¡Escriba el guión del discurso después de considerarlo cuidadosamente! La siguiente es una nota de conferencia sobre el takeismo que recopilé para usted. ¡Bienvenidos a leer!
1. Conceptos básicos de la enseñanza
En los últimos años, he estado esperando formar mi propio modelo de enseñanza para que las clases de chino puedan ser más reflexivas, estratificadas, más profundas y más amplias. , y más completo. Basado en mi propio pensamiento, llamé a mi clase "Chino tridimensional", tratando de explorar y expandir el origen del chino desde los aspectos de temperatura, profundidad, ancho, etc., para influir en los estudiantes, lograr el éxito de los estudiantes. y enseñar "tanto el examen de ingreso a la universidad como el manejo del idioma chino a largo plazo".
Segundo, comprensión de los materiales didácticos
Ubicar la unidad donde se encuentra este artículo en los cinco volúmenes requeridos. Esta unidad es más importante y es la única unidad que selecciona artículos de un. perspectiva ideológica. La introducción a la unidad dice: Un buen artículo con pensamientos profundos puede hacer que las personas piensen profundamente y las despierten; si pensamos, cuestionamos o explicamos desde diferentes ángulos, entraremos en un reino superior; Esto nos impulsa a explorar la connotación de este artículo desde la profundidad del pensamiento, cultivar las habilidades de pensamiento y cuestionamiento de los estudiantes y formar su propia comprensión correcta de las cosas.
Al mismo tiempo, este artículo es el ensayo representativo del Sr. Lu Xun. La característica de su ensayo es "reír y regañar", y su estilo de lenguaje único se refleja plenamente en este artículo. Esto requiere prestar atención al lenguaje en la enseñanza y apreciar la connotación ideológica del artículo a través del gusto lingüístico.
Tercero, objetivos de aprendizaje
Conocimientos y habilidades: comprender la connotación del lenguaje humorístico y agudo de los ensayos de Lu Xun, comprender y dominar el método de argumentación metafórica, que puede usarse como referencia para escribiendo.
Métodos y procesos: comprender profundamente la connotación del endeudamiento, tener su propio pensamiento e integrarse con los tiempos.
Actitudes y valores emocionales: cultivar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes, aprender a formar su propio pensamiento a través de preguntas y tratar correctamente la cultura extranjera y la cultura tradicional china.
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Importar
(Intención del diseño: guiar a los estudiantes para que comprendan las ideas contenidas en el texto de acuerdo con las indicaciones de orientación de la unidad; por lo tanto, al comienzo de la clase, pedí a los estudiantes que hablaran sobre su comprensión de los pensamientos de Lu Xun para estimularlos y guiarlos a explorar las ideas en el texto. Al mismo tiempo, también puedo tener una comprensión preliminar de la comprensión de los estudiantes. de los pensamientos de Lu Xun, que ayudarán en el futuro. )
A través de Shakespeare, podemos entender a Gran Bretaña; a través de Tolstoi, podemos entender a Rusia, a través de Lu Xun, podemos entender a China a principios del siglo XX; comprender los profundos pensamientos del Sr. Lu Xun entre líneas. Comprender el amor del Sr. Lu Xun por el país y sus expectativas para la nación. Entonces, ¿cuánto sabes sobre los pensamientos del Sr. Lu Xun? Cuéntanos qué sabes sobre el pensamiento de Lu Xun.
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Resumen del maestro: Los pensamientos del Sr. Lu Xun se reflejan principalmente en dos aspectos: primero, la crítica, la crítica a la ética feudal, el sistema de exámenes imperial, políticas oscurantistas, la mala naturaleza de la nación, etc.; el segundo es esperar la iluminación nacional, el cambio social, el humanitarismo humano y los sentimientos patrióticos. Hoy entraremos en el mundo de los ensayos de Lu Xun y experimentaremos sus pensamientos profundos y su lenguaje agudo.
(2) Lee el artículo y siente el impacto de los pensamientos en el alma.
(Intención del diseño: esta es la primera gran pregunta. Espero deshacerme del pensamiento analítico tradicional y luego llevar a los estudiantes a interpretar las ideas una por una; porque en el modelo tradicional, el maestro usa pequeños preguntas para diseccionar el texto, y el artículo será Romperlo en pedazos sigue siendo una explicación y enseñanza dirigida por el maestro. Por lo tanto, de acuerdo con los requisitos de la guía de la unidad, comprendo firmemente las profundas cuestiones de diseño ideológico contenidas en el texto. y al mismo tiempo preste atención a la naturaleza jerárquica del diseño del problema, de superficial a profundo, para que los estudiantes puedan sentirlo, explorar y cuestionar, no solo para comprender los pensamientos de Lu Xun a través de la exploración, sino también para cultivar los de los estudiantes. capacidad de pensamiento independiente.)
