Experiencia de los docentes en el aprendizaje sobre anticorrupción y promoción de la integridad 1
Siempre me he sentido honrado de estar involucrado en "la profesión más gloriosa bajo el sol". Educación y carrera docente, nunca lo olvidaré. Como maestro, debo ser estricto conmigo mismo y predicar con el ejemplo. La integridad es la base de la enseñanza de los docentes. Donde se mantiene la integridad, existe el Tao; donde existe el Tao, se establece el maestro. Mencio creía que "los profesores deben ser rectos". Si un profesor no es honesto, su ética será mala, y si la ética del profesor es mala, los estudiantes serán engañados. Los profesores no sólo deben utilizar sus amplios conocimientos para impartir conocimientos y resolver dudas, sino también utilizar su noble personalidad y encanto para predicar y convertirse en modelos a seguir para que los estudiantes busquen conocimientos y sean una buena persona. Por lo tanto, los maestros deben "cultivarse con prudencia, ser rectos, honestos e indiferentes" deben ser un modelo a seguir para los demás en todas partes, comenzar desde las cosas pequeñas, comenzar desde sí mismos, tomar la iniciativa y dar el ejemplo; Recuerden siempre ser realistas en sus objetivos, tener conocimientos, ser maestros en serio, hacer las cosas con integridad y dedicarse de todo corazón a la carrera y el trabajo que aman. Sólo así se podrá garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación de las personas, y los estudiantes "estarán cerca de sus profesores, creerán en sus enseñanzas" y luego "disfrutarán de sus enseñanzas". Por lo tanto, llevar la educación de integridad al campus ayudará a cultivar los valores correctos y los sentimientos morales nobles de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan inmunidad contra la corrupción desde una edad temprana, ayudará a gobernar la educación de acuerdo con la ley y prevenir la corrupción; También ayudará a establecer una buena educación (escuela). También tiene un significado práctico muy importante para promover el desarrollo saludable y armonioso de la educación.
En la sociedad actual, la transición entre el antiguo y el nuevo sistema ha provocado la colisión de valores y el desequilibrio de las normas institucionales. Un pequeño número de docentes se ven afectados por tendencias nocivas como la supremacía del dinero y la economía. transacciones de poder por dinero en la sociedad y no pueden resistir la tentación de las cosas materiales, la visión de la vida y los valores se han desviado, se ha perdido la debida ética profesional y fenómenos deshonestos como el uso de la enseñanza para beneficio personal y el olvido del propio. El deber de lucro ha dañado gravemente la imagen del equipo docente y debilitado el efecto de la educación escolar. Ha tenido un impacto negativo en la sociedad. La educación en integridad escolar es una parte integral de la construcción de un gobierno limpio en el país. Establecer y mejorar un sistema de castigo y prevención que preste igual atención a la educación, el sistema y la supervisión, la educación en integridad escolar es una consideración con el futuro en mente. Entonces, ¿cómo se enseña con integridad? Ahora les contaré mi experiencia.
1. Educación para la integridad de los docentes
En primer lugar, los docentes deben adherirse a sus nobles sentimientos y heredar y llevar adelante el espíritu de dedicación. El espíritu de dedicación de los profesores es servir a los estudiantes como el propósito más elevado, cultivar a los jóvenes para que se conviertan en adultos como la mayor responsabilidad, sin importar la remuneración, indiferentes a la fama y la fortuna, dispuestos a dar, sin pedir nada, a enseñar como una ambición, estar orgullosos de enseñar y enseñar para servir al país.
En segundo lugar, debemos comprender correctamente el dolor y la alegría de la profesión docente y establecer una visión correcta de la vida y los valores. La profesión docente no aporta ninguna riqueza material, pero es espiritualmente satisfactoria y feliz. Tal como dijo Liu Rangxian, el ganador del Premio Ruziniu que ha estado arraigando en la meseta de Qinghai durante décadas: "Mi vida continúa en lotes de niños, mi diversión se encuentra en generación tras generación de niños y mi felicidad se obtiene. en el trabajo educativo año tras año. "Por lo tanto, los docentes deben establecer una visión correcta de la vida y los valores, ser felices en la pobreza y estar dedicados a su trabajo.
