Red idiomática china - consulta de palabra - El Sistema de Información Docente cubre la información básica anterior. ¿Qué debo hacer? Al participar en la capacitación y el aprendizaje del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información "Plan Nacional de Capacitación 2015", me beneficié mucho y obtuve una profunda comprensión y comprensión del concepto de integrar la tecnología de la información moderna y la física. , lo que también me motivó. Se utilizará activamente en el futuro proceso de enseñanza de educación física. La siguiente es mi experiencia de esta capacitación. La capacitación no solo es integral, sino también detallada. Incluye la maravillosa interpretación y análisis del curador Wen de los proyectos de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información; hay demostraciones en el sitio realizadas por maestros de varias regiones, registros de aula y diversas prácticas de capacitación en software. La "capacitación nacional" nos brinda a los docentes de primera línea en el trabajo una buena oportunidad de aprender la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza, pero también nos presenta nuevos desafíos. Durante el período de estudio, las maravillosas conferencias de los expertos despertaron repetidamente mis sentimientos internos e inspiraron mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, obtuve la esencia de pensamientos y teorías de expertos. Después de escuchar la conferencia del profesor, me di cuenta de la importancia de aplicar la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Comprender la importancia de mejorar las capacidades de aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula. En la enseñanza, utilizar pizarras electrónicas para crear oportunidades más interactivas, proporcionar más recursos de aprendizaje para el aprendizaje de los estudiantes y promover que los estudiantes utilicen recursos para aprender es necesario crear más condiciones y oportunidades para que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje; Permitirles participar, aprender y desarrollarse activamente. Durante la formación, escuché muchos estudios de casos, lo que nos dio una comprensión más intuitiva del papel y la importancia de esta formación. En resumen, la capacitación y el aprendizaje en el proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información "Capacitación Nacional" me hicieron comprender plenamente la importancia de mejorar la capacidad de aplicación de tecnología de la información para la enseñanza en el aula. El nivel de conocimiento de la tecnología de la información se ha mejorado de manera integral y todos los aspectos se han mejorado; ha mejorado mucho. En el trabajo futuro, las habilidades y métodos de la enseñanza asistida por tecnologías de la información requieren que sigamos aprendiendo, acumulando y desarrollándonos en el trabajo docente futuro. Sólo así podremos decir que las ventajas de la informatización de la educación se ponen realmente en juego. Dejemos que la tecnología de la información ayude mejor a nuestra enseñanza y mejore la calidad de nuestra enseñanza. Parte 2: Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información 2015 2015 15 Del 6 al 10 de octubre, tuve la suerte de participar en la segunda fase de la clase de capacitación para directores del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información para maestros de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hubei. A lo largo de estos pocos días de capacitación, aprendí el espíritu, actualicé mis conceptos, amplié mis horizontes y mejoré mi desempeño. En sólo cinco días de entrenamiento, gané mucho. Durante estos cinco días, escuché conferencias de Zhang Cai y otros expertos sobre proyectos para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes. Centrándome en la implementación del proyecto para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información de los docentes, a través de explicaciones simples y vívidas de varios expertos, obtuve una comprensión más integral de la enseñanza innovadora y el desarrollo profesional de los docentes, así como de los estándares nacionales y los planes de implementación para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes. El contenido, los métodos y las estrategias de la planificación de la informatización educativa, la construcción de cursos regionales de apoyo a la informatización, la investigación escolar en el ámbito de la tecnología de la información, la gestión de la calidad de la formación a distancia, la aplicación de la tecnología de la información en la gestión de la formación, la gestión de proyectos y el diseño de programas, etc. Aprendí sobre algunos modelos educativos de clase mundial, como el "aula invertida", el "micro video" y la "Academia Khan", así como el intento de aplicación y algunos efectos de este modelo educativo en China. Comprender la aplicación actual de algunas tecnologías de la información nacionales o internacionales avanzadas en la enseñanza. Me he beneficiado mucho de la formación. Conozco las siete grandes tendencias en tecnología educativa: impresión 3D, cursos abiertos masivos, big data, libros de texto electrónicos, gamificación, aula invertida, aprendizaje móvil, y entiendo los nuevos términos de la informatización educativa: computación en la nube, educación en la nube, aprendizaje ubicuo, móvil. aprendizaje, aprendizaje fragmentado, aprendizaje Khan, aula invertida, microcursos, cursos masivos abiertos en línea (MOOC), cursos NetEase, etc. "Tres enlaces y dos plataformas": acceso de escuela a escuela a la red de banda ancha, acceso de clase a clase a recursos de alta calidad, espacio de aprendizaje en línea para todos, construcción de una plataforma de servicio público de recursos educativos digitales y establecimiento de una base de datos de gestión educativa básica y sistema de información. Durante la capacitación, visitamos el Centro Nacional de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Aprendizaje Digital de la Universidad Normal de China Central. Actualmente, el centro es la única institución de investigación científica a nivel nacional en el campo de la informatización educativa en mi país. Tener experiencia cercana con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la aplicación de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza. La demostración, operación e introducción del conferenciante son intuitivas, reales y mágicas. Equipos de pizarra electrónica doble, terminales portátiles, herramientas tridimensionales, demostraciones de simulación física y química, experimentos geográficos, operaciones musicales, sistemas de monitoreo digital de espacio completo, visitas a futuras aulas inteligentes y varios instrumentos y equipos digitales de alta gama nos abrieron los ojos. . Creo que en un futuro próximo, estos medios educativos y didácticos llegarán a las escuelas, permitiendo a los niños disfrutar de recursos educativos de alta calidad y de la comodidad y velocidad de la tecnología de la información.