1, ¿qué ideas entendiste?
Con base en las respuestas de los estudiantes, el maestro rápidamente complementó y mejoró el contenido relevante:
(1) Criticar la política de puertas cerradas. La política de puertas cerradas de la dinastía Qing hizo que China perdiera una buena oportunidad de desarrollo y gradualmente fue dejada atrás por Occidente y Japón. Esto llevó a las humillantes Fuerzas Aliadas de Ocho Naciones a invadir China y firmar un tratado humillante.
Más tarde, derrotó a Japón en la Guerra Sino-Japonesa de 1894-1894 y sentó las bases del desastre de China.
(2) Criticó el principio de expulsión. Desde el Tratado de Nanjing hasta el Tratado de Xinchou, China intercambió grandes sumas de compensación a cambio de estabilidad temporal. Durante la República de China, para complacer a Occidente, envió antigüedades y obras de arte, lo que provocó que China perdiera mucho dinero y preciosas reliquias culturales, provocando enormes pérdidas. El Sr. Lu Xun estaba muy enojado por este fenómeno e hizo una amarga sátira.
(3) Criticar "tirar" y "mandar". Lanzar es un alimento que expresa desprecio e insulto. En esencia, es "regalar", que es el excedente de otras personas, y lo aceptamos pasivamente. El término "tirar" se refiere a la comodidad y el cuidado personal del destinatario. Como el veneno de cuervo, las armas abandonadas, la decadente cultura occidental, etc. , fue enviado para destruir al pueblo chino y a China;
(4) Promover el principio de tomar cosas, usarlas en tu cerebro, ponerlas en tus ojos y tomarlas para ti mismo, es decir, de acuerdo De acuerdo con sus propias necesidades, elegir activamente cosas para mi propio uso, promoviendo así el autodesarrollo, es decir, "aprender de los extranjeros y desarrollar habilidades para controlar a los extranjeros", innovando y formando así nueva cultura, nueva gente, nueva literatura y arte. , etc.
2. ¿Qué ideas aún no entiendes?
Se lleva a cabo en forma de investigación colaborativa grupal. Lo que el grupo pueda resolver se resolverá y lo que el grupo no pueda resolver lo resolverá la clase. Es posible que los estudiantes no comprendan algunas oraciones oscuras, algunas vívidas y algunas cosas detalladas. El profesor debe aparecer a tiempo para explicar y solucionar las preguntas que no se entienden. Por ejemplo:
(1) ¿Cómo entender una casa grande? ¿La casa grande se refiere a la cultura occidental o a la cultura tradicional china? Desde el punto de vista de conexión anterior, debería ser la cultura material y la cultura espiritual de Occidente; pero desde el punto de vista inferior, debería referirse principalmente a la herencia cultural de China.
(2) Cómo entender las aletas de tiburón, el veneno de cuervo, las pipas, las lámparas y las concubinas. La aleta de tiburón: la esencia del patrimonio cultural, que debe ser absorbida por completo, como el pensamiento confuciano de unirse al mundo; el veneno de cuervo, una parte del patrimonio cultural donde la esencia y la escoria aparecen repentinamente, se pueden absorber de manera crítica, como el examen imperial. sistema, que jugó un papel muy importante en toda la sociedad feudal. Pero tiene sus limitaciones, porque sólo prueba ensayos de ocho partes con flautas y faroles, antiguas formas de herencia cultural, algunas de las cuales quedan como material didáctico negativo, como el "; "loto dorado de tres pulgadas" de mujeres antiguas, que se encuentra en el museo; concubinas: cosas podridas para el disfrute de la clase explotadora, que son completamente escoria y deben descartarse resueltamente, como que los hombres son superiores a las mujeres y los matrimonios concertados. . Proporcione algunos ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender el punto de vista del autor con mayor claridad y formar su propio pensamiento que se mantenga al día.
(3) Cómo entender a un perdedor, un cobarde y un desperdicio. Concubinas - se negaron a estudiar y escapismo, como la emperatriz viuda Cixi, que no sólo se negó a occidentalizarse, sino que también estranguló brutalmente la Reforma de los Cien Días y obstaculizó el desarrollo de China - el rechazo ciego, el nihilismo, como la Rebelión de los Bóxers, el asesinato; cualquiera que esté cerca de los extranjeros, cualquiera que esté cerca de los extranjeros será aplastado, abandonará la adoración de los extranjeros y favorecerá a los extranjeros, se occidentalizará por completo y se rendirá; Por ejemplo, durante el desarrollo del Partido Comunista de China, Wang Ming y Bo Gu abogaron por copiar completamente el modelo internacional del Partido Comunista, lo que trajo pérdidas irreparables a la revolución. Proporcione algunos ejemplos para ayudar a los estudiantes a comprender el punto de vista del autor con mayor claridad y formar su propio pensamiento que se mantenga al día.
