¿Cuándo empezó a desarrollarse la empatía? Entre 1 y 1,5 años aparecen comportamientos similares a la empatía. Entonces, ¿qué edad tienen los niños? ¿Pueden saber que las emociones de otras personas son diferentes a las suyas? El terapeuta funcional de Xu Yuting dijo: "De hecho, los bebés de entre 8 y 9 meses generalmente pueden percibir que las expresiones y emociones de los adultos son diferentes a las suyas; ¿tiene entre 1 y 1 año y medio? Comenzarán a mostrar algunas cosas útiles. comportamientos, como que mamá ayuda a papá con tazas y pantuflas, lo que hace que papá se sienta más considerado que mamá. Sin embargo, no es hasta que el niño tiene aproximadamente 4 años que puede comprender mejor las emociones y sentimientos de los demás, por lo que los adultos deben comprender. esta etapa y ayudar a los niños a cultivar la empatía”.
3. Chen Yanqi, de 6 años, subdirector del Centro para Padres e Hijos de Taipei, consejero psicológico y maestro voluntario de la Fundación Teacher Zhang, mencionó que Los niños recién nacidos deben ser egocéntricos y no pueden conocer a los demás de manera diferente a mí. Por lo tanto, cada vez que sienten alguna molestia, inmediatamente quieren desahogarse. Cuando el lenguaje es inmaduro, suele expresarse mediante el llanto.
Hasta los 1 a 2 años los niños generalmente pueden distinguir que las emociones de los demás en ocasiones son diferentes a sus propias emociones en el mismo tiempo, espacio y situación sin embargo, el desarrollo cognitivo de los niños en este momento puede no necesariamente; Puedes comprender la causa real, pero no necesariamente sabes cómo abordarla; no es hasta los tres años y medio cuando puedes comprender mejor los posibles factores a través de tu experiencia diaria de interacción con tus padres. Entonces, ¿se suele recomendar a los padres que esperen hasta que sus hijos tengan 3 años? Cuando tengan 6 años, bríndeles más orientación lentamente y déles la oportunidad de especular y pensar.
¿Cuál es la diferencia entre "empatía" y "simpatía"? El terapeuta ocupacional de Xu Yuting compartió con nosotros el siguiente ejemplo para ilustrarlo: Cuando el niño se cayó en el camino y lloró, la madre dijo: “Ven aquí, mamá, Xiuxiu. ¿Cómo te caíste? Mamá B dijo: "Mami sabe que te caíste, así que ahora debes estar sufriendo y triste. ¿Necesitas un abrazo de tu mamá? ”
En contraste, la reacción de la Madre B fue empatizar con su hijo, porque mamá expresó su comprensión de su hijo, se puso en su lugar, le contó sus sentimientos actuales y ayudó a su hijo a identificar sus propias emociones. , y finalmente ofrecer posibles soluciones (¿mamá necesita un abrazo?); una madre está más inclinada a transmitir sólo la parte de ella que siente con su hijo.
Según el psicólogo consultor de Chen Yanqi, la llamada “empatía” significa comprender las necesidades de la otra persona desde la perspectiva de la otra persona. Sin embargo, la "simpatía" puede implicar muchas de sus propias necesidades y deseo de hacer algo por la otra persona, y puede perder la oportunidad de estar verdaderamente con la otra persona. En otras palabras, la "empatía" tiende a estar del mismo lado que la otra parte y, a veces, no necesariamente proporciona sugerencias o ayuda sustancial, mientras que la compasión tiende a mirar hacia abajo desde un lugar más alto, a veces demasiado ansioso por prestar ayuda. mano.
“De hecho, ambos tienen buenas intenciones, y el límite entre los dos muchas veces no es tan absoluto. Por ejemplo, a veces simplemente escuchamos atentamente las quejas de nuestros amigos, y parece que no lo han hecho. algo especial, pero la otra parte me hace sentir más cómodo.
¿Se puede enseñar la empatía? ¿La empatía proviene de la naturaleza o de la crianza? El terapeuta funcional de Xu Yuting señaló que la felicidad y la ira de las personas son emociones básicas. la tristeza y la alegría son innatas, mientras que la "empatía" es el desarrollo de emociones complejas de orden superior. Por tanto, además de los factores innatos, también requiere experiencia acumulada y educación para desarrollarse de forma más madura, si los padres se centran en las necesidades de sus hijos en todo. y los niños carecen de oportunidades para experimentar o practicar en casa, entonces es menos probable que los niños experimenten a otros, tengan emociones y necesidades diferentes a las suyas e incluso menos probabilidades de comprender a los demás.
