Resumen de trabajos personales en docencia e investigación científica
¿Quién no se alegraría ante las flores floreciendo en el jardín en primavera? Nuestra escuela es sin duda también un gran jardín. ¿Cómo hacer que este gran jardín esté lleno de color primaveral durante todo el año? Su fuente de agua viva es naturalmente la educación y la investigación científica. Por supuesto, la docencia y la investigación científica es un trabajo innovador sistemático y complejo que requiere entusiasmo, interés y atención, así como tiempo y constancia suficientes. Un maestro literario dijo una vez que no importa lo que hagas, si persistes durante 10 años, definitivamente podrás lograr grandes resultados. No espero poder “coleccionarlo todo”, pero en los últimos cinco años me ha gustado especialmente la docencia y la investigación científica.
1. Tomar como vía la docencia y la investigación científica y seguir el camino de dirigir una escuela con características.
Las ciencias de la educación son la principal fuerza productiva en el desarrollo de la educación y la enseñanza, y la investigación científica educativa es un impulsor del desarrollo de la educación escolar. Para que la educación se desarrolle, la educación y la investigación científica deben tener prioridad. Por lo tanto, en la gestión escolar, siempre insisto en tomar la enseñanza y la investigación científica como carrera, tomar el camino característico de la escuela para administrar una escuela y hacer todo lo posible para hacer un buen trabajo en la educación y la investigación científica de la escuela. Para perseguir el propio desarrollo de la escuela y explorar el camino único de la escuela para administrar una escuela, en el plan de desarrollo escolar, formulé claramente los objetivos a corto y largo plazo del trabajo de enseñanza y de investigación científica: la educación moral: a través de "práctica investigación sobre las características pequeñas, recientes y vivas de la educación moral en la escuela primaria "La investigación sobre el tema ha formado una red educativa trinitaria de escuela, sociedad y familia con los estudiantes como cuerpo principal, y se esfuerza por cultivar a nuestros estudiantes de la escuela hacia una escuela primaria calificada. estudiantes con conducta estandarizada, buena conducta y armonía en cuerpo y mente.
En términos de enseñanza: tomando el tema de investigación de "desarrollar las fortalezas individuales de los estudiantes en múltiples tipos, múltiples canales y niveles" (denominado "método de enseñanza doble-multi") como punto de entrada, construimos un marco curricular escolar que irradia simultáneamente La investigación sobre diversos temas se centra en la educación y la enseñanza, fortalece la conciencia de "tomar la enseñanza y la investigación científica como precursoras", lleva a cabo una investigación temática en profundidad y fortalece el proceso. manejo del tema. En los últimos años desde la implementación del proyecto "Método de enseñanza doble-múltiple", nuestra escuela ha formado inicialmente una función escolar que toma las matemáticas como líder y el inglés, las computadoras, la escritura, etc. como base para el desarrollo de los estudiantes. ' fortalezas individuales en múltiples tipos, múltiples canales y en diferentes niveles, y ha logrado resultados fructíferos. Como resultado, un gran número de "estudiantes con talentos especiales" han pasado a primer plano, y las personalidades y cualidades de los estudiantes han sido. desarrollado y mejorado de manera integral y completa, promoviendo así de manera efectiva la reforma del plan de estudios de la escuela.
Solo en XX, más de 400 alumnos de nuestro colegio ganaron premios en diversos concursos de todos los niveles. Primer premio en el concurso de habilidades de exploración y aplicación de estudiantes de escuela primaria "Revista de Matemáticas de la Escuela Primaria"; segundo premio en la Olimpiada de Informática de Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Jiangsu; primer premio en el Concurso de Lectura y Escritura de los 50 mejores jóvenes chinos; y el Concurso de Armónica y Flauta de Pico para Escuelas Secundarias; Segundo Premio para estudiantes de primaria en el Concurso de Habla Inglesa en Suzhou... Enumerar estos honores y cifras no es complaciente. Simplemente estoy feliz: gracias a la educación y la investigación científica, nuestra escuela ha formado las características de funcionamiento escolar de "disciplinas características de la escuela distintivas" y "disciplinas características de los estudiantes coloridos".
2. Utilizar la docencia y la investigación científica como plataforma que permita a los docentes convertirse en investigadores.
Un personal docente de alta calidad es la piedra angular que sustenta el desarrollo de la escuela. Construir un equipo de docentes con excelente calidad, estructura razonable, erudición rigurosa, capaces y eficientes, llenos de vitalidad, que puedan estar en una posición ventajosa en la competencia futura es un plan centenario para la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza escolares. y es una necesidad urgente cultivar talentos innovadores de alta calidad. Por lo tanto, debemos tomar el camino de la investigación científica, escribir artículos sólidos, esforzarnos por crear un equipo de docentes con nuevos conceptos, excelente ética docente, competencia profesional y opinión pública correcta, y esforzarnos por mejorar el nivel de formación docente y la investigación científica. . Un buen entorno y condiciones de investigación educativa y científica pueden generar una fuerza enorme e inspirar a los profesores a llevar a cabo diversas investigaciones educativas.