3. ¿Qué preguntas tienes sobre los pensamientos de Lu Xun? Por favor proporcione sus puntos de vista y opiniones.
(El diseño de esta pregunta sigue siendo un requisito para la implementación de la guía de lectura de la unidad. Esta pregunta es muy difícil y requiere que los estudiantes tengan una formación cultural profunda; de lo contrario, será difícil presentar la suya propia. opiniones En general, los pensamientos de Lu Xun son, por supuesto, muy correctos y profundos, pero los estudiantes pueden cuestionar algunos detalles, hablar sobre su propia comprensión y presentar sus propias opiniones únicas. El propósito es guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y aprender a hacerlo. leer correctamente)
Estimación. Habrá estudiantes que cuestionen algunos detalles; si no pueden plantearlos, el profesor puede dar la orientación adecuada y plantear dudas en algunos lugares.
(1) Evaluación de la Dra. Mei Lanfang. Aunque el autor no criticó explícitamente a Mei Lanfang, todavía hay una sensación de ironía entre líneas. De hecho, Mei Lanfang, como uno de los Cuatro Grandes Maestros, tiene profundos logros en la Ópera de Pekín. Durante la Guerra Antijaponesa, se dejó crecer la barba y estaba decidido a no cantar para los japoneses. Entonces creemos que Lu Xun tenía prejuicios contra Mei Lanfang. Pero también debemos darnos cuenta de que el autor utilizó principalmente este incidente para satirizar la producción literaria de China.
De hecho, la Ópera de Pekín no tiene nada que ver con el simbolismo. Creo que el autor utilizó esto para señalar lo absurdo de la producción cultural del gobierno en ese momento.
(2) Comprender los objetos de la "doctrina usada". A juzgar por el artículo, la intención original del Sr. Lu Xun debería ser principalmente desde la perspectiva de la literatura y el arte. Su conclusión final es: al implementar el endeudamiento, la literatura y el arte pueden convertirse en nueva literatura y arte. Pero podemos hacer interpretaciones que vayan más allá del autor, y los objetos pueden extenderse a la cultura, la tecnología, el ejército, los deportes, la política, etc. Por ejemplo, nuestro equipo de la Superliga china cuenta actualmente con un gran número de entrenadores y jugadores extranjeros. Nuestro primer portaaviones, el Liaoning, tomó prestadas las lecciones del Varyag.
(3) Además de utilizarlo, es más importante integrarse con los tiempos e innovar. A lo largo de la historia, siempre hemos estado en dos extremos: cerrar el país al mundo exterior o occidentalizarnos por completo. Es difícil captar la temperatura exacta. Para cosas extranjeras, hay algunas cosas que otros nos permiten tomar y otras que otros no nos permiten tomar, como la tecnología central de los teléfonos móviles de Apple, como la tecnología militar avanzada del mundo, esto requiere nuestra investigación independiente y; El desarrollo y sólo la innovación independiente pueden realmente mantenerse en el bosque de la nación. Para las cosas tradicionales chinas, necesitamos integrarlas con los tiempos, como el Día de San Valentín chino. Le damos nuevas connotaciones y lo convertimos en el Día de San Valentín chino.
(3) Vuelva a leer el artículo y aprecie el encanto del lenguaje como portador de pensamientos profundos.
El chino nunca puede separarse del análisis de la lengua, de lo contrario no sería una clase de chino. El lenguaje de este artículo es muy distintivo. Después de leer este artículo, puedo decir que es el lenguaje de los ensayos de Lu Xun sin mirar al autor. En la enseñanza anterior, el maestro solía decirles a los estudiantes el estilo de lenguaje humorístico y agudo primero, y luego dejaba que los estudiantes lo encontraran y lo probaran, pero espero que los estudiantes primero puedan entender su propio lenguaje perceptivamente y experimentar el humor, la agudeza y la profundidad; del idioma de Lu Xun. Este método de autopercepción puede permitir a los estudiantes tener una comprensión más profunda de la belleza del lenguaje de Lu Xun. )
1. ¿Qué idiomas distintivos has leído? Por favor márquelo y explíquelo.
