La transformación de las malas cualidades pasa por tres etapas: __________ y ______. La formación de habilidades deportivas se puede dividir en tres etapas: __________ y ______. En segundo lugar, la selección de preguntas (1 punto por sub-tema, de un total de 1 puntos)
1, el psicólogo que propuso la teoría del aprendizaje de la reflexión condicional operativa es ().
a, Sandyk B, Pavlov C, Tolman D, Skinner
2 Conocer el concepto de indicadores de comportamiento es ()
a, recordar la definición del concepto B y comprender las características clave comunes de cosas similares.
c, los ejemplos positivos y negativos que distinguen los conceptos D y abc son correctos
3. relación entre actitud y ética? La afirmación correcta es ()
1. los dos son esencialmente cosas diferentes; La actitud es una característica psicológica más estable que la moral.
c El alcance de la actitud es mayor que el de la moral. El carácter moral es una condición para la formación y el cambio de actitudes. La principal ventaja de la prueba objetiva es que (p) puede medir la amplitud del conocimiento del estudiante. El problema es simple y conveniente
c, puede medir la capacidad de análisis, síntesis y organización de los estudiantes; Los estudiantes pueden ser impedidos de hacer trampa
5.El problema central en el sistema de contenido de la psicología educativa es ()
1. el desarrollo intelectual de los estudiantes. b) Actividades pedagógicas de los docentes; c) Actividades de aprendizaje de los estudiantes; D, la salud mental de los estudiantes
6, el concepto original para el nivel superior, el nuevo concepto de aprendizaje es el concepto inferior del concepto original, este aprendizaje se llama ().
a, aprendizaje inferior B, aprendizaje superior C, aprendizaje paralelo D, aprendizaje combinado
7, después de las complejas actividades cognitivas humanas, una proposición que tiene un cierto significado informativo y un cierto significado inteligente se llama ().
a: declaración de conocimiento asociativo; b) Conocimiento de los procedimientos asociados; c) Conocimiento de informes operativos; De acuerdo con la teoría del desarrollo moral de Chen Ya Jie, el nivel de desarrollo moral de los niños de 9 años pertenece a ().
a: etapa egocéntrica. b) Fase de autoridad; a) Etapa de reversibilidad; En general, el estilo cognitivo de los estudiantes que prefieren las ciencias naturales y tienen buenos resultados pertenece en su mayoría a ().
a, dependencia del campo B, independencia del campo C, tipo contemplativo D, tipo impulsivo
1, la declaración correcta sobre la relación entre la inteligencia y el rendimiento académico es ()
a, cuanto mayor sea la inteligencia, mejor será el rendimiento académico. De todos los factores, la inteligencia es el factor más importante que influye en el rendimiento académico.
c Los estudiantes de inteligencia media tienen el mejor rendimiento académico. Hay una correlación positiva moderada entre la inteligencia y el rendimiento académico. Tercero, la pregunta correcta (65438 + puntos en cada pregunta, un total de 2 puntos, ¿verdad? ¿ √ ? Tipo de error)
1 La psicología educativa estudia no solo cómo aprender y enseñar de manera efectiva, sino también el contenido disciplinario de la educación ()
2 El aprendizaje es un cambio de comportamiento observable que puede ser explicado por la experiencia o la práctica ()
3 La sustitución de estímulos es una forma de reacción a las condiciones operativas ()
4 En el aprendizaje inferior, la interacción de ideas nuevas y viejas no conduce a un cambio sustancial en la estructura cognitiva original. El núcleo de la teoría de la asimilación es la teoría de la interacción, que se ajusta a la ley dialéctica del movimiento en el desarrollo cognitivo (
6), el método general de resolución de problemas también se llama método débil (
7, según la definición del concepto, la plaza de Tiananmen, la tierra, etc. son conceptos (). Los novatos generalmente dedican más tiempo a la caracterización del problema que los expertos en la resolución de problemas. Desde el punto de vista del proceso de pensamiento, no hay ninguna diferencia sustancial entre la creación verdadera y la creación de clase (
1), la explicación de la habilidad motora, la convencionalidad es superior a la cognición (
11, Los resultados del aprendizaje emocional se manifiestan en la capacidad del alumno para aplicar lo que ha aprendido en nuevas situaciones (
12), la inhibición hacia adelante y hacia atrás en la memoria no es un fenómeno de migración en el aprendizaje (
14), la inhibición hacia adelante y hacia atrás en la memoria no es un fenómeno de migración en el aprendizaje (
14). Sin embargo, no hay migración en el aprendizaje mecánico (
15), Bruner y Piaget están de acuerdo en que la educación tiene un gran papel en la promoción del desarrollo cognitivo (
16), la repetición y el salto pueden reducir la brecha en la capacidad de los estudiantes, pero el efecto de la repetición a menudo no es bueno (
17), Skinner distingue entre la motivación y el aprendizaje, argumentando que el aprendizaje se puede explicar por refuerzo, mientras que la motivación no se puede explicar por refuerzo (). En la enseñanza escolar, cuanto menor sea el grado de orientación de los maestros, mayor será el grado de descubrimiento de los estudiantes, mejor será el efecto (
19), los diferentes estilos de liderazgo de los maestros tienen una influencia importante en la asimilación de los estudiantes a los valores de los adultos (
2), cuanto mayor sea la fiabilidad de la prueba, mayor será su validez (
4. Interpretación sustantiva (3 puntos cada uno, de 15 puntos)
1, aprendizaje; b) Los organizadores; c) la empatía; d) la moralidad; Punto de control: Preguntas breves (5 puntos por pregunta, 2 puntos)
1.¿Cuáles son los criterios y condiciones para un aprendizaje significativo? Un breve resumen de los puntos clave de la teoría del aprendizaje social de Bandura.
La distinción entre el conocimiento declarativo y el procedimiento.
¿Cuál es tu consejo para la educación de los niños con talento? Tema de discusión y análisis (1 puntos por subtítulo, de un total de 2 puntos)
Sobre el cultivo de la creatividad
2. Ayudar a los estudiantes a comprender el concepto de aprendizaje en profundidad. . Por favor, analice si la declaración de este objetivo pedagógico es apropiada.