(5) Es posible que el profesor realmente comprenda la situación. (Esta palabra realmente refuerza el tono posible).
(3) El maestro comprende completamente la situación. (Positivo en general)
(2) Los profesores no pueden mantenerse informados. (Doble negativa = afirmación, énfasis)
(4) ¿Cómo pudo el maestro no entender la situación? (Pregunta retórica, enfatizando que es imposible no entender)