El propósito es permitir a los estudiantes comprender gradualmente las características del lenguaje de Lu Xun a través de la búsqueda e investigación continua, y experimentar el humor, la agudeza y la profundidad de su lenguaje. )
(1) El uso extensivo de metáforas refleja la imagen vívida del lenguaje.
Utilice "casa grande" como metáfora del patrimonio cultural y la cultura extranjera; utilice "cobarde" como metáfora para evasores cobardes e incompetentes que temen la herencia y no están dispuestos a aprender lecciones; como metáfora para cortar la historia y rechazar ciegamente el nihilismo, se utiliza "basura" para describir a los capitulacionistas que adoran a los extranjeros y abogan por la "occidentalización total"; "aleta de tiburón" se utiliza para describir la "mejor" parte del patrimonio cultural; se utiliza para describir la escoria del patrimonio cultural, pero también hay algunos usos beneficiosos de "pistolas y lámparas de cigarrillos" para describir las antiguas formas de patrimonio cultural; se utiliza "un grupo de concubinas" para describir las cosas decadentes que sólo la clase explotadora; puede disfrutar.
Este método de argumentación es novedoso y vívido, hace que el artículo sea profundo y completo, hace que los principios abstractos profundos sean simples y concretos, recibe buenos efectos de expresión y deja una profunda impresión en las personas. Al comprender los argumentos metafóricos del artículo y realizar un análisis adecuado, podrá comprender adecuadamente el contenido del artículo y aclarar la intención del autor sin caer en confusión.
(2) El uso inteligente de la ironía refleja la ironía, el humor y la agudeza del lenguaje.
1 En definitiva, las personas vivas han sustituido a las antigüedades. Me atrevo a decir que es un poco de progreso. La tendencia de las caricaturas del "progreso" de "despedir" está empeorando, empeorando, empeorando. La palabra "suan" refleja la actitud emocional del autor, indicando que "las personas vivas reemplazan las antigüedades" no es progreso académico y prosperidad cultural, sino regresión académica y degradación cultural, lo cual el autor descarta.
Por supuesto, regalarlo no es malo. Una perspectiva es rica, la otra es generosa. Esta frase también es irónica. La "riqueza" es una fanfarronería que engaña al mundo, una excusa para adular a los demás y buscar la gloria. De hecho, la pobreza expone esta mentira. Por supuesto, "generoso" aquí no significa "generoso", ¡sino que sólo se refiere a la traición desvergonzada y completa de los intereses nacionales por parte de la persona "despachada"!
Solo quiero defender que deberíamos ser más tacaños. Además de "regalar", también deberíamos "tomar" por el bien del "usismo". "Abogar" no es instruir o incitar a otros a hacer cosas malas, sino predicar la verdad con confianza.
"tacaño" no significa estar obsesionado con el dinero o ser tacaño, sino que es un término despectivo que significa "apreciar" la actitud correcta hacia la riqueza económica y cultural, y también es una referencia al "obsequio" que olvida el origen y el origen. se enorgullece de las burlas y el ridículo de los extranjeros.
(3) El uso preciso de los verbos refleja la ironía del lenguaje.
1 También hay varios "maestros" que cuelgan varias pinturas antiguas y pinturas nuevas en varios países europeos, llamados "Llevar adelante la gloria nacional". La palabra "Peng" tiene un significado profundo y representa vívidamente la mentalidad esclava respetuosa y halagadora de los "amos". "Hanging" describe el feo estado de los "maestros" que son arrogantes y complacientes. Los verbos concisos y vívidos representan vívidamente el servilismo y la adulación del gobierno nacionalista al favorecer a los países extranjeros.
De lo contrario, durante la ceremonia festiva, no obtendrían nada más que inclinarse unos a otros y pedir algunas sobras como recompensa. "Felicitaciones y reverencias" describe la sumisión, la adulación y la desvergüenza de los conquistados.
Sin embargo, al principio envidiaba al antiguo dueño de esta casa, pero esta vez acepté todo, salté feliz al dormitorio y esnifé el veneno de cuervo restante. Por supuesto, fue en vano. La palabra "rebotar" no debe sustituirse por "caminar" o "caminar". La palabra "caminar" es demasiado extensa, tiene un ámbito de aplicación demasiado amplio y carece de sentido de imagen. La palabra "caminar" es demasiado pausada y es incompatible con la atmósfera emocional de "desperdicio" que significa caminar de manera inestable; , que representa vívidamente La apariencia morbosa del "desperdicio" y el sentimiento de urgencia y codicia después de ver el veneno del cuervo son repugnantes y lamentables.