El Sistema de Información Docente cubre la información básica anterior. ¿Qué debo hacer? Al participar en la capacitación y el aprendizaje del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información "Plan Nacional de Capacitación 2015", me beneficié mucho y obtuve una profunda comprensión y comprensión del concepto de integrar la tecnología de la información moderna y la física. , lo que también me motivó. Se utilizará activamente en el futuro proceso de enseñanza de educación física. La siguiente es mi experiencia de esta capacitación. La capacitación no solo es integral, sino también detallada. Incluye la maravillosa interpretación y análisis del curador Wen de los proyectos de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información; hay demostraciones en el sitio realizadas por maestros de varias regiones, registros de aula y diversas prácticas de capacitación en software. La "capacitación nacional" nos brinda a los docentes de primera línea en el trabajo una buena oportunidad de aprender la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza, pero también nos presenta nuevos desafíos. Durante el período de estudio, las maravillosas conferencias de los expertos despertaron repetidamente mis sentimientos internos e inspiraron mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, obtuve la esencia de pensamientos y teorías de expertos. Después de escuchar la conferencia del profesor, me di cuenta de la importancia de aplicar la tecnología de la información a la enseñanza en el aula. Comprender la importancia de mejorar las capacidades de aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula. En la enseñanza, utilizar pizarras electrónicas para crear oportunidades más interactivas, proporcionar más recursos de aprendizaje para el aprendizaje de los estudiantes y promover que los estudiantes utilicen recursos para aprender es necesario crear más condiciones y oportunidades para que los estudiantes participen activamente en el aprendizaje; Permitirles participar, aprender y desarrollarse activamente. Durante la formación, escuché muchos estudios de casos, lo que nos dio una comprensión más intuitiva del papel y la importancia de esta formación. En resumen, la capacitación y el aprendizaje en el proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información "Capacitación Nacional" me hicieron comprender plenamente la importancia de mejorar la capacidad de aplicación de tecnología de la información para la enseñanza en el aula. El nivel de conocimiento de la tecnología de la información se ha mejorado de manera integral y todos los aspectos se han mejorado; ha mejorado mucho. En el trabajo futuro, las habilidades y métodos de la enseñanza asistida por tecnologías de la información requieren que sigamos aprendiendo, acumulando y desarrollándonos en el trabajo docente futuro. Sólo así podremos decir que las ventajas de la informatización de la educación se ponen realmente en juego. Dejemos que la tecnología de la información ayude mejor a nuestra enseñanza y mejore la calidad de nuestra enseñanza. Parte 2: Proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información 2015 2015 15 Del 6 al 10 de octubre, tuve la suerte de participar en la segunda fase de la clase de capacitación para directores del proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnología de la información para maestros de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hubei. A lo largo de estos pocos días de capacitación, aprendí el espíritu, actualicé mis conceptos, amplié mis horizontes y mejoré mi desempeño. En sólo cinco días de entrenamiento, gané mucho. Durante estos cinco días, escuché conferencias de Zhang Cai y otros expertos sobre proyectos para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes. Centrándome en la implementación del proyecto para mejorar las capacidades de aplicación de tecnología de la información de los docentes, a través de explicaciones simples y vívidas de varios expertos, obtuve una comprensión más integral de la enseñanza innovadora y el desarrollo profesional de los docentes, así como de los estándares nacionales y los planes de implementación para mejorar las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los docentes. El contenido, los métodos y las estrategias de la planificación de la informatización educativa, la construcción de cursos regionales de apoyo a la informatización, la investigación escolar en el ámbito de la tecnología de la información, la gestión de la calidad de la formación a distancia, la aplicación de la tecnología de la