En tercer lugar, los docentes deben abstenerse de aprovechar sus funciones para beneficio personal. De hecho, existen problemas como la corrupción, la distribución injusta y la baja remuneración de los docentes. Sin embargo, los docentes, como grupo con un nivel ideológico más alto en la sociedad, deben comprender y tratar estos problemas sociales con una mentalidad correcta y mantener una postura firme para protegerlos. ' derechos. La imagen de la propia integridad y enseñanza no debe utilizarse para beneficio personal debido al desequilibrio psicológico.
La educación para la integridad en las escuelas es, ante todo, un tipo de educación de calidad y educación para el desarrollo del talento. Requiere que las escuelas utilicen influencias educativas externas de acuerdo con las funciones, características, valores y leyes de la educación de calidad, a través del adoctrinamiento de la enseñanza en el aula, el refuerzo de las prácticas sociales, el cultivo del entorno cultural del campus, etc., al mismo tiempo que movilizan y cultivan. Factores morales, emocionales y no intelectuales como la voluntad, el interés, la perseverancia y la motivación continúan estimulando el fortalecimiento interno, de modo que la educación de calidad relacionada con la integridad mejore gradualmente desde influencias externas hacia factores internos, internalizando la conciencia de integridad como parte de los estudiantes. ' calidad.
La educación en integridad escolar es también un tipo de educación relacionada con la equidad.
Requiere que las escuelas estén centradas en los estudiantes, enfocándose en cuidar y servir a los estudiantes, de modo que cada estudiante reciba un trato razonable e igualitario, la personalidad de cada estudiante reciba el debido respeto y cada estudiante pueda crecer saludablemente. Con este fin, la escuela debe comprometerse a crear un entorno que encarne la libertad y la equidad, de modo que cada estudiante pueda disfrutar de derechos legales, enseñanzas razonables, igualdad de oportunidades y equidad y justicia reflejadas en las disciplinas y reglas escolares, y no será discriminado. en contra debido a las diferencias regionales. No se deje reprimir por la diferencia entre ricos y pobres, y no sea indiferente por la diferencia de desempeño.
La educación en integridad escolar también es un tipo de educación relacionada con la integridad. La integridad es la piedra angular de toda moralidad, y la base profunda de la educación en integridad reside en la integridad. Requiere que la educación sobre integridad escolar se base en la exploración de la educación sobre integridad y las leyes de educación sobre integridad. El establecimiento del concepto de integridad se centra en la educación, la formación de la virtud de la integridad se basa en hacer el bien y la observancia de las normas de integridad tiene como objetivo mejorar la moralidad. Abandonando las virtudes y normas de integridad, la promoción del espíritu de servicio al pueblo se convertirá en una mera formalidad, y la observancia del principio colectivista degenerará en interés propio, y la implementación de los principios de equidad y justicia será difícil. En consecuencia, la educación sobre la integridad también se perderá. La integridad es la base y parece flotante y desarraigada.
La educación en integridad escolar es también un tipo de educación relacionada con las humanidades. La educación humanista es una educación destinada a promover la mejora del ámbito humano de los estudiantes, la formación de la personalidad ideal y la realización de los valores personales y sociales. Su esencia es la educación humanista y su núcleo es cultivar el espíritu humanista. Este tipo de espíritu debe cultivarse a través de diversos canales, incluido el alimento mediante un amplio conocimiento cultural, el cultivo mediante una atmósfera cultural elegante, la influencia de excelentes tradiciones culturales y una profunda experiencia práctica en la vida. Por lo tanto, las escuelas no sólo deben prestar atención a la función de canal principal de los cursos de moral y vida (sociedad) en la educación de integridad escolar, sino que también deben explorar bien los recursos educativos contenidos en otras materias, incluidos los recursos ideológicos de la educación de integridad.
