Fabricar instrumentos caseros es una fina tradición entre científicos de todas las edades. Es difícil para un científico predecir un dispositivo perfeccionado antes que la ciencia, y los logros científicos nacen con el éxito de los instrumentos caseros. Los materiales didácticos de fabricación propia suelen ser diseñados y producidos por profesores para abordar las deficiencias de los experimentos existentes. Durante el proceso de producción, se debe considerar plenamente la practicidad de los materiales didácticos en el aula. Sólo atrayendo la "atención" de los estudiantes se pueden lograr los resultados esperados. Haga que los resultados experimentales sean más obvios e intuitivos, facilitando la observación de los estudiantes. Por tanto, de acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de diferentes edades, los profesores se centrarán adecuadamente en el color y la forma al diseñar y fabricar material didáctico casero.
2. Los materiales didácticos de fabricación propia para escuelas primarias y secundarias pueden cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes.
Los materiales didácticos de fabricación propia no solo resuelven problemas de enseñanza y superan los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, sino que también se centran en cultivar la conciencia innovadora y el espíritu innovador de los estudiantes. Porque cultivamos personas con inteligencia, conciencia, juicio, espíritu innovador y capacidad práctica. Se presenta a los estudiantes un material didáctico inteligentemente diseñado, fácil de obtener, de estructura simple, hermoso en apariencia, seguro y confiable. Es la mejor educación para el espíritu innovador y la conciencia de los estudiantes. Se puede imaginar este tipo de actividad creativa que combina el conocimiento científico y tecnológico con la experiencia docente.