Después de la fundación de la República Popular China, el contenido de enseñanza de las escuelas en todos los niveles ha sido reformado continuamente. La dirección principal de la reforma es cancelar el contenido didáctico que defiende ideas feudales, compradoras y fascistas, y utilizar el materialismo dialéctico y el materialismo histórico para guiar los materiales didácticos para cancelar el contenido didáctico engorroso, obsoleto y complicado, y esforzarse por lograrlo; Úselo bajo la premisa de lograr los objetivos de la educación socialista. No sólo es adecuado para la etapa de desarrollo físico y mental de los niños, sino también en línea con el nivel de desarrollo de la ciencia y la tecnología contemporáneas. Sobre la base de la educación y la investigación científica, el contenido de la enseñanza se mejora y actualiza constantemente para satisfacer las necesidades de cultivar talentos para la modernización socialista.
Historia del contenido docente
En las sociedades primitivas las escuelas no existían. En ese momento, los adultos enseñaban a los niños experiencias de producción y costumbres y hábitos sociales, lo que se puede decir que fue el contenido de enseñanza más temprano. Con el desarrollo de la sociedad, la creación de personajes y el surgimiento de las escuelas, los contenidos de la enseñanza se han enriquecido y resumido, formando un sistema. En Occidente, durante el período de la sociedad esclavista, como en la antigua Grecia, estaba Esparta, que se centraba en la educación física y el entrenamiento militar, y Atenas, que se centraba en la lectura, la escritura, la aritmética, la música y la educación física. Las escuelas de las sociedades feudales europeas estaban dirigidas en su mayoría por iglesias, y las enseñanzas religiosas eran el principal contenido didáctico. Durante el período capitalista, los contenidos de enseñanza de las escuelas ordinarias tendían a centrarse en lenguas clásicas como el latín y el griego, mientras que otras tendían a centrarse en materias prácticas como matemáticas y física. Gracias al desarrollo de la producción y al progreso científico, los contenidos didácticos de las escuelas son cada vez más ricos. Hay un número cada vez mayor de materias, incluida la formación profesional. En China, el contenido de la enseñanza de la sociedad esclavista incluye principalmente etiqueta, música, tiro con arco, equitación, caligrafía y las seis artes. El contenido de enseñanza en la sociedad feudal incluía principalmente los Cinco Clásicos y los Cuatro Libros (ver los Cinco Clásicos y los Cuatro Libros). La transmisión de experiencia productiva y conocimientos y habilidades de la vida práctica entre los trabajadores se basa principalmente en la herencia de padre a hijo o de maestro a aprendiz. Aunque a veces se incluyen ciencias prácticas como la medicina y las matemáticas en el contenido de la enseñanza, esto no es común. No fue hasta la época moderna que las ciencias naturales como matemáticas, física, química e historia natural se incluyeron en los contenidos de la enseñanza escolar debido al desarrollo de la productividad y la necesidad de fortalecer la fuerza militar del país.