El psicólogo consultor de Chen Yanqi cree que el temperamento se llama "temperamento" desde un punto de vista psicológico, y que cada niño tiene sus propias diferencias. Normalmente diríamos que el temperamento innato de cada niño es diferente, pero no existe una distinción entre bueno y malo. El temperamento innato puede tener cierta influencia en el desarrollo de la empatía, pero lo más importante es si el estilo de crianza de los padres puede adaptarse al temperamento del niño. En otras palabras, el temperamento no afecta completamente el resultado final del comportamiento de un niño, pero sí afecta la probabilidad de que el niño tenga ciertos rasgos de personalidad.
Algunas investigaciones señalan que los niños que crecen con mascotas muestran más empatía, principalmente porque sus padres tienen más oportunidades de educación para la vida cuando crecen, y pueden expresar inmediatamente sus sentimientos hacia las mascotas. Explica cómo reacciona la mascota y cómo tratarla. Por tanto, los niños aprenden a cuidar animales pequeños desde pequeños y tienen más oportunidades de expresar empatía.
¿Cómo enseñar a los niños la empatía, que es preciosa en la vida? ¿Es la empatía parte del desarrollo moral? ¿Se puede utilizar la educación normativa externa? Algunas escuelas de pensamiento creen que al fomentar activamente el buen comportamiento, los niños pueden mantener un buen comportamiento, pero la empatía parece estar relacionada con el "desarrollo moral" de las personas. Si es así, ¿se puede realmente enseñar la empatía utilizando las normas de recompensas y castigos externos? ¿Facilitará esto que los niños no comprendan las características morales de sus acciones y se queden en la etapa de "hago lo que hago por los beneficios que puedo aportarme a mí mismo"?
El terapeuta funcional Xu Yuting, que reemplazó "recompensa" por "estímulo", señaló que una vez hubo un experimento en el que los niños se dividieron en el grupo A y el grupo B. Al grupo A se le dieron dulces después de que los niños ayudó a otros, y al grupo B se le dieron dulces después de ayudar a otros. Los niños no reciben dulces especiales después de ayudar a otros. Los resultados experimentales mostraron que el desempeño del grupo A en ayudar a otros con recompensas adicionales fue menor que el del grupo b. Este experimento muestra que no es apropiado utilizar recompensas materiales para cultivar la empatía de los niños o ayudar a los demás, sino utilizar el estímulo.
La mayor diferencia entre recompensas y estímulos es que "recompensa" es un "material" externo como retroalimentación; "estímulo" es un abrazo sincero, un beso o incluso un agradecimiento sincero al niño. Por ejemplo, cuando un niño ayuda con algo, dale un beso y dile: "Gracias, realmente ayudaste mucho a mamá. Mamá está muy feliz. De hecho, con una retroalimentación tan simple, el niño puede sentir lo feliz que es". es ayudar a los demás.
Enseñar a los niños la preciosa "educación emocional" de la empatía es la base para cultivar el desarrollo de la empatía. Como se mencionó anteriormente, la expresión y el desarrollo de la empatía son una clave importante. identificar las emociones de otras personas"; sin embargo, los niños deben aprender a "identificar" sus propias reacciones emocionales antes de poder pasar al siguiente paso y tener la capacidad de "identificar" las emociones de otras personas y luego resonar con ellas; por lo tanto, la educación emocional puede ser se dice que son los fundamentos para cultivar el desarrollo de la empatía en los niños.
¡Aprenda los 4 consejos clave! Utilice el mismo método para enseñar a los niños. El terapeuta funcional de Xu Yuting compartió con nosotros los siguientes principios clave:
Consejo 2: Si tienes oportunidad, muestra a tus hijos cómo expresar sus emociones. "Justo ahora, ayudaste a mamá a conseguir la taza. Mamá pensó que eras muy considerada y mamá estaba muy feliz. El niño en el parque se cayó accidentalmente. Se sintió muy dolorido y triste, así que lloró. O usa libros ilustrados para leer. Enseñar a los niños cómo expresar sus emociones en diferentes situaciones, en lugar de esperar a que les sucedan cosas.