2. ¿Qué otros idiomas no entiendes? Por favor coopera y explora dentro del grupo. Si no puedes resolver el problema, ve a la clase para resolverlo.
El propósito de esta pregunta es ayudar a los estudiantes a aprender a explorar la esencia del lenguaje, aprender a leer un artículo de manera intensiva y ser capaces de nadar, saborear y apreciar la belleza del lenguaje repetidamente.
Para responder a esta pregunta, los estudiantes necesitan una observación más aguda y una comprensión más detallada. Siempre que sean razonables y estén bien fundamentados, pueden mostrar su capacidad de apreciación. A continuación se muestran algunos ejemplos.
(1) Golpea un montón de clavos. En primer lugar, DingTalk no puede llamarse cadena. El autor usa "cadena" como modificador, pero solo muestra que el gobierno Qing firmó muchos tratados que humillaron y humillaron al país, y usó lenguaje figurado para satirizar las malas consecuencias del cierre. el país hacia el mundo exterior.
(2) No diré nada más. Esta frase parece redundante. Si no lo dices, no es necesario que lo escribas. Pero el autor escribe aquí. El propósito era obvio, implicando que además de estudiar arte, también había muchas sectas en política, economía, cultura, ciencia y tecnología, satirizando la amplia gama de sectas en ese momento y criticando los halagos del entonces gobierno nacionalista hacia Occidente. Del mismo modo, el cuarto párrafo también dice "No quiero dar ejemplos aquí".
3. Utilice la función de lenguaje que desarrolló para escribir un párrafo con el título "2016, todavía lo necesitamos".
El diseño de este tema se basa en dos consideraciones: Primero, incrementar la práctica de la escritura. Una lección completa debe incluir el cultivo de las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, de manera que se consoliden las habilidades. Los conocimientos dominados en este artículo mejoran la capacidad de pensamiento de los estudiantes a través de la escritura; en segundo lugar, la expansión específica requiere que los estudiantes vuelvan a comprender el significado y el valor del usurpacionismo a la luz de los tiempos. )
Después de escribir, los resultados se mostrarán en clase y el profesor comentará, señalará problemas y mejorará habilidades.
Conclusión
Ahora, han pasado 82 años desde que el Sr. Lu Xun escribió este artículo, pero todavía sentimos la frescura de los pensamientos del Sr. Lu Xun después de leerlo. Los hechos que criticó todavía existen y todavía hay muchas personas a las que satirizó. El ideal del Sr. Lu Xun está lejos de realizarse. Heredemos el legado del Sr. Wang, usemos nuestro cerebro para pensar de forma independiente, dejemos que nuestros ojos distingan el bien del mal, tomemos nuestras propias decisiones e innovemos nuestra literatura, arte, política, ciencia y tecnología, deportes, etc. , convirtiéndonos en personas marginadas en la nueva era y contribuyendo al desarrollo de nuestro país.
(5) Tarea
(Intención del diseño: a partir de este año, los ensayos de exámenes de ingreso a la universidad han comenzado a cambiar conscientemente el pensamiento proposicional, y los ensayos en los que el tiempo es crítico y los ensayos basados en tareas han convertirse en puntos calientes Este tipo de composición puede evitar eficazmente el estancamiento y poner a prueba la calidad del pensamiento de los estudiantes, por lo que configuré una tarea tan pequeña para exponer a los estudiantes a este tipo de composición, aprender a usar palabras para completar tareas de conducción y formarse. su propio pensamiento.
Esta cuestión también coincide con los requisitos de la guía de lectura de la unidad. )
Los derechos de autor de The Voice of China provienen de los Países Bajos, los derechos de autor de Running Brothers provienen de Corea del Sur y los derechos de autor de If You Are the One provienen del Reino Unido. Según las estadísticas, una gran cantidad de programas de entretenimiento transmitidos por las estaciones de televisión provienen del extranjero. En este sentido, muchos chinos se preguntan: ¿acaso China no puede ni siquiera dedicarse al entretenimiento?
"China's Got Talent" es, con diferencia, el caso de mayor éxito entre los muchos programas de televisión producidos en China mediante la compra de modelos extranjeros. El espectáculo expresa respeto y aliento por cada sueño común y corriente al brindarle a la gente común y corriente la oportunidad de actuar. Este tipo de programa conecta países de todo el mundo, permite que talentos chinos y extranjeros se comuniquen e interactúen en el mismo escenario y promueve los intercambios entre China y países extranjeros.
¿Qué opinas de la situación anterior? Por favor expresa tu opinión, reflejando tu pensamiento, elección y equilibrio, en no menos de 400 palabras.
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