Vista 1: El surgimiento y desarrollo de la pedagogía.
Como figura representativa durante el período fundacional de la República Popular China, la obra maestra de Spencer "Sobre la educación" propuso que la tarea de la educación es enseñar a las personas a vivir, y se opuso a la educación de la lengua clásica y literatura.
Vista 2: El propósito de la educación
Tanto Spencer como Dewey defendieron la teoría orientada a la vida y creían que el propósito de la educación debería estar conectado con la vida de los educados. Spencer creía que la educación debería preparar a las personas para una vida perfecta en el futuro.
Vista 3: Teoría del Currículo
1. Por primera vez, la palabra "curriculum" se utiliza como término especializado en ciencias de la educación;
2. En "What Knowledge El libro" The Most Valuable "presenta la opinión de que "el conocimiento científico es el más valioso";
3. Al mismo tiempo, también es una figura representativa del plan de estudios del centro de materias. teoría.
Vista 4: Teoría de la Enseñanza
La educación formal se formó en el siglo XVII, representada por los educadores Locke y Pestalozzi. La teoría de la educación formal sostiene que el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes no tiene nada que ver con la importancia real del contenido de la materia. La educación sustantiva apareció a finales del siglo XVIII y principios del XIX, con el educador moral Herbart y el educador británico Spencer como principales representantes. Según la teoría de la educación de entidades, la principal tarea de la enseñanza es enseñar a los estudiantes conocimientos útiles para toda la vida, y la inteligencia de los estudiantes no requiere una formación especial.