Ya sea en la escuela o en la sociedad, todo el mundo sabe prosa, ¿verdad? Los ensayos suelen ser un estilo de escritura en el que el autor transmite sus puntos de vista y sentimientos a través de técnicas retóricas. ¿Quieres aprender a escribir ensayos? A continuación se muestra un ensayo educativo que compilé para usted: Small Class Children's Exchange para su referencia, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.
Ensayo sobre educación: interacción infantil en clases pequeñas 1 1. Análisis de la situación actual
Con el desarrollo de la sociedad, la comunicación y la cooperación se han convertido en una parte indispensable de la vida de las personas. Sin embargo, con el aumento del número de hijos únicos modernos y las condiciones de vida relativamente independientes en las suites comunitarias, la comunicación externa de los niños ha disminuido y han aparecido en ellos muchos fenómenos insociables, como un severo egocentrismo y falta de voluntad para hablar y comunicarse con otros. . En respuesta a la situación anterior, realicé una serie de observaciones sobre los niños que acababan de ingresar a la clase pequeña de nuestro jardín de infantes y descubrí que los juegos de rol desempeñaban un papel clave en la mejora de las habilidades de comunicación y cooperación de los niños de la clase pequeña.
Segundo, casos de observación
Tiempo de observación: del 20xx de septiembre al 65438 de febrero de 20xx.
Objetos de observación: 36 niños en una clase.
Método de observación: Método de registro de conductas, registrando el lenguaje, las acciones, la comunicación y la cooperación de los niños en juegos de rol.
Caso 1: Casa de Muñecas
La Casa de Muñecas es el juego de personajes favorito de los niños de las clases de primaria. Cada vez que jugamos, muchos niños correrán a la casa de muñecas para ser "papá" o "mamá". Especialmente a las niñas "mamá" les gusta más porque pueden cargar a sus bebés y cocinar. Una vez, Ran Ran y Xin Yi se pelearon por ser "madre". Ninguno de los dos quería ser humilde. En ese momento, el director, el maestro Ding, se acercó y comenzó a guiarlos para que aprendieran a discutir y comunicarse entre ellos. Permítales comprender las emociones de los demás. La maestra Ding se arrodilló y dijo: "Todos ustedes quieren ser madre, pero una familia sólo puede tener una madre. ¿Qué debemos hacer?" Después de escuchar esto, ella inmediatamente dijo: "Yo seré la madre y ella será la madre". bebé." Sin embargo, Xin Yi no está de humor. Ella dijo en voz alta: "¡No lo quiero, quiero ser madre!". En ese momento, el maestro Ding dijo: "De esta manera, ninguna de ustedes puede ser madre". El juego está por terminar. ¡Si no te decides por este juego, no podrás jugarlo! Sin embargo, al escuchar esto, dijo: "Entonces seré un bebé". "Xin Yi asintió con la cabeza. Luego, los dos niños se tomaron de la mano durante el juego con dulces sonrisas en sus rostros. De esta manera, los niños no solo jugaron sin problemas, sino que también aprendieron a negociar y comunicarse entre sí.
Los niños en clases pequeñas tienden a ignorar los sentimientos de los demás y a menudo son egocéntricos. En el pasado, bajo el cuidado de sus padres y abuelos, solo pensaban en lo que querían. Por lo tanto, los conflictos y las contradicciones son propensos. que ocurre en los juegos de jardín de infantes En este momento, el objetivo principal es guiar a los niños a aprender a resolver conflictos en los juegos por sí mismos, a aprender a controlar sus propios deseos, a tener en cuenta las opiniones de los demás y a profundizar la relación entre ellos. compañeros.
Caso 2: Toy Bar
Toy Bar es uno de los juegos favoritos de los niños en clases pequeñas, especialmente los niños de Haohao que trajeron un auto grande y bonito de casa. Los niños competían por ser los pequeños conductores y conducir el auto grande. Entonces la maestra se acercó, los guió y les dijo: "¡Si pelean así, el autobús no estará contento!". "Al autobús le gustan todos los niños que son educados y saben compartir con sus amigos". Al escuchar esto, los niños aprendieron a ser humildes entre sí cuando jugaban con juguetes, por lo que aprendieron a negociar entre ellos y luego se alinearon para jugar. juegos por turno. Al ver a los niños resolver problemas del juego por sí solos, siento que sus habilidades sociales han mejorado significativamente.
