La diferencia sigue siendo muy grande. En pocas palabras, uno es un trabajador temporal y el otro es un trabajador regular.
Los profesores pertenecen al sector público de servicio completo y sus salarios los asigna el gobierno. En la actualidad, el personal del sector público, al igual que los funcionarios públicos, debe realizar el examen cada vez que es admitido, por lo que sólo aquellos. quienes hayan obtenido el certificado de calificación docente y hayan aprobado el examen unificado para instituciones públicas pueden entonces dicho docente es un editor de personal, y dicho docente tiene el estatus de editor de carrera, lo que significa editor de personal.
Los que no están en el personal son simplemente los empleados de las escuelas. En las agencias gubernamentales, este tipo de trabajadores no están en el personal, pero a menudo los llamamos trabajadores temporales. No en el personal son casi iguales. Por supuesto, el nombre de este trabajador temporal es relativo al maestro que está en el personal. No necesariamente es realmente "temporal", es solo que no hay personal.
En cuanto a la diferencia, definitivamente es enorme. En primer lugar, los tipos de seguro pagados son diferentes y los montos base también son diferentes. En segundo lugar, el salario y los beneficios también son diferentes. El salario de los profesores que están en plantilla es más alto que el de los profesores que no están en plantilla, pero la carga de trabajo es básicamente la misma, e incluso la carga de trabajo de los profesores que no están en plantilla es. aún mayor. En tercer lugar, las promociones son diferentes. Los profesores que forman parte del personal pueden ser promovidos, pero los profesores que no forman parte del personal solo pueden mirar porque usted no cuenta con personal. Así como no se puede permitir que alguien que no es funcionario sea alcalde del gobierno, ¿verdad?
Entonces, ¿entiendes?
La diferencia no es ni un poquito. . En términos sencillos, si tienes un sistema, tendrás arroz financiero, un cuenco de arroz de hierro. Si no tienes un sistema, tendrás arroz juvenil y serás un trabajador temporal. Debido a la limitada dotación de personal formal de las escuelas y a la incapacidad de asignar tareas docentes, la contratación de profesores temporales es relativamente común en las escuelas de base. Antes de tomar el examen para convertirme en maestra regular, trabajé como trabajadora temporal en una escuela secundaria durante dos años. A través de mis dos años de experiencia personal, me gustaría hablar sobre la diferencia entre ser editor y no ser editor.
1. En primer lugar está la diferencia salarial: el salario de los que están en nómina es de 2 a 3 veces el de los que no están en nómina.
La escuela es una institución totalmente financiada y no tiene ninguna fuente de fondos. El salario de los profesores lo paga la escuela mediante el desvío de fondos de la oficina u otros canales. Por lo tanto, los salarios varían mucho, tomando como ejemplo Langao, provincia de Shaanxi, donde estoy ubicado, contratar profesores suele costar entre 2.000 y 2.500 yuanes. Todos los puestos están en la primera línea de la enseñanza y algunos tienen que trabajar como profesores de clase, lo cual es un trabajo muy duro. El salario oficial de quienes trabajan actualmente es básicamente de más de 4.000 yuanes.
2. La segunda es la diferencia en el bienestar: el bienestar de quienes no están empleados depende del líder.
Los líderes de algunas escuelas tienen una mentalidad más abierta y pueden comprender completamente el arduo trabajo de los maestros sustitutos. Al distribuir los beneficios, están en el mismo nivel que los maestros regulares. Sin embargo, los líderes de algunas escuelas son más prudentes y simplemente ignoran a los maestros sustitutos cuando distribuyen los beneficios, lo que hace aún más obvia la brecha entre igual salario por igual trabajo. Algunos profesores sustitutos se mantienen alejados cuando la escuela distribuye cosas, por miedo a avergonzarse si las ven.
3. La tercera diferencia es la seguridad social: los cinco seguros y un fondo de vivienda que no están incluidos en la compilación básicamente no se compran.
Muchas escuelas sólo se preocupan por emplear gente, pero nunca prestan atención a los cinco seguros y un fondo de vivienda. Por ejemplo, dado que la escuela no ha establecido un fondo de previsión de vivienda para profesores sustitutos, no se puede solicitar un préstamo del fondo de previsión al comprar una casa. Mi lugar de trabajo actual es muy fácil de usar. En primer lugar, los empleados deben comprar cinco seguros y un fondo de vivienda. Para ello, la empresa ha gastado una gran cantidad de dinero. Esto proporciona una capa adicional de protección para los empleados. con tratamiento médico, comprando una casa o perdiendo su trabajo.
