A.1,5 años B.2 años C.2,5 años D.3 años
2. es un requisito especial para la educación preescolar.
A. Educación para la vida b. Educación sobre seguridad c. Combinación de protección y educación d. Educación de estímulo
3.
A. Come a tiempo y siéntate tranquilamente.
B. Cultivar gradualmente a los niños para que completen sus propias comidas de forma independiente.
C. Tenga cuidado de no derramar comida sobre la mesa o el suelo.
D. Reír a carcajadas mientras come
4. () es el formato del plan de estudios de jardín de infantes más integrado. Cada actividad que contiene no es solo un proceso de protección de los niños pequeños, sino también un proceso. oportunidad para la enseñanza.
A. Juegos b. Actividades de la vida diaria c. Enseñanza d. Enseñanza en el aula
5. Orientar a los niños en todos los aspectos de la vida diaria, participar en la gestión de la clase y servir a las actividades colectivas. , la forma de formar gradualmente buenos hábitos de vida en los roles de estudiante de turno, líder de grupo y asistente de maestro es ().
A. Método de demostración b. Método de educación de penetración c. Método de evaluación y motivación d. [Respuesta de referencia] B [Análisis] Esta pregunta examina el cultivo por parte del maestro de la capacidad de ir al baño de los niños. Cultivar la capacidad de los niños para ir al baño desde una edad temprana no es sólo una necesidad para el desarrollo social, sino también una necesidad para el propio desarrollo de los niños. Los profesores deberían empezar a cultivar la capacidad de los niños para ir al baño aproximadamente a los 2 años, para que puedan adaptarse rápidamente a la vida colectiva de las guarderías y jardines de infancia. 2. [Respuesta de referencia] C [Análisis]? ¿Combinando educación y conservación? Es un requisito especial para la educación preescolar y se propone en función de las características de desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar. 3. [Respuesta de referencia] D [Análisis] Se deben guiar los buenos hábitos alimentarios. No se ría a carcajadas mientras su hijo come. En realidad, comer juntos les da a los niños la oportunidad de comunicarse entre sí. Los maestros deben decirles a los niños que traguen la comida con la boca antes de hablar en voz baja. A los niños les gusta imitar y los profesores pueden comer con ellos y utilizar sus palabras y hechos para insinuar el comportamiento de sus hijos. 4. [Respuesta de referencia] B [Análisis]? ¿Combinando educación y conservación? Es un requisito especial para la educación preescolar y se propone en función de las características de desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar. En un día en el jardín de infantes, las actividades de la vida diaria son la forma más estrechamente integrada del plan de estudios del jardín de infantes. Cada actividad no es sólo un proceso de cuidado de los niños, sino también una oportunidad para enseñarles. Los profesores pueden aprovechar la oportunidad para educar a los niños mientras los cuidan. 5. [Respuesta de referencia] B [Análisis] Para educar a los niños para que formen buenos hábitos de vida, ¿qué no deberían tener los maestros? Enseñarte cómo hacerlo, esperar a que lo hagas, es demasiado molesto y lento. ¿Por qué no hacerlo usted mismo de forma rápida y sencilla? La idea de privar inconscientemente a los niños de oportunidades de aprendizaje y de vida. Debemos tener suficiente paciencia para guiar a los niños a formar gradualmente buenos hábitos de vida en todos los aspectos de la vida, al participar en la gestión de la clase, al servicio de actividades colectivas y en los roles de estudiantes de turno, líderes de grupo y asistentes de maestros. Esta es la aplicación de la educación por ósmosis. ?
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