Caso 3: Love Hospital
Hospital es uno de los juegos de rol favoritos de los niños. Hoy, Ningning, Xiaoxue y Xuanxuan estaban jugando en el hospital. Ningning es médico, Xiaoxue es paciente y Xuanxuan es enfermera. Los vi a los tres peleando por la inyección, así que me acerqué y les pregunté: "¿Fuiste al hospital? ¿Quién te puso la inyección en el hospital?". Xiaoxue dijo: "La tía enfermera te puso la inyección, pero yo ¡También quiero ser tía enfermera! " "Dije: "Dado que Xiaoxue es un paciente, debes consultarlo con el médico y darle una inyección a la enfermera. Entonces, la próxima vez que Xiaoxue se convierta en enfermera, le darás inyecciones a los pacientes, ¿de acuerdo? Xiaoxue luego le dijo a Xuanxuan: "Tú eres la enfermera esta vez y yo seré la enfermera la próxima vez, ¿de acuerdo?". "Xuanxuan asintió. Así que se divirtieron mucho.
3. El papel de los juegos de rol
(1) Aprenda a manejar correctamente las relaciones interpersonales y forme buenos hábitos de comportamiento.
El juego de roles es un juego en el que los niños interpretan a sus personajes familiares y favoritos según sus propios deseos y reproducen creativamente las imágenes y actividades de las personas en la vida real. Proporciona a los niños únicos oportunidades para participar en la vida social y adquirir habilidades sociales. En el juego de roles, utilizan su cerebro y sus ideas para reflexionar creativamente sobre sus vidas y expresar sus sentimientos de manera vívida. Se dan cuenta de que ser médico puede aliviar el orgullo de ser paciente, y también es la bondad de una madre hacia sus hijos... Al mismo tiempo, hay que hacer cola al tomar el autobús, ser civilizado al comprar y ser "buenos amigos" que se aman. Esta es una buena relación interpersonal. Los niños aprenden a manejar correctamente las relaciones interpersonales y a formar buenos hábitos de comportamiento a partir de estas pautas.
(2) Ayude a los niños a deshacerse de la conciencia egocéntrica y mejorar sus habilidades de comunicación.
El juego de roles puede cambiar los roles de los niños al desempeñar diferentes roles sociales, permitiéndoles asumir los roles de otros y experimentar los pensamientos, sentimientos y comportamientos de varios roles, liberándose así de una situación egocéntrica. Los niños en clases pequeñas han formado una psicología de roles preliminar, que sienta las bases para que los niños enriquezcan gradualmente el contenido de los juegos de roles, cambien varios roles y mejoren el nivel de los juegos de roles. Debido a la escasa independencia, las actividades sociales de los niños en edad preescolar a menudo se limitan a sus padres, parientes y familias, y tienen poco contacto con otros niños. Incluso cuando están juntos, juegan entre ellos y rara vez se comunican entre sí. El jardín de infancia aumenta el número de personas que rodean a los niños y estos entran en contacto con muchos compañeros todos los días. Nunca se dan cuenta de esto hasta que se familiarizan con ello. En el proceso de interacción de los niños, los juegos de rol les brindan oportunidades para interactuar. Durante el juego de roles, los niños prueban varios métodos de comunicación y sienten el éxito o el fracaso en el proceso de comunicación. La guía del maestro insta a los niños a adaptarse, comprender a los demás y salir del juego de roles "egocéntrico" lo antes posible. y ayude a los niños a aprender a establecer una buena asociación, mejorar la psicología de roles y dejar que los niños la experimenten.
En cuarto lugar, orientación de los profesores sobre los juegos de rol
(1) Los profesores deben proporcionar a los niños suficiente experiencia de vida y enriquecer el contenido de los juegos de rol de los niños.
Debido a que los niños de clases pequeñas no tienen una rica experiencia de vida, a menudo parece que no tienen nada que hacer en los juegos de rol. En términos generales, la mayor parte de la experiencia de vida de un niño proviene del aprendizaje y la vida en casa y en el jardín de infantes. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a ampliar los horizontes de los niños en diversas actividades como la enseñanza diaria, la vida diaria, el entretenimiento festivo, las salidas entre padres e hijos y la lectura. , y aprovechar cada oportunidad para guiar a los niños a observar y comprender la vida social en muchos aspectos, enriquecer su conocimiento y experiencia sobre la vida que los rodea y acumular impresiones de la vida. Cuando salgamos de paseo guiaremos a nuestros hijos para que observen cómo conduce el tío del conductor y qué hacer si ven peatones en la vía. Los hechos han demostrado que cuanto más cuidadosamente observa un niño la vida, más rica será la trama del juego y más vívido y realista el papel desempeñado. La rica trama favorece la promoción de la comunicación de los niños y enriquece sus habilidades comunicativas.
(2) Los profesores pueden participar en juegos de rol como compañeros de juego y dar a los niños la orientación correcta.