En resumen, las escuelas deben infiltrar la educación sobre integridad en todo el proceso de educación escolar, incluidas las actividades de enseñanza, la cultura del campus, las actividades del equipo del partido y las actividades de diversos grupos de interés. Según las diferencias de edad y las diferentes características físicas y mentales de los estudiantes, la educación sobre la integridad escolar debe tener diferentes formas educativas en función de la complejidad y dificultad de formar un carácter honesto, la educación sobre la integridad escolar debe mantenerse;
Los tiempos exigen que los profesores enseñen con integridad, y los tiempos exigen que las escuelas hagan un buen trabajo en la educación sobre la integridad. Debemos internalizar conscientemente los principios y normas de la ética docente en nuestros corazones, observar deliberadamente y, en última instancia, lograr el estado de "hacer lo que queramos sin romper las reglas", resistir conscientemente la tentación de ganancias injustas, el impacto de las "tendencias" sociales. y arraigue en la enseñanza en la patria. ¡La gran causa de educar a la gente! ¡Que las flores de la patria prosperen y crezcan sanamente bajo el sol! ¡Que toda la sociedad avance hacia la armonía!
¡La experiencia de los profesores en el aprendizaje! para luchar contra la corrupción y defender la integridad 2
Maestros El desempeño moral de un estudiante puede afectar la vida de un estudiante, el poder del ejemplo es infinito. Su ejemplo debe ser más importante que sus palabras. perseguir la excelencia y altos estándares en su propia ética profesional. Esta es la base para construir la calidad moral de nuestra futura nación.
La educación íntegra en el campus favorece el cultivo de los valores correctos y los sentimientos morales nobles de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan inmunidad contra la corrupción; favorece la gestión de la educación de acuerdo con la ley y la prevención de la corrupción; También es útil para establecer una buena imagen de la educación. Promover el desarrollo saludable y armonioso de la educación también tiene un significado práctico muy importante. La práctica educativa ha demostrado que el impacto de la ética docente es inmensurable. La devoción por la educación se centra en la práctica de la ética docente. Cómo tratar a los estudiantes, cómo educarlos y cómo ser un buen docente son cuestiones esenciales relacionadas con la ética profesional de los docentes y merecen nuestra profunda reflexión.
El dicho “el rey del cielo y de la tierra, el rey y el maestro” refleja la tradición china de respetar a los maestros y la enseñanza. La razón por la que se respeta a los maestros es porque son los difusores de la cultura y la civilización humanas. , y porque su profesión es Divina, asumiendo la ardua tarea de cultivar a la próxima generación, porque es un maestro y un modelo a seguir para las personas. Sin embargo, los docentes no están solos: en la vida real y en un entorno de economía de mercado, como algunas personas de alto nivel, la deshonestidad también ha aparecido en la profesión docente.
Aprovechan la profesión docente para obtener beneficios de los estudiantes, como obtener materiales de venta forzosa con grandes descuentos, no están entusiasmados con su trabajo, no se responsabilizan de su trabajo y utilizan sus puestos; para buscar beneficios; algunos incluso aprovechan el Día del Maestro, el Festival de Primavera, etc. para pedir directa o indirectamente dinero o materiales a los estudiantes, etc. Estos comportamientos han dañado gravemente la imagen de los profesores, debilitado el efecto educativo de las escuelas y agravado las tendencias poco saludables en la industria. Los profesores trabajan con estudiantes universitarios que tienen una gran plasticidad en su crecimiento moral que puede afectar la vida de un estudiante. Como docente, el poder del ejemplo es infinito y enseñar con el ejemplo debe ser más importante que enseñar con palabras. Debemos buscar la excelencia y altos estándares en nuestra propia ética profesional. Esta es la base para construir nuestra futura calidad moral nacional. Por lo tanto, debería haber alguna mejora en el pensamiento personal.
1. Establecer una visión de la vida según la cual la satisfacción de los intereses personales debe basarse en el mantenimiento de los intereses sociales. En su búsqueda de la vida personal, los maestros deshonestos siempre se centran en los valores personales y persiguen la satisfacción de las necesidades e intereses personales, mientras ignoran los intereses de las personas en la sociedad, invierten la relación entre los individuos y la sociedad y hacen caso omiso de los intereses fundamentales de la inmensa mayoría del pueblo. En la construcción de la ética de los docentes, sólo fortaleciendo la orientación de los docentes hacia los valores sociales y el colectivismo podremos inhibir y superar el fenómeno de la deshonestidad de los docentes en la enseñanza.