Consejo 3: juegue a fingir ser un vino familiar con sus hijos. La mayoría de los niños tienen alrededor de 2 años. Ya he hecho esto. Es muy bueno jugando al juego de fingir ser un vino familiar. Algunos padres pueden sentir curiosidad, ¿por qué está relacionado con cultivar la empatía? El terapeuta funcional de Xu Yuting señaló que cuando un niño desempeña un papel, él. Hay que tratar de descubrir y comprender el papel que desempeñan los pensamientos y las emociones. Cuanto más fluidamente los niños puedan hablar el lenguaje de diálogo de los personajes, mejor podrán comprender las formas de pensar y la expresión emocional de los diferentes personajes. p>El cuarto paso: animar a los niños a expresarse. Si los primeros tres consejos son suficientes, el último paso es animar al niño a expresar sus emociones. Por ejemplo, el niño dijo: "Hoy construí un edificio con bloques de construcción. ¡Qué feliz!" Esto significa que puede expresar sus emociones y saber por qué se siente feliz.
En este momento, los padres deben responder y alentar a tiempo, por lo tanto, pueden comenzar a practicar con sus hijos expresando emociones positivas durante los días de semana y luego progresar lentamente hacia la expresión de emociones negativas. Lo más importante es hacerles saber a los niños que comprender el motivo de sus propias emociones y expresarlas con precisión es una habilidad excelente.
¡Lo mismo ocurre con enseñar a los niños una vida de valiosa empatía, emociones negativas y emociones fuertes! En términos generales, es más probable que los padres sientan empatía cuando sus hijos están tristes o felices. Sin embargo, las emociones fuertes como la ira en realidad requieren que los padres sientan empatía por ellas.
Cuando los niños tienen alguna emoción, los padres pueden ayudarlos a expresarla. Chen Yanqi consultó a un psicólogo y dijo que a veces los niños inevitablemente pelearán por juguetes o tendrán conflictos. Si los padres saben que son sus hijos los que golpean a los demás, su primera reacción suele ser sorprenderse o enojarse, o apresurarse a reprender o corregir el comportamiento inapropiado de sus hijos. El psicólogo consultor de Chen Yanqi recuerda: "De hecho, en este momento, los niños; La empatía también es una buena oportunidad para mostrar empatía hacia los niños, especialmente cuando los niños son reprendidos en voz alta. De hecho, los adultos a menudo olvidan este punto. La llamada empatía también incluye la "fuerza de la empatía". para los niños. Emoción". La ira es una emoción fuerte."
Los padres primero deben calmarse. ¿Qué pueden hacer las familias cuando un niño tiene conflictos con otros niños y reacciona emocionalmente negativamente? Chen Yanqi consultó a un psiquiatra y le dijo: "Puedes intentar decirle esto a tu hijo primero: "¿Estás llorando porque sientes que ya no puedes jugar con los juguetes y te sientes enojado e infeliz? El primer paso es ayudar al niño a resolverlo". las emociones. La razón es enfrentar sus sentimientos actuales. Sólo dándoles a los niños experiencias de empatía más flexibles en lugar de palabras que suenen como amenazas o regaños, los niños podrán aprender la verdadera empatía.
"Principio" no significa "estar de acuerdo". " con el mal comportamiento del niño. Algunos padres pueden confundirse: "¿Qué?" Mi hijo hizo algo mal. Empezó a golpear a la gente. ¿Por qué debería sentir lo mismo por él? Si no lo corrige en voz alta, ¿no empeorará cada vez más a causa de esto? Chen Yanqi consultó a un psiquiatra y explicó además que cuando un niño golpea a alguien, los padres generalmente se sienten enojados y sorprendidos en el primer momento, y no pueden evitar culpar al niño. Esta también es la naturaleza humana; sin embargo, si puedes hacer lo mismo que en la demostración en este momento, el niño realmente lo aprenderá. Puede decirle a su hijo: "¿Te sentiste enojado hace un momento? ¿Entonces golpeaste a otros niños? Si realmente te sientes enojado, puedes acudir a tu madre y podemos resolverlo juntos. Golpear hará que los demás se sientan heridos e incómodos. Esto es Mal comportamiento. Mami no quiere que le pegues a alguien cuando estás enojado. Lo más importante es hacerle saber al niño que los padres están dispuestos a empatizar con él, cuidar sus emociones y trabajar con él para encontrar una solución. solución al problema, pero nunca lo hará. Estará de acuerdo con su mal comportamiento.