Por lo tanto, nuestra escuela ha creado diversas condiciones para los profesores y ha adoptado diversas medidas para esforzarse por crear una atmósfera relajada propicia para la investigación, guiar a los profesores en el camino de la investigación científica y la enseñanza, resolver sus problemas y animar a los profesores. Realizar investigaciones e investigar experimentos en la práctica de la educación y la enseñanza. Para alentar a los docentes a participar en la investigación científica educativa, proporciono de manera proactiva buenas condiciones externas, como proporcionar una gran cantidad de libros y materiales, equipos de investigación científica y ampliar la puerta para recopilar la información de investigación científica más reciente para que los docentes amplíen su investigación. horizontes y mejorar su nivel de investigación.
La escuela también organiza a todos los profesores para que estudien seriamente las teorías educativas modernas, actualicen sus conceptos y mejoren aún más la conciencia y el nivel de investigación científica de los profesores.
Al mismo tiempo, también crea una plataforma para que los docentes intercambien investigaciones educativas y científicas, crea las condiciones para la publicación y promoción de los resultados de las investigaciones educativas y científicas, brinda a los docentes oportunidades para mostrar sus talentos personales. y promueve plenamente la colisión de perspectivas académicas y el intercambio de inspiración en la investigación científica. Para fortalecer aún más la atmósfera de investigación científica de la escuela e implementar verdaderamente la estrategia de desarrollo de "investigación científica para desarrollar escuelas e investigación científica para desarrollar maestros", me esfuerzo por lograr la institucionalización, el proceso completo y la participación total de la educación y la investigación científica. La introducción integral y la educación y la investigación científica de proceso completo hacen que la investigación científica florezca. Nuestra escuela implementa la política de los "tres avances", donde la ciencia de la educación avanza en la enseñanza, en la formación docente y en el aprendizaje de los estudiantes, permitiendo que la investigación científica penetre en todos los campos.
Hacer en serio las "tres combinaciones", es decir, la combinación de teoría y práctica, la combinación de investigación de proyectos y la enseñanza e investigación diarias, la combinación de educación e investigación científica y la formación de profesores innovadores, esforzarse por convertirse en profesores famosos, para que la investigación científica pueda convertirse en una mejora. La calidad de los profesores y la connotación de promover el desarrollo escolar nunca fallarán. Que la educación se llene de investigación, que la investigación se llene de pensamientos y que los pensamientos se llenen de sabiduría. La práctica ha demostrado que combinar docentes con investigación científica, combinar investigación con enseñanza y combinar enseñanza con temas puede cambiar el estilo de vida de los docentes.
Mejore el reino espiritual de los maestros, optimice la calidad del pensamiento de los maestros y realice la rápida transformación entre lo ordinario y lo maravilloso, los problemas y la felicidad, la decadencia y la magia. Sentiremos que ir a trabajar tiene una diversión infinita. , y la enseñanza estará llena de alegría infinita. La vitalidad, la ciencia y el arte de la educación nos brindan un amplio espacio para realizar investigaciones educativas y mejorar nuestra propia calidad. En los últimos años, debido a que los profesores de nuestra escuela se han convertido en "investigadores", muchos artículos de profesores se han publicado y ganado premios en varios niveles, con un total de no menos de 100 artículos por año.
3. Toma la docencia y la investigación científica como un placer y déjate tener “fuente de agua viva”.
El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "El director es el alma de una escuela" y "Para comentar sobre una escuela, primero debes comentar sobre su director". Para convertirme en un "alma" buena y adaptarme a las tendencias internacionales actuales de diversificación e informatización, así como a los cambios profundos en el campo de la educación básica, siempre he disfrutado de la educación y la investigación científica a lo largo de los años, y he Trabajé duro para cultivar mis hábitos de educación e investigación científica.
1. Observa los fenómenos educativos que te rodean con ojos investigadores. Cualquier gran teoría surge de la práctica y se basa en el estudio de una gran cantidad de hechos. La investigación educativa y científica no es una excepción. También es necesario realizar investigaciones desde múltiples ángulos y niveles sobre la educación y la enseñanza reales. No faltan objetos de investigación en la actividad educativa y docente, pero sí faltan ojos para descubrirlos. En el proceso de funcionamiento educativo, todos tendremos diversos problemas, como la escuela y la sociedad, la gestión escolar, la enseñanza y el aprendizaje, la nueva reforma curricular, la aplicación de la tecnología educativa moderna, etc. Estos son los objetos de la enseñanza y de la investigación científica. No podemos estar ciegos a la vista ni al oído. Siempre observo, descubro y resuelvo problemas con una perspectiva de investigación, y pienso y analizo los problemas con el propósito de mejorar la calidad de la educación y la educación. enseñanza. Esto evita la tentación de dedicarse a la docencia y la investigación científica. La vergüenza de no poder encontrar un punto de entrada.