2. Debemos establecer los valores correctos para tratar la dedicación y la solicitud de justicia y beneficio. Los docentes deben establecer un concepto de contribución que contribuya al colectivo social a través de la creación activa de trabajo, y establecer un concepto moral en el que los pensamientos, palabras y acciones se ajusten a estándares científicos y éticos. Los docentes deben buscar beneficios sobre la base de las contribuciones laborales, y no deben buscar beneficios sobre la base de las contribuciones laborales. obtener nada a cambio de nada, ni pedir beneficios ilícitos o contrarios a la moral. No pedir cosas que perjudiquen los intereses del pueblo, y no aceptar ganancias mal habidas.
3. Debemos establecer una visión de la felicidad que esté vinculada orgánicamente a la satisfacción de necesidades espirituales saludables y necesidades materiales razonables. La búsqueda pura de la felicidad material por parte de los maestros hará que las personas se preocupen por todo, e incluso hagan todo lo posible para buscar el beneficio personal y dañar la salud y la felicidad de los demás. Simplemente hablar de felicidad espiritual tampoco es realista. ¿Podemos crear verdadera felicidad? Hacer que las personas se vuelvan tranquilas, cómodas, animadas y confiadas.
Un maestro que realmente pueda asumir la sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas debe limitarse estrictamente de acuerdo con la ética profesional de los maestros, enseñar con integridad en el trabajo, mantener la integridad y la autodisciplina, adherirse a sentimientos nobles. y resistir los malos hábitos, mantener la equidad educativa, aceptar la supervisión y mejorar la conciencia de la integridad en la enseñanza. El camarada Jiang Zemin señaló: "Los maestros, como ingenieros del alma humana, no sólo deben enseñar bien, sino también educar bien a las personas y ser modelos a seguir en todos los aspectos".
La moralidad de los docentes es la connotación profunda de la cultura educativa. También son los pensamientos sobresalientes, el carácter noble y el comportamiento firme con fuerte vitalidad que muestra una nación en las actividades educativas. la nación y cultivar el espíritu nacional. Fuente de motivación. El crecimiento saludable de los adolescentes es un proyecto sistemático que requiere el esfuerzo conjunto de toda la sociedad. Un equipo docente de alta calidad es la garantía fundamental para la buena realización de este proyecto. Enseñar con integridad no sólo es una buena condición de personalidad y una base intrínseca para que los maestros eduquen eficazmente a los estudiantes, sino que también es de gran importancia para la promoción de las costumbres sociales y la civilización.
Fortalecer el autocultivo, implementar la tarea de construir una cultura gubernamental limpia, incorporar la educación anticorrupción en todos los aspectos de la construcción moral de los docentes, fortalecer la educación sobre ideales y creencias, disciplinas jurídicas y buenas tradiciones, y resolver eficazmente los problemas de los docentes. Debemos mejorar e innovar constantemente el contenido del trabajo, las formas, los métodos y los medios de construcción moral de los docentes, y esforzarnos por mejorar su calidad ideológica y política, sus ideales profesionales y su ética profesional.
La escuela considera la construcción de una cultura de gobierno limpio en el campus como una parte importante del sistema de responsabilidad y la gestión de objetivos del estilo de partido de los cuadros dirigentes y la construcción de gobierno limpio. A través de actividades estudiantiles y departamentales, escucho las diferentes opiniones y sugerencias de profesores y compañeros sobre la construcción de un gobierno limpio para los militantes de nuestro partido. Al mismo tiempo, también hago pública la construcción de un gobierno limpio entre profesores y compañeros. Hago cosas abiertamente en mi trabajo, practico operaciones bajo el sol, pongo fin resueltamente a las operaciones secretas y realizo supervisión diaria e inspecciones periódicas. En segundo lugar, a través de la exposición fotográfica anticorrupción y anticorrupción, la promovemos entre profesores y estudiantes y construimos un puente de comunicación entre la sociedad y la escuela.
Integre la construcción de un gobierno limpio en las actividades del campus y eduque a los estudiantes para cultivar su crecimiento saludable.