¡El mismo lenguaje cuando encuentras a un niño en un conflicto físico con otros niños! ¿Te sientes enojado ahora? ¿Otros niños? Si estás realmente enojado, puedes venir con mamá y podemos resolverlo juntos. Golpear dañará a los demás y mamá no quiere que golpees a los demás en voz alta. ¿Por qué eres tan malo? ¿Cómo puedes golpear a alguien? ¡Discúlpate con los demás rápidamente! ”
El terapeuta funcional Xu Yuting también dijo que si desea educar a su hijo de inmediato y quiere que aprenda inmediatamente cuando surgen las emociones del niño, la mayoría de las veces no funcionará, porque cuando llegan las emociones del niño. También necesita una salida, una forma de desahogarse. Los padres pueden decirles a sus hijos: "Mami sabe que ahora estás enojado y llorando. Mamá esperará hasta que llores antes de contarle a mamá lo que acaba de pasar". Si es necesario, también puede alejar al niño del lugar que desencadena sus emociones para que la intensidad de las emociones del niño pueda disminuir lentamente. Una vez que la intensidad emocional del niño se haya calmado, puede discutirlo con él. Sólo entonces la comunicación y la educación podrán ser efectivas.
Para enseñar a los niños una valiosa empatía por la vida, los padres deben pensar en "el evento conductual en sí"
Situación: Mamá siempre les ha enseñado a sus hijos a pararse en el autobús cuando salen. para conseguir comida Asegúrese de quitarse los zapatos cuando esté sentado en el asiento, porque hay otras personas sentadas detrás del asiento y a nadie le gusta sentarse en una silla sucia. Sin embargo, el niño está creciendo y ahora tiene más de 2 años. A menudo veo niños más pequeños que él o de su misma edad parados en los asientos del MRT y de los autobuses sin quitarse los zapatos, jugar con ellos o mirar por la ventana.
Los niños a menudo miran a mamá confundidos o le preguntan: "¿Por qué otros niños pueden (comportarse de manera diferente a los demás), pero él tiene que cumplir con las normas dadas por mamá?""
Profesor de terapia funcional Xu Yuting Dijo que cuando los niños llegan a la edad de 2 años, a menudo tienen un millón de razones en mente. A veces, además de disipar sus dudas, también comprobaba si la educación de los adultos es coherente. Cuando un niño plantea una pregunta, lo primero que deben hacer los padres es hacer que el niño vuelva a pensar en el "evento de comportamiento en sí". Es decir, la atención debe centrarse en explicar claramente por qué esto no se puede hacer y. volviendo al comportamiento mismo para pensar y responder.
Cuando un niño dice: "Entonces, ¿por qué todos los demás pueden (hacer el mal comportamiento que dijo mamá) pero yo no puedo?", puede intentar responder de las siguientes dos maneras:
Método de afrontamiento 1: primero puede desviar la atención del niño. No se apresure a abordar la educación actual. Por ejemplo, está bien llevar al niño en el metro y luego aprovechar este tiempo para hablar con él. el niño después de regresar a casa.
Respuesta 2: Intenta decir: "Bueno, mamá también vio a otros niños haciendo esto, pero tal vez se le olvidó, tal vez su papá no le dijo que era tan malo, así que ¿por qué no lo consigues?". ¿Papel higiénico después? ¿Limpiar las sillas sucias?”
Enséñeles a sus hijos una lección de empatía para toda la vida. ¡Ten cuidado! No permita que la crianza de su hijo se convierta en una pelea justa entre adultos.
