Base jurídica: Artículo 2 de los “Dictamenes sobre una mayor reducción de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes en la etapa de Educación Obligatoria”. Adherirse a centrarse en el estudiante, responder a las preocupaciones, seguir las leyes educativas, prestar atención al crecimiento de la salud física y mental de los estudiantes, proteger el derecho de los estudiantes al descanso, mejorar la calidad general de la educación y la enseñanza escolar, responder activamente a las preocupaciones y expectativas sociales. y reducir la carga para los padres respetar el estado de derecho, abordar tanto los síntomas como las causas fundamentales y hacer cumplir estrictamente Implementar disposiciones legales como la Ley de Educación Obligatoria y la Ley de Protección de Menores, fortalecer la gobernanza de origen, la gobernanza sistémica y gobernanza integral; adherirse al liderazgo gubernamental y los vínculos multipartidistas, fortalecer la coordinación gubernamental, implementar responsabilidades departamentales, dar pleno juego al papel principal de las escuelas, mejorar las políticas de seguridad y aclarar la responsabilidad colaborativa entre el hogar, la escuela y la comunidad; adherirse a la planificación general y; implementación constante, implementar plenamente las regulaciones nacionales pertinentes para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes, poner a prueba las cuestiones clave y difíciles primero, promover activamente las experiencias típicas y garantizar que el trabajo de "doble reducción" se lleve a cabo sin problemas y de manera ordenada.
Nuevas políticas para la educación privada del Ministerio de Educación
Análisis jurídico: En términos generales, el plan quinquenal es el plan de máximo nivel para el desarrollo nacional de China. Con la implementación continua del plan quinquenal, los objetivos generales de desarrollo del país han pasado gradualmente de la búsqueda de velocidad y eficiencia a la calidad y la equidad. El desarrollo de la educación privada no sólo compensa la falta de inversión financiera gubernamental en educación y acelera el proceso de popularización de la educación, sino que también satisface las necesidades educativas cada vez más diversas de la gente y promueve la reforma educativa. Sin embargo, en el actual período crítico de ajuste de la política nacional de educación privada, las macropolíticas de educación privada deberían estabilizar las expectativas de las fuerzas sociales de participar en la educación privada, promover constantemente reformas de gestión clasificadas, aclarar los límites entre capital y educación y promover la exploración de nuevos caminos para la cooperación entre la educación pública y privada. La educación privada es la más estrechamente integrada al mercado y la que mejor responde a los cambios en la demanda educativa. También es la vanguardia y la precursora de la transformación y mejora de la educación.