información en la gestión de la formación, la gestión de proyectos y el diseño de programas, etc. Aprendí sobre algunos modelos educativos de clase mundial, como el "aula invertida", el "micro video" y la "Academia Khan", así como el intento de aplicación y algunos efectos de este modelo educativo en China. Comprender la aplicación actual de algunas tecnologías de la información nacionales o internacionales avanzadas en la enseñanza. Me he beneficiado mucho de la formación. Conozco las siete grandes tendencias en tecnología educativa: impresión 3D, cursos abiertos masivos, big data, libros de texto electrónicos, gamificación, aula invertida, aprendizaje móvil, y entiendo los nuevos términos de la informatización educativa: computación en la nube, educación en la nube, aprendizaje ubicuo, móvil. aprendizaje, aprendizaje fragmentado, aprendizaje Khan, aula invertida, microcursos, cursos masivos abiertos en línea (MOOC), cursos NetEase, etc. "Tres enlaces y dos plataformas": acceso de escuela a escuela a la red de banda ancha, acceso de clase a clase a recursos de alta calidad, espacio de aprendizaje en línea para todos, construcción de una plataforma de servicio público de recursos educativos digitales y establecimiento de una base de datos de gestión educativa básica y sistema de información. Durante la capacitación, visitamos el Centro Nacional de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Aprendizaje Digital de la Universidad Normal de China Central. Actualmente, el centro es la única institución de investigación científica a nivel nacional en el campo de la informatización educativa en mi país. Tener experiencia cercana con el desarrollo de la ciencia y la tecnología y la aplicación de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza. La demostración, operación e introducción del conferenciante son intuitivas, reales y mágicas. Equipos de pizarra electrónica doble, terminales portátiles, herramientas tridimensionales, demostraciones de simulación física y química, experimentos geográficos, operaciones musicales, sistemas de monitoreo digital de espacio completo, visitas a futuras aulas inteligentes y varios instrumentos y equipos digitales de alta gama nos abrieron los ojos. . Creo que en un futuro próximo, estos medios educativos y didácticos llegarán a las escuelas, permitiendo a los niños disfrutar de recursos educativos de alta calidad y de la comodidad y velocidad de la tecnología de la información.

A través del estudio, siento que la tecnología de la información tiene un impacto revolucionario en el desarrollo de la educación y se le debe prestar gran atención. El Comité Central del Partido ha incorporado la informatización educativa a la estrategia nacional general de desarrollo de la informatización y ha desplegado redes de información educativa con antelación. Fortalecer el desarrollo y la aplicación de recursos educativos de alta calidad, fortalecer la aplicación de la tecnología de la información y mejorar el nivel de aplicación de la tecnología de la información de los docentes. Construir un sistema nacional de información de gestión educativa y construir una plataforma nacional de servicios públicos de gestión educativa. Estos planes son visionarios y de importancia trascendental. A través del estudio, aprendí que la informatización educativa se refiere al proceso de aplicación integral y profunda de la tecnología de la información moderna en el campo de la educación (gestión educativa, enseñanza educativa, investigación educativa) para promover la reforma y el desarrollo educativo. La informatización educativa es una parte importante de la informatización nacional y tiene una importancia de gran alcance para transformar ideas y conceptos educativos, profundizar la reforma educativa, mejorar la calidad y eficiencia de la educación y cultivar talentos innovadores. Lograr un desarrollo radical en la educación es una elección inevitable. El desarrollo de la informatización educativa ha provocado enormes cambios en las formas educativas y los métodos de aprendizaje, y ha promovido la reforma educativa. A través del estudio, me di cuenta de que el desarrollo sostenible de una escuela exige más al director. Sólo abandonando la vieja forma de pensar y estableciendo conceptos de informatización de la educación científica podremos ser un nuevo director calificado. El director es el líder, quien toma las decisiones y el administrador principal de la escuela. Hay una escuela del mismo tipo que su director. Qué tipo de pensamiento informativo conducirá a qué tipo de acción. En esta