Un docente calificado debe exigirse estrictamente con la ética profesional docente, enseñar con integridad en la práctica educativa, establecer una buena imagen profesional de los docentes y asumir verdaderamente la sagrada responsabilidad de enseñar y educar a las personas.
La base de la enseñanza honesta radica en mantener la integridad y la autodisciplina. La integridad y la autodisciplina se basan en sentimientos nobles. La integridad y la autodisciplina son una manifestación importante de los sentimientos nobles que son profundos. base para mantener la integridad y la autodisciplina.
Los docentes asumen una misión histórica, y el futuro del país depende de los docentes. Todo maestro calificado y honesto debe usar sus palabras y hechos para decir a los demás y a sí mismo: la educación es dedicación, no exigencia, la educación es bienestar público, no utilitario, los maestros primero deben respetarse a sí mismos antes de ser respetados; Los docentes deben enseñar con integridad y rechazar las "tutorías pagadas" y los "obsequios de los padres"; deben dedicarse a su trabajo y mantenerse alejados de las "tutorías pagadas" y los "obsequios de los padres"; deben ser modelos a seguir y despreciar las "tutorías pagadas"; "regalos para padres". Al mismo tiempo, debemos hacer decididamente lo siguiente: no vender material didáctico ni otros productos a los estudiantes; no pedir ni aceptar propiedades de los estudiantes o de los padres, no pedir a los padres que intercedan o hagan cosas por sí mismos, y no hacer nada por ellos mismos. hacer cualquier cosa que viole la ética profesional de los docentes. Debemos poner fin resueltamente a malos hábitos como las "tutorías remuneradas", dejar que el viento de la integridad y la honestidad sople en cada campus, hacer de cada campus un lugar santo y dejar que en el lugar santo crezcan los pilares de la patria. Esto será una bendición para los estudiantes y la nación.
La experiencia de los docentes aprendiendo sobre anticorrupción y defensa de la integridad 4
A menudo vemos propaganda anticorrupción en la televisión, a menudo vemos varios medios criticando la corrupción social y a menudo escuchamos la gente que nos rodea hablando de "La tentación del dinero", frente a los "Ocho Honores y Ocho Deshonras", frente a la sagrada profesión de maestros, frente a la sagrada y ardua tarea de educar a los futuros constructores y sucesores de la patria, creo. , ¿No es que cada generación de nosotros tiene que experimentar la prueba de los intereses y la tentación del dinero, y cuántas situaciones nuevas han surgido detrás de tales pruebas y tentaciones?
Los maestros no son dioses, como personas en la sociedad. son diferentes de otras personas, al igual que los grupos, también hay impulsos naturales, deseos y la búsqueda de utilidad que a menudo son inconsistentes o completamente contrarios a los requisitos de cultivar y educar a las personas, pero existen objetivamente. Esto requiere que la ética profesional de los docentes limite, corrija e impida sus normas de conducta. Sólo fortaleciendo la ética profesional de los docentes se podrá lograr la mejora de la calidad de los docentes, fortalecer el profesionalismo y el sentido de responsabilidad de los docentes, purificar la atmósfera de la industria educativa, promover la construcción de una civilización social espiritual y promover la implementación efectiva de una educación de calidad.
En los últimos años, los niños de algunas escuelas han mostrado algunos comportamientos preocupantes: algunos estudiantes dan regalos a sus profesores si no aprueban el examen; algunos niños incluso invitan a los invitados a comer y regalan bocadillos para poder hacerlo; ser elegidos cuadros de clase Pequeños obsequios y otros medios para ganar votos... ¡Estos fenómenos muestran que es urgente educar a los niños sobre la integridad! El "Esquema de implementación" dice claramente: "¡Departamentos administrativos educativos, escuelas y *** Liga Juvenil!" Las organizaciones deben hacer de la educación sobre la integridad una parte integral de la educación de los jóvenes". El contenido importante de la educación ideológica y moral es cultivar valores correctos y sentimientos morales nobles entre los jóvenes, y formar una buena costumbre social de estar orgullosos de la integridad y avergonzado de la corrupción. "La educación del conocimiento cultural debe comenzar desde la niñez, y la educación de la integridad también debe comenzar desde el principio. ¡Agarra al bebé!