Situación: Una madre mencionó que siempre les ha enseñado a sus hijos a hacer fila para ir al parque o centro de padres e hijos a jugar con juguetes o grandes instalaciones de diversión, porque todo niño tiene derecho a usar juguetes. o grandes instalaciones de entretenimiento en lugares públicos. A nadie le gusta turnarse para ser ocupado por otros cuando lo usan, para educar a los niños a comprender la empatía; sin embargo, cuando los niños cumplen obedientemente las reglas, se encuentran con niños que saltan en fila para jugar; . El otro padre obviamente no quería involucrarse en la disciplina en el lugar, pero aun así bajó la cabeza y jugó con su teléfono móvil. ¿Qué deberían hacer en este momento?
El psicólogo consultor de Chen Yanqi recordó que cuando ocurren situaciones similares, muchos padres tienden a centrarse inconscientemente en los errores de otras personas y se enojan con otros padres por mantenerse al margen del asunto. Están ansiosos por defender a sus hijos o luchar por la justicia y el bien y el mal. Es fácil refutar por refutar, ¡pero ignoran por completo la confusión y las emociones de sus hijos!
De hecho, en lugar de enojarse o quejarse con otros padres, es mejor centrarse primero en los niños. Esto es para dar ejemplo y hacerles saber lo que es la empatía; niños casualmente: "¡Eso es porque tenemos empatía, pero esa gente no! Este tipo de lenguaje ofensivo y crítico no es educativo ni comprensible para los niños.
Chen Yanqi consultó a un psicólogo y sugirió que los padres probaran el mismo siguientes soluciones:
Paso 1: Lo mismo para los sentimientos actuales de frustración e injusticia del niño “Crees que el equipo está muy enojado, ¿verdad? ""¿Crees que es injusto que tu madre sólo te pregunte esto y los ignore? Guía a tus hijos para que perciban sus propias emociones y comprendan las razones de sus emociones.
Paso 2: Lleva a tus hijos a pensar en por qué otros no siguen las reglas “¿Es posible que no lo supieran? ¿O olvidarlo? Utilice las oportunidades para guiar a los niños a comprender que muchas veces, incluso si otros se encuentran en la misma situación que ellos, pueden reaccionar de manera diferente y tomar decisiones diferentes.
Paso 3: Guíe a los niños a pensar juntos en soluciones. "¿Crees que es mejor ahora? Espere hasta que el niño exprese sus emociones, se calme y luego hable sobre cognición y educación. Puede brindarle soluciones al niño como referencia o pensar en soluciones con el niño y escuchar sus pensamientos.
Paso 4: Guíe al niño para que piense en las experiencias positivas que ha tenido. Cuando el niño todavía esté obsesionado con la injusticia, puede intentar contarle las experiencias positivas que le llevó al parque o al parque. otros lugares ". Mami recuerda que cuando te llevé al parque al lado de la casa de tu abuela, todos los niños hacían fila para jugar en el tobogán. ¿Todos se divirtieron esa vez? ”
Enséñeles a los niños el tesoro de la empatía para toda la vida y piensen en el propósito detrás de sus acciones.
Escenario: Si mamá escucha a los niños bromear entre ellos, o regresar a casa del jardín de infantes y decir que XXX es gordo, huele mal y está sucio, que XXX es feo y tiene ojos pequeños, etc. , Mami trató de guiar y dijo: "¿Te entristecerías si otros te dijeran eso?" Pero el niño respondió: "¡Pero todos siempre dirán XXX juntos!". Pero XXX es feo y tiene ojos grandes, y todos decían ¡' ¡Soy lindo, no soy feo! A la madre le preocupa que su hijo se comporte de manera desviada y no pueda empatizar con los demás.
¿Qué debo hacer?
El terapeuta funcional de Xu Yuting sugirió que los padres intenten pensar en el propósito detrás del comportamiento de sus hijos. A veces, el propósito detrás de lo que un niño dice o hace puede ser sólo por diversión y no es tan "malo" como piensan los adultos. Tomando la situación anterior como ejemplo, tal vez el niño quiera ganarse la aprobación de sus compañeros y lo más importante para los padres es estabilizar sus propias emociones primero.
Se proporcionan los siguientes métodos de orientación para referencia de los padres:
Punto de orientación 1: tienes derecho a expresar lo que te gusta y lo que no te gusta, pero no debes dañar a los demás. "Puede que no te guste XXX, pero no ataques la apariencia de otras personas, ni digas que son gordas, feas o que tienen ojos pequeños".