nueva era de la información, Internet se ha convertido en la herramienta más importante para la humanidad y su impacto en la educación escolar es enorme y de largo alcance. Cada avance en la tecnología educativa traerá cambios revolucionarios en los métodos educativos y de aprendizaje. La aplicación de la tecnología educativa moderna es un requisito de la ciencia y la tecnología modernas y del desarrollo social para la educación, y es la necesidad de una reforma educativa. En mi trabajo futuro, aprovecharé esta capacitación como una oportunidad para integrar verdaderamente la tecnología educativa avanzada en todos los aspectos de la gestión escolar, la educación y la enseñanza, en términos de cambiar conceptos, invertir en la asignación de recursos, cultivar la tecnología de la información y popularizar las capacidades de las aplicaciones. , hacer esfuerzos en la construcción de plataformas de información, mirar el proceso de informatización de la educación desde una perspectiva de desarrollo y hacer esfuerzos incansables en el camino hacia la construcción de la educación en informatización. Capítulo 3: 2065 438+05 2065 438+05 12 15 El día 20, con la gran atención del Departamento Provincial de Educación, profesores de primera línea de Tianmen 15 2 vinieron al Centro Deportivo Olímpico de Hubei para participar en las primarias de la provincia de Hubei. y proyecto de mejora de la capacidad de aplicación de tecnologías de la información de profesores de secundaria Formación clave de profesores. Aunque fueron sólo seis días, el impacto en mis conceptos, los cambios en mi forma de pensar y en mis habilidades fueron incomparables. En los últimos años, he participado en muchas capacitaciones sobre habilidades de aplicación de tecnología de la información, desde la capacitación inicial en tecnología de la información sobre el uso de equipos audiovisuales como proyectores de diapositivas, grabadoras y reproductores de películas, hasta la capacitación inicial en redes en 2003. , a la tecnología de uso real de la computadora en la capacitación de 2006, la capacitación de Intel hasta 2009, la capacitación de estudiantes de Microsoft hasta 2010. Se puede decir que cada vez, esta vez, participé nuevamente en la capacitación en tecnología de la información. El contenido al que estuve expuesto una vez más fue testigo de la innovación de los equipos y métodos de enseñanza de la información en el aula. También cambió mi concepto de enseñanza de la información nuevamente y me hizo. Siento el impacto de la formación en tecnología de la información sobre mí. 1. Entiendo por qué el Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación están realizando esta capacitación en este momento. Con la gran atención del partido y del país, Banbantong se popularizó en mi escuela rural y se completó la construcción del "proyecto de cobertura digital total de puntos de enseñanza". El equipamiento digital de todas las escuelas básicamente ha alcanzado al de las escuelas urbanas, sentando una sólida base de hardware para que las escuelas rurales remotas implementen la enseñanza basada en la información. Mirando al mundo exterior, con el rápido avance de la tecnología, la sociedad ha entrado en un período de rápidos cambios en la tecnología de la información e Internet ha entrado en todos los aspectos de la vida diaria de las personas. Muchos estudiantes ya pueden "jugar" con la computadora de manera competente. Pero como docentes, especialmente los docentes rurales, todavía estamos estancados en los métodos de enseñanza del pasado. Muchos profesores simplemente no conocen, no se atreven a utilizar o utilizan estos dispositivos digitales, y mucho menos utilizan Internet o los recursos digitales para una enseñanza eficiente en el aula. El propósito de llevar a cabo esta capacitación ahora es, sin duda, evitar que todos se descarrilen por la sociedad y los tiempos, dominar rápida y hábilmente las habilidades operativas básicas, cambiar la comprensión de todos sobre los equipos y recursos digitales y de información, y cambiar a todos del "miedo "a" amor ", de "escaso" a "denso", lo que permite a todos pasar de acostumbrarse a la tiza de libro a acostumbrarse al mouse de pantalla, de acostumbrarse a la pizarra a acostumbrarse a la pizarra. Aproveche al máximo "tres conexiones y una nivelación" para maximizar la eficiencia de los recursos de alta calidad y permitir que todos los estudiantes disfruten de una educación igualitaria. 2. Se han actualizado muchos conceptos de información.
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