Como dice el refrán: "No hay ningún asunto trivial en educación, todo es educación; en la educación no hay pequeños detalles, y cada detalle es un modelo." El objetivo fundamental de la educación de calidad es permitir que todas las personas educadas obtengan beneficios físicos y mentales en todos los aspectos. Un desarrollo pleno y libre. Para lograrlo, como elemento principal de la educación de calidad, es crucial la calidad de los docentes, especialmente el nivel de ética profesional de los docentes. El nivel y el efecto de una educación de calidad dependen en gran medida de la calidad de los docentes. Rousseau, el educador francés del siglo XVIII, señaló que "para un maestro, la cuestión importante no es qué usa para enseñar a los niños, sino cómo les instruye a comportarse". Imagínense si el maestro sabe y se niega a admitir sus errores. cómo educar a los estudiantes para que reconozcan sus errores y los admitan; si los profesores compiten por la fama y la fortuna, cómo educar a los estudiantes para que sean honestos y honestos, si los profesores son corruptos, cómo educar a los estudiantes para que sean honestos y honestos... Demasiados" Los "si" nos dicen que sólo templando constantemente nuestra personalidad podemos ser dignos de nuestra profesión.
El hecho de que un maestro pueda amar a sus estudiantes, ser riguroso en sus estudios, respetar a los padres y enseñar con integridad afecta directamente la imagen del maestro, su prestigio, su relación con los estudiantes y su capacidad para inspirar y educar a los estudiantes, afectando así la eficacia de la educación.
En una era donde la corrupción está en todas partes, ¿qué debemos hacer los maestros? Al aceptar obsequios de los padres, podemos publicitar y movilizar la lucha contra la corrupción y defender la integridad. ¿O deberíamos rechazarlo cortésmente y resistir resueltamente? "En esa época, cuando llega la primavera, se cuela en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio." Las acciones silenciosas son más convincentes que hablar y gesticular. Los profesores deben dar ejemplo a los estudiantes con sus propias acciones prácticas. Hasta cierto punto, los profesores son los estudiantes. Un "modelo a seguir" verdaderamente visible y tangible.
El desarrollo de un país depende de los talentos, y el cultivo de talentos depende de los docentes. Para cultivar talentos calificados, los propios profesores no sólo deben tener amplios conocimientos profesionales, sino también ser guías morales para los estudiantes y modelos a seguir. Por lo tanto, al enseñar con integridad, usted se está refrenando y educando a sus hijos.
"Enseñar con integridad y educar a las personas con moralidad" es la directriz para que los docentes aborden la relación entre las actividades educativas y docentes y los intereses personales. Es el carácter moral que los docentes deben prestar atención a mantener bajo la dirección. condiciones de la economía de mercado.
Como profesión que educa a las personas, la profesión docente no es una profesión que puede simplemente utilizar medios económicos para probar sus beneficios y utilizar estándares monetarios para medir su valor. También plantea requisitos para la calidad de sus beneficios. El trabajo es muy alto e interminable, pero es difícil medir con precisión la cantidad de trabajo. Por lo tanto, si te dedicas a la profesión docente, no puedes ser descuidado, pero debes tener la determinación y el coraje de dedicar conscientemente todos tus conocimientos, talentos y amor a tus alumnos y a tu carrera. Por eso, cuando se habla de la profesión de maestro, siempre se asocia naturalmente con el espíritu de dedicación: alabandolo como si fuera una vela, dedicando luz al mundo como un jardinero, dedicando la belleza a la vida; , dedicando la belleza a la humanidad. Dedícate al progreso, como los adoquines, dedica un camino llano a tus hijos.