Punto de orientación 2: Guíe a los niños para que practiquen la observación de las fortalezas de los demás. "Pero mamá piensa que cada vez que veo XXX, él sonreirá y tomará la iniciativa de saludar a mamá. ¡Mami piensa que es muy educado! Deje que los niños vean diferentes aspectos de la observación y otras características de sus compañeros, y luego vaya para amar y ayudar a los compañeros de clase.
Punto de orientación 3: Guíe a los niños a pensar de manera humorística si usa palabras para expresar: "Si fueras XXX, te gustaría y te sentirías cómodo escuchando a otros decir esto. ? "Si el niño no parece entender, el terapeuta funcional de Xu Yuting sugiere que intente exagerar delante del niño: "¡Jajaja, tu cabello (refiriéndose a tu hijo) está tan feo hoy! Los niños suelen sorprenderse cuando ven que los adultos exageran. Esta también es una estrategia para inducir la empatía en los niños, permitiéndoles detenerse y pensar realmente en cómo se sienten cuando escuchan las mismas palabras. Piensa si tus acciones o palabras son apropiadas.
Punto de orientación 4: Los padres y los maestros de jardín de infantes forman una alianza. Se recomienda que los padres mantengan una buena interacción con los maestros. Muchas veces, padres y profesores observarán puntos diferentes. Si el niño realmente menciona la situación anterior, los padres también pueden reportarlo al maestro para aclarar más por qué el niño tiene esas reacciones y declaraciones.
A partir de los 3 años, puedes utilizar un lenguaje más complejo para explicarles a tus hijos, recuerda Xu Yuting, terapeuta ocupacional: Para los niños en edad preescolar, existen diferentes métodos de comunicación en niños menores de 3 años. los mayores usan un lenguaje más simple y claro, las oraciones les resultan fáciles de entender; para los niños mayores de 3 años, debido a que sus habilidades de comprensión y expresión oral son más completas, los padres pueden explicar más profundamente.
La primera reacción de los padres puede ser expresar sus sentimientos en lugar de criticar a sus hijos. Chen Yanqi consultó a un psiquiatra y dijo que cuando ocurre la situación anterior, se puede responder a la primera frase de mamá: "Mami se sorprendió al escucharte decir eso. Mami piensa que XXX es tan lindo. Si XXX supiera que todos dicen eso sobre él, lo haría". "¿No estarás triste?" No sólo le proporciona al niño otra forma de pensar, sino que también le impide escuchar la respuesta de la madre: "Chico malo, no puedes decirle esto a los demás, porque el idioma no funciona". Las acusaciones a menudo enojan a los niños." Levantar los brazos hace que sea más fácil insistir en tus propias opiniones o tener más discusiones con tus padres, y perder la oportunidad de reflexionar y aprender.
Los padres no deben negar sus emociones Chen Yanqi consultó a un psicólogo. Recuérdeles que a veces los padres realmente no pueden controlar sus emociones y regañan a sus hijos en voz alta y luego les dicen: "¡No estoy enojado, les estoy enseñando a ser educados!". ¡Cómo empatizar con los demás! De hecho, los padres primero deben poder percibir y distinguir las emociones de sus hijos y conocer las razones de las emociones de sus hijos para poder guiarlos a percibir sus propias emociones. Si estás realmente emocionado, puedes entender y explicar con calma: "Mami está enojada ahora porque te lo advertí antes y tú aceptaste a mamá, pero aun así estuviste de acuerdo, entonces mamá se sentirá infeliz. Si los padres siempre niegan sus propias emociones, sus hijos Se sentirá confundido y frustrado con facilidad, y será difícil aprender verdaderamente a comprender las emociones.
Enséñele a sus hijos una vida de valiosa empatía. Escenario: ¿El niño A quiere? darle al niño B un juguete o un dulce que le guste, pero al niño B realmente no le gusta y no cree que sea necesario. Cortésmente rechaza a un niño, pero un niño llora por la tierra e incluso odia al niño B. Se quejó. su mamá (mamá A). Una mamá estaba aún más emocionada que su hijo cuando se enteró: “Mi pequeño bebé tomó la iniciativa de compartir su pelota favorita, su juguete favorito y su comida favorita.
