Pensamientos después de leer libros educativos
Después de leer un libro famoso, todo el mundo debe haber tenido muchos pensamientos sobre la vida o las cosas. Es hora de tomarse un tiempo para escribir pensamientos después de leerlo. ¿Cómo escribir tus pensamientos después de leer para evitar escribir una "cuenta corriente"? La siguiente es mi reseña de los libros educativos que recopilé. Bienvenidos a leer, espero que les guste a todos.
Reflexiones después de leer libros educativos 1
Cuando era niña, vi la versión cinematográfica de "Heidi" y su historia me conmovió profundamente. Recientemente tuve la oportunidad de volver a leer la novela original. Cuando leí "Heidi" por primera vez, sentí como si el viento que exudaba una fragancia me arrastrara la cara. Ver "Heidi" de nuevo es como probar una copa de vino suave. Como suele decir la gente: los buenos libros se vuelven más interesantes cuanto más los lees.
"Heidi" es Johanna, una famosa escritora suiza. El mundialmente famoso libro de Smith. Este libro es una descripción muy clásica de "Heidi", la experiencia de una joven que vive en los Alpes y una experiencia en Francoto. El contenido de la historia es muy interesante, conmovedor y estimulante. El tema es claro, serio y tiene un significado educativo de gran alcance.
La protagonista Heidi es una niña inocente y de buen corazón. Ama la vida y la naturaleza, es filantrópica y está dispuesta a ayudar a los demás. Experimentó vicisitudes, depresión y El abuelo solitario recuperó la luz de la vida. Más tarde, la tía Didi la envió a casa de un pariente rico en Frankto, porque su hija Clara tenía una pierna paralizada y tenía que sentarse en una silla de ruedas, estaba muy sola y quería encontrar a alguien. juega con ella. Fue con la amorosa ayuda de Heidi que Clara reunió el coraje para vivir. Se hicieron amigos cercanos. Cuando Clara llegó a los Alpes, Heidi la animó, fortaleció su confianza para superar la enfermedad y finalmente se puso de pie nuevamente. ¡Cuán grande y milagroso es el poder del amor!
Después de leer "Heidi", lo que más me impresionó fue la actitud positiva y optimista ante la vida de la joven protagonista Heidi. No importa qué tipo de contratiempos encontró, nunca se desanimó ni perdió la confianza en la vida. Lo mismo ocurre con Clara, la compañera de juegos de Heidi. Aunque perdió su movilidad, nunca se resintió de la vida ni se rindió. Cuando terminé de leer este libro, sentí el calor del mundo y el alimento de la amistad. Pero ahora muchos niños viven en un ambiente sin preocupaciones y viven la vida con la que sueñan muchos niños en los pueblos de montaña. Pero cuando encuentran algo, se desaniman. Por ejemplo, se quejan cuando tienen demasiada tarea y se quejan cuando. encontraron una pequeña dificultad. Se retiraron e incluso siguieron gritando que querían suicidarse. Cuando éramos niños debíamos ser optimistas y afrontar las dificultades con una sonrisa como Heidi y Clara. De hecho, hay muchos reveses en la vida y muchas personas como Heidi han experimentado altibajos y muchas cosas. Pero si te caes, no podrás quedarte en el suelo para siempre. ¡Tienes que levantarte y afrontar una nueva vida otra vez! ¡Solo hablemos de los niños que van a la escuela en Yunnan Golden Village! Las condiciones de vida allí eran indescriptiblemente pobres. Los pupitres de la escuela estaban tan llenos de baches que era imposible escribir. La cama del dormitorio son solo dos tablas de madera y los ratones en el suelo chillan. Las páginas del libro son muy finas y el libro es todo gris. Algunas personas simplemente usaban pantuflas y otras ni siquiera tenían pantuflas, por lo que caminaban descalzas a la escuela. Pero no renunciaron a su interés por la vida, aunque no tuvieran nada... Si vivimos en un ambiente tan duro, no debemos poder soportarlo, pero sobrevivieron, ¡qué fuertes son! Pensamientos después de leer libros educativos 2
La primera vez que entré en contacto con el libro "La educación está basada en la vida" del profesor Guo Sile de la Universidad Normal del Este de China fue durante mi estudio de intercambio en Guannan. Todavía recuerdo que en octubre del año pasado, el director Xiang Fan del Departamento de Enseñanza de la escuela primaria Liutang en el condado de Guannan recibió el título de Individuo Avanzado en Educación e Investigación Científica en el condado de Guannan. Para animar a todos, especialmente a la Oficina de Educación del condado. seleccionó como premios varias monografías educativas con valor conmemorativo. Y "La educación se basa en la vida" es una de ellas.