La misión de los maestros es usar la personalidad para incubar la personalidad, usar la sabiduría para encender la sabiduría y usar la vida para influir en la vida. Tal misión requiere que concentremos nuestros esfuerzos, y tal misión requiere que nos dediquemos a ella. Los recursos educativos que tenemos pertenecen en primer lugar a la escuela y a los estudiantes, y deben dedicarse de manera justa a cada estudiante. No podemos darle a la educación un color utilitario y comercial y convertir la relación docente entre profesores y alumnos en una relación monetaria. Debemos proteger cuidadosamente las emociones puras en la relación maestro-alumno y cumplir fielmente la misión de los maestros del pueblo. Sin embargo, en el proceso de desarrollo de la economía de mercado, muchos profesores se han visto afectados y erosionados porque algunas personas en la sociedad defendieron equivocadamente y enérgicamente el pensamiento de adoración del dinero de "todo tiene que ver con el dinero". Por ejemplo: un pequeño número de profesores están interesados en las "tutorías remuneradas", lo que no sólo daña la personalidad del profesor, sino que también tiene un impacto negativo en el crecimiento saludable de los estudiantes. Por eso, desde el Ministerio de Educación hasta las autoridades educativas de todos los niveles, han estipulado claramente el boicot a las tutorías remuneradas. Creo que esto es muy necesario y hay que ponerle fin decididamente.
Los antiguos decían: “Ser libre se llama honesto, estar libre de suciedad se llama limpio”. Significa no ser sobornado, no aceptar cosas que no te pertenecen, no ser codicioso de dinero, no estar manchado o sucio y estar limpio. Ésta es la base del ser humano. Como "ingenieros del alma humana", los profesores deben alcanzar una altura considerable en su propio cultivo moral y conducta para ser dignos de la sagrada profesión de "maestro". Como docentes, no podemos dedicarnos a actividades educativas y docentes con la mentalidad de dedicarnos a actividades económicas, ni podemos pedir a los estudiantes que retribuyan su trabajo en términos de beneficios materiales. En cambio, debemos cultivar conscientemente una actitud de mentalidad amplia que priorice la carrera. primero y los estudiantes primero, y mejorar constantemente el ámbito de la búsqueda espiritual con el servicio a las personas como núcleo. Creo que como profesor deberías ser más noble. Esto es muy necesario. Sin embargo, ahora hay un sonido discordante en el salón sagrado de la enseñanza y la educación de la gente: algunos maestros se olvidan de la "corrección" y enseñan a los estudiantes no según sus aptitudes sino debido a su "riqueza".
Una vez, un periódico publicó una historia sobre las "Ocho razones para dar regalos a los maestros" escrita por un padre: Si les da regalos a los maestros, su hijo podrá sentarse en un buen asiento, el maestro le prestará atención durante la clase. y corregirá cuidadosamente sus tareas. Pueden ser nombrados cuadros de clase y fácilmente calificados como buenos estudiantes. También pueden ser protegidos por los maestros cuando tienen disputas con otros. Además, los niños pueden superar su complejo de inferioridad porque los padres han cedido; Regalos a los profesores. No es de extrañar que muchos padres estén interesados en dar regalos a los profesores. ¡Un pequeño obsequio de los padres puede inclinar el equilibrio educativo de los docentes, lo que demuestra cuán débil y frágil es la conciencia de la ética docente de cada docente!
Como docentes, debemos usar nuestras palabras y hechos para decirles a los demás que Dígase a sí mismo: la educación es una contribución, no una petición, y la educación es un bien público, no un bien utilitario. Los docentes primero deben respetarse a sí mismos antes de ser respetados; Nuestros profesores deben enseñar con integridad y rechazar las "tutorías pagadas" y los "obsequios de los padres"; al mismo tiempo, debemos hacer resueltamente lo siguiente: no vender material didáctico ni otros productos a los estudiantes, no pedir ni aceptar propiedades de los estudiantes; o padres; no exigir a los padres que intercedan por sí mismos, hagan cosas y no hagan nada que viole la ética profesional de los docentes. Debemos resistir la supervisión de los padres y de todos los ámbitos de la vida, y los maestros también deben supervisarse entre sí. Como maestro de escuela primaria común y miembro del partido, espero que la escuela, la sociedad y los padres trabajen juntos desde la educación, el sistema y la supervisión para detener resueltamente los malos hábitos como la "tutoría pagada" y la "aceptación de obsequios". ¡Un viento de integridad y honestidad sople en cada campus, que cada campus se convierta en un lugar santo y que el lugar santo se convierta en los pilares de la patria!