2. Acumular continuamente materiales ricos. Al prestar atención o estudiar muchos fenómenos educativos, las pistas serán complicadas y las inspiraciones seguirán apareciendo. Estos pueden ser los puntos brillantes o las características únicas de la enseñanza y la investigación científica. Por eso, siempre aprovecho este momento y registro los momentos fugaces. para enriquecer y enriquecer su propio tesoro material, de modo que sus trabajos de enseñanza e investigación ya no estén vacíos, sino más persuasivos, específicos y eficaces.
3. Seleccionar el alcance adecuado y fortalecer los estudios de caso. Cada uno tiene sus propias especialidades e intereses. Mis especialidades y aficiones son la gestión educativa y la enseñanza de las matemáticas en primaria. Con este fin, siempre me concentro en la teoría de la educación y la filosofía de la enseñanza, partiendo de la educación y la enseñanza reales que me rodean y selecciono el alcance o dirección de investigación adecuada. Por ejemplo, basándose en mis años de formación intensiva para las Olimpíadas de matemáticas de la escuela primaria, recopilé materiales sobre un tema determinado.
Fortalecer el análisis de casos típicos, como la realización de investigaciones, comparaciones y análisis detallados y exhaustivos sobre los tipos, métodos, modelos, antecedentes, ocurrencias y procesos de desarrollo de los problemas, de manera de facilitar en -investigación en profundidad sobre los problemas. Esto mejorará aún más la profundidad, amplitud y nivel teórico de los resultados de la enseñanza y la investigación científica.
He participado en la compilación de "Lector de clases de actividades de matemáticas de la escuela primaria", "Tutorial de la Olimpíada de la escuela primaria", "Preguntas abiertas seleccionadas de matemáticas de la escuela primaria", etc.
4. Intentar expresar los resultados de la investigación de forma personalizada y científica. Los resultados de la investigación científica se expresan principalmente en forma de artículos, lo que requiere que los profesores tengan el coraje de intentar organizar y recopilar sistemáticamente materiales relevantes y presentar sus propios conocimientos únicos. Al mismo tiempo, tomamos la iniciativa de crear con valentía y creemos que descubrir es progreso y resumir es mejora. Para producir resultados personalizados y de alta calidad, a menudo leo revistas relevantes y libros de teoría educativa para comprender las tendencias de vanguardia y los resultados teóricos existentes del contenido de la investigación y, al mismo tiempo, mejorar aún más mi estructura de conocimiento y capacidad. Participo activamente en seminarios de educación y enseñanza, actualizo mis conceptos e ideas en el proceso de comunicarme y discutir con otros, y expreso de manera científica y precisa las prácticas e ideas nuevas, extrañas, únicas y efectivas que he descubierto.
5. Trabajar intensamente para practicar y promover los resultados de la docencia y la investigación científica. El propósito de la enseñanza y la investigación científica es orientar mejor la educación y el trabajo docente, resolver problemas en la educación y la enseñanza con alta calidad, completar un ciclo dialéctico de la práctica a la teoría, y la teoría guía la práctica, y maximizar la efectividad de la enseñanza y la investigación científica en educación y enseñanza. Siempre hago todo lo posible para promover e intercambiar los resultados de mi docencia y la investigación científica a través de conferencias, salones, foros y otros canales relevantes, para experimentar plenamente el éxito y la felicidad que trae la transformación de los resultados de la docencia y la investigación científica.
Los buenos hábitos educativos y de investigación científica me han traído muchas sorpresas: he sido calificado como "Miembro Destacado del Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Matemática de la Sociedad de Educación China", "Individuo Avanzado en Educación e Investigación Científica en Suzhou", "Distrito de Wuzhong "El primer grupo de nuevos talentos en la enseñanza y la investigación científica"... En los últimos cinco años, se han publicado más de 60 artículos sobre educación y enseñanza en varios lugares del país, como "Smart Solución de problemas de puntuación correspondientes", "Un intento de crear una materia característica", "Una breve discusión sobre la "indagación" en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria", etc. Publicado en periódicos y revistas o ganado premios en diversos concursos de todos los niveles.
Mirando hacia el pasado, tengo la conciencia tranquila; mirando hacia el futuro, estoy lleno de confianza. En el proceso actual de promoción de una educación de calidad con la reforma curricular como núcleo, he visto surgir muchas ideas educativas nuevas, surgir nuevos conceptos educativos y chocar diversos modelos educativos. En la turbulenta marea de la reforma educativa, "para el desarrollo de los estudiantes, el desarrollo de los docentes, el desarrollo de las escuelas y el desarrollo de la sociedad", como director de escuela primaria, debo desarrollarme en una dirección profesional.
Mejora continuamente el profesionalismo, el conocimiento profesional, las habilidades profesionales, la ética profesional y la conciencia autoprofesional, y utiliza tu entusiasmo, perseverancia y sabiduría para dedicarte a la educación y la investigación científica, para que puedas convertirte en un educador y Líder, los directivos cuentan con la "fuente de agua viva" que se sincroniza con los tiempos, para que nuestro campus esté siempre "lleno de primavera".