La participación directa de los profesores en los juegos es un medio importante para promover el desarrollo de la trama del juego. A los niños de clases pequeñas les gustan los juegos, pero no saben cómo jugarlos y necesitan orientación y ayuda específicas de los profesores. Los niños de clases pequeñas dependen mucho de los adultos y estarán especialmente emocionados de ver a sus profesores jugar con ellos y convertirse en sus compañeros de juego. Por lo tanto, es un buen método y medio para que los profesores desempeñen un papel de guía del juego después de participar en el juego. Los profesores pueden desempeñar un papel principal o un papel general, o no necesitan estar fijos en un papel y pueden ser flexibles según las necesidades. Por ejemplo, cuando jugaba "Casa de muñecas" con mis hijos, yo hacía el papel de "mamá" en la "Casa de muñecas" porque las actividades eran monótonas y descoordinadas. Pídale a "papá" que compre alimentos, pídale a "hermana" que lave la ropa y también cuide al bebé, alimente y acueste al bebé. En este caso, el contenido del juego se enriquece gracias a la participación activa del profesor, que es el protagonista del juego, y otros roles que han clarificado sus respectivas responsabilidades. Esto también ayudará a los niños a aprender a comunicarse y cooperar en los juegos.
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente que se debe educar a los niños para que estén "dispuestos a interactuar con los demás, aprender unos de otros y cooperar y compartir". Si los niños quieren afianzarse en la sociedad y ejercer su propia fuerza en el futuro, deben aprender a interactuar con los demás, integrarse en el grupo y utilizar su fuerza y sabiduría propias y colectivas para resolver las dificultades. El juego de roles es una reducción de la realidad social y los maestros son las guías para que los niños ingresen a la sociedad.
Una experiencia de juego de roles correcta y estandarizada puede brindar a los niños una inspiración maravillosa, sembrar brotes saludables en sus mentes jóvenes y ayudarlos a dar pasos sólidos en el largo camino de la vida.
Ensayo sobre educación: Interacción infantil en clases pequeñas 2 Por la mañana, la abuela de Yan Yan llegó al salón de clases con sus hijos. Tan pronto como me vio, sonrió y les dijo a los niños: "Llamen a la maestra". "¡Buenos días, maestra Sun!" "¡Buenos días!" Su abuela inmediatamente me preguntó: "Maestra, la niña que llegó a casa ayer dijo que Shuoshuo la golpeó". Me incliné, toqué suavemente la cabeza de la niña y le pregunté: "¿Qué pasó? Ella no dijo nada, solo me quedé mirando". niño con ojos penetrantes. Sus padres también esperaban que yo le diera una explicación. Sólo puedo pedirle a Shuoshuo que me cuente qué pasó. Pero Shuoshuo también se quedó en silencio, y no quería forzar al niño, porque después de todo, no entendía los entresijos del asunto y no vi el proceso con mis propios ojos, así que tuve Sonreírle a la abuela del niño y decirle: “¡Niña, pelear es normal, cada vez que los veo me siento mejor!”. La abuela no dijo nada, sólo asintió levemente.
Comunicarse con los demás es un instinto innato del ser humano, y también es una necesidad para la supervivencia humana. Desde la perspectiva del niño, los niños tienen necesidades de comunicación. Desde el nacimiento, los niños, como seres sociales, tienen la necesidad de comunicarse con los demás. La primera es la comunicación con los padres o el cuidador principal. A medida que el niño crece y su desarrollo físico continúa mejorando, anhela un cielo más amplio y comienza a salir de la casa y entrar en la sociedad. Creo que es normal y bienvenido que los niños tengan conflictos menores con sus compañeros. El conflicto sólo ocurre en la comunicación. Sin embargo, la experiencia comunicativa de los niños está lejos de ser suficiente. Aunque a las niñas les gusta comunicarse con los demás y les interesa la comunicación, carecen de las habilidades sociales y la experiencia necesarias. Después de todo, el niño aún es pequeño. Al interactuar con los demás, no puede experimentar correctamente sus verdaderos sentimientos, expresarlos adecuadamente, observarse y comprenderse a sí misma correctamente y mucho menos captar con precisión los sentimientos e intenciones de los demás. Entonces, cuando otros niños tenían conflictos con ella, se quejaban con su abuela, quien siempre había podido confiar en ella y protegerla. Desde la perspectiva de un padre, este padre tiene una conciencia preliminar de cultivar las habilidades comunicativas de los niños. Cada vez que vienen al jardín, les pide a los niños que tomen la iniciativa de saludar a la maestra. Desde el punto de vista de la maestra, hubo un conflicto entre los niños. La maestra no entendió la situación, no parecía una persona autoritaria, sacó conclusiones precipitadas y reprendió a los niños. Esta es una señal de respeto hacia los niños. Necesitamos ayudar a los niños a adquirir habilidades de comunicación cuando sea apropiado. Este tipo de "orientación" se puede llevar a cabo sutilmente en la vida diaria de adultos y niños, como insistir en la educación positiva. También puede ser un método que se le da al niño después de un caso específico. También puede aprovechar esta oportunidad para discutir con su hijo cómo resolver conflictos entre compañeros de manera adecuada, qué puede hacer y qué debe hacer, para que cada interacción se convierta en una experiencia de crecimiento para su hijo.