¿No sabe que mi pequeño bebé puede estar deprimido y alterado? ¿Por qué sus padres no le enseñaron bien y no supieron cómo empatizar con los demás? Es más, enojada le pedí una teoría a mamá B, pensando cómo podía el niño B ser tan ignorante de las buenas intenciones de otras personas.
Los niños necesitan aprender a aceptar el rechazo de los demás, carecen de tolerancia a la frustración y no pueden aceptar que otros digan que no. El terapeuta funcional de Xu Yuting cree que la situación anterior muestra que el niño A no tiene la capacidad de hacerlo. Acepta la frustración y carece de la capacidad de pensar con flexibilidad. De hecho, también depende de si los propios padres pueden mantener la flexibilidad, porque la mayoría de los padres pensarán que este es un buen comportamiento cuando vean a sus hijos compartir, por lo que darán una respuesta muy positiva o incluso los animarán activamente casi siempre.
¿Cómo cultivar la tolerancia a la frustración en los niños? Diariamente, a los niños se les debe dar la oportunidad de comprender cómo es el rechazo de familiares conocidos. Otros tienen derecho a tener preferencias y hábitos diferentes a ellos, y usted también tiene derecho a rechazarse a sí mismo, para que los niños no tengan emociones extremas cuando se encuentren con el rechazo de sus compañeros externos. Los padres pueden crear deliberadamente más oportunidades para que sus hijos practiquen; en casa y darles más "preguntas de situación". Por ejemplo, cuando un niño toma su comida favorita en casa y quiere tomar la iniciativa de compartirla, no siempre tiene que responder con un "¡Guau, está deliciosa, gracias, cariño!". De vez en cuando, puedes decir educadamente: " Muchas gracias, querida." Sí, pero mamá ya no tiene hambre. Luego aproveche la oportunidad para comunicarse con el niño repetidamente, y el niño comenzará a comprender que esa no es su propia "bondad" y debe ser aceptada por los demás.
Enseñe a sus hijos la preciosa empatía a lo largo de su vida y aproveche la oportunidad para guiar a sus hijos a observar las reacciones emocionales de los demás para educarlos. Si mamá A realmente lleva al niño a discutir, mamá B puede decirle al niño frente a él: "Mira, parece estar muy triste por tu rechazo. ¿Quieres aceptarlo primero? El objetivo principal es pedir prestado La máquina ayuda al niño a observar las reacciones y expresiones emocionales de otras personas; al mismo tiempo, le dice al niño de A frente a la madre de A: "Muchas gracias por compartir". Nuestros hermanos realmente no tienen hambre (o no les gusta), pero te vimos llorar tan tristemente, así que esta vez lo aceptamos primero. De esta forma, equivale a educar a una madre y dos hijos.
Brinde a los niños la capacidad de adaptarse de manera flexible con anticipación y prepárelos mentalmente. Además, los padres pueden practicar con sus hijos con antelación. Por ejemplo, le dieron cita para llevarlo a un parque infantil este sábado. Antes de plantear este plan a sus hijos, puede recordarles con antelación: "¿Pero qué pasa si llueve mucho el sábado?". Esto les dará a sus hijos la oportunidad de pensar si hay otras actividades flexibles que puedan sustituirse.
Posición actual de Xu Yuting: terapeuta funcional itinerante en el sistema escolar de Taichung. Formación académica: Departamento de Terapia Funcional, Facultad de Medicina de la Universidad Chang Gung Memorial. Experiencia: Aprobó el Examen Nacional Avanzado, profesora en los Centros de Apoyo Familiar de Taipei y Yunlin, profesora del sistema de niñeras del condado de Taoyuan, profesora a tiempo parcial en la Facultad de Medicina Sun Yat-sen y la Universidad de Ciencia y Tecnología Fu Ying, y profesora presencial en todos niveles de escuelas primarias y jardines de infancia en Taichung y Changhua.
Cargo actual de Chen Yanqi: Subdirector y Psicólogo Consejero del Hogar Padres e Hijos de la Fundación Teacher Zhang. Educación del profesor Zhang: Maestría Experiencia: Psicólogo consultor en la Fundación Educativa Libertadz, psicólogo consultor especial en Taiwan Integrated Circuit Manufacturing Co., Ltd., trabajador social psiquiátrico en el Campus Songde del Hospital Unido de Taipei.