Más tarde, el director Xiang recomendó este libro a todos los maestros de la escuela durante las actividades semanales de "intercambio de temas". Como resultado, se desató una ola de estudio de "libros de estudiantes" y práctica en el campus de Six Primary Schools. Auge reformista del "shengben".
Hoy en día, la Oficina de Educación de nuestro condado también ha incluido "Educación para el aprendizaje basado en la vida" del profesor Guo Sile como lectura obligada para los profesores de nuestro condado en la primera mitad de este año, lo que demuestra que La importancia de orientación educativa de este libro es extraordinaria.
El profesor Guo presentó en la introducción del primer capítulo del libro que expuso verdadera y vívidamente la educación centrada en el estudiante utilizando un exitoso experimento de reforma educativa en los grados inferiores como fuente de especulación. El sistema educativo basado en los estudiantes parece haber creado una nueva idea educativa, que es permitir que los estudiantes estén en un estado de verdadera autonomía, donde se estimula el potencial de los estudiantes, se desarrolla la naturaleza de los estudiantes y sus logros son como flores en el jardín. plena floración. "A este tipo de educación y enseñanza que se basa en los estudiantes y está diseñada para los estudiantes lo llamamos sistema educativo centrado en el estudiante". Posteriormente, planteó la pregunta urgente: "¿Es adecuado para todos los grados y luego a través de un gran número de estudiantes reales?" y Casos vívidos apoyan este punto de vista: "Mientras mantengamos un estado orientado a los estudiantes, mientras sigamos desarrollando las habilidades cognitivas de los estudiantes en lugar de cerrarlas, siempre que mantengamos la situación moderadamente desafiante, siempre que Permitir que los estudiantes tengan una etapa adecuada a las características de su edad, siempre que siempre hagamos que el aprendizaje tenga significados asociados con ellos individualmente, y bajo la comparación e inspiración de cada vez más cosas que realicen, sus requisitos de conocimiento y desempeño se volverán más fuertes. "?
El propósito del experimento de educación basada en la vida es permitir que los niños obtengan un verdadero estatus subjetivo y dependan al máximo de su naturaleza interna para la educación o la enseñanza. El autor cree que los estudiantes son la base, es decir, los estudiantes son la base, el desarrollo sostenible de los estudiantes es la base, la autoeducación de los estudiantes es la base, el máximo potencial de los estudiantes es la base y la búsqueda de la naturaleza por parte de los estudiantes es la base. base. . La propuesta del concepto de educación centrada en el estudiante es una profunda reflexión sobre la educación actual y un profundo llamado al regreso de la naturaleza humana. Como defensor, defensor y practicante del "concepto centrado en el estudiante", el profesor Guo está muy preocupado. sobre si la educación actual puede basarse en el "concepto centrado en el estudiante". Obviamente es un referente en el camino de la reforma educativa y un seguidor del "ideal educativo" de Comenius en "La Gran Doctrina": encontrar un método educativo para que los profesores pueden enseñar menos, pero los estudiantes pueden aprender más para que las escuelas sean menos ruidosas, repugnantes e inútiles y tengan un ocio, una felicidad y un progreso sólidos únicos."