y el cultivo de la integridad, el pragmatismo, el riesgo y el servicio. Este es también el requisito básico para los miembros sociales de una sociedad económica basada en el conocimiento.
Competencia informacional
Incluye conocimientos y habilidades básicas en el uso de ordenadores y redes, así como la integración de las tecnologías de la información como herramienta en el currículo, fomentando así las capacidades de aprendizaje activo de los estudiantes. . La enseñanza basada en la información se refiere principalmente a la enseñanza y el aprendizaje apoyados en la tecnología de la información, no sólo a la electrónica de planes de estudio, textos y diversos recursos didácticos.