4. El cuarto es la diferencia en la promoción de rango: aquellos que no están en el personal no tienen posibilidades de promoción.
Las únicas personas que pueden ser promovidas son el personal de apoyo financiero que está en el plantel por muy bueno que sea un maestro sustituto en su trabajo, no tendrá la oportunidad ni el canal para ser promovido. Durante la evaluación anual, las listas de la Dirección de Educación y de la Dirección de Personal no incluyen al personal contratado. La evaluación de los profesores que no están en plantilla la organiza la escuela. A algunas personas les ha ido muy bien y la escuela puede nombrar un director por su propia voluntad, pero sólo pueden ser reconocidos dentro de la escuela, no son nada.
Actualmente existen nueve formas de empleo en el sector educativo en varios lugares:
La primera son los docentes en el establecimiento registrado ante el gobierno local, es decir, en el trabajo. maestros, cuyos salarios son asignados íntegramente por las finanzas del gobierno local. Los cinco seguros y un fondo de vivienda se pagan en su totalidad, y el gobierno y los individuos asumen cada uno parte del pago. Los salarios y subsidios se pagan puntualmente. A medida que se promuevan títulos profesionales, los salarios aumentarán y la seguridad será mejor. Después de la jubilación, las pensiones se pagan según las normas. Es el llamado cuenco de arroz de hierro. Sin embargo, estas personas son mayores, probablemente tengan más de 40 años.
El segundo son los docentes de puestos especiales que en los últimos años han sido contratados por el Departamento Provincial de Educación mediante examen unificado y asignados a escuelas de varios lugares por un período de tres años. por la provincia. El salario es el mismo que el de los docentes del establecimiento, y cuentan con cinco seguros y un fondo de vivienda. Todos.
Después de tres años, generalmente se integran en el sistema educativo local y firman un contrato con la Oficina de Educación. El salario corre a cargo de las finanzas locales. El salario y la promoción del título profesional son los mismos que los de los docentes del establecimiento.
En tercer lugar, la oficina de educación local contrata docentes. El salario y los beneficios son los mismos que los de los docentes dentro del establecimiento, y la promoción de títulos profesionales también es la misma. Cinco seguros y un fondo de vivienda también ofrecen cierta protección.
En cuarto lugar, las empresas de distribución de mano de obra contratan docentes. El paquete salarial es superior al de los docentes del establecimiento.
El quinto lugar es la compra gubernamental. Los salarios y las promociones de títulos profesionales son básicamente los mismos que los de la contratación de la Oficina de Educación.
El sexto son los puestos de bienestar público. El salario es ligeramente inferior y la seguridad es mala.
En séptimo lugar está la cooperación gubernamental en la contratación. El salario es alto y algunos incluso duplican o triplican el de los docentes en puestos establecidos. Los contratos generalmente duran de tres a cinco años. La renovación está disponible al vencimiento.
El octavo es el reclutamiento escolar. Generalmente, la escuela solicita a la Oficina de Educación y la escuela contrata al administrador del condado (ciudad). El salario, los beneficios y la promoción del título profesional son los mismos que los de los maestros dentro del establecimiento. El salario general lo paga la escuela.
El noveno lugar son los trabajadores temporales. Con salarios bajos y remuneración deficiente, estos docentes son los que más sufren.
Verás, existen muchas formas de empleo simultáneamente en el sistema educativo actual. Solo se está compilando el primer tipo y el resto no se está compilando. Sin embargo, estimo que en el futuro, el plantel docente podría salir del sistema educativo a medida que se jubile el primer tipo de docentes. No existe tal cosa como un sistema en educación.
¿Qué piensas?
¿Por qué tanta gente en ciudades de tercer, cuarto y quinto nivel se presenta a los exámenes para convertirse en docente y funcionario público? De hecho, ese es el propósito. es unirse a las filas y entrar al sistema, así servir el "cuenco de arroz de hierro" y comer el "arroz fiscal".
Después de graduarse de la universidad normal, solo se puede obtener el certificado de calificación docente, volver a tomar el examen de reclutamiento para instituciones públicas organizado por la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social y aprobar el examen escrito y la entrevista. tener un "establecimiento de carrera" y convertirse en un "maestro oficial", las relaciones laborales están integradas en la gestión unificada de la Oficina de Educación y los salarios están integrados en el sistema financiero local.
Debido al desarrollo desigual de las escuelas en varias regiones, algunas escuelas carecen de profesores activos y tienen que contratar por su cuenta a algunos profesores externos, los llamados "profesores no empleados". "Oficina de Educación", La "Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social" no se registra, por lo tanto, el salario no está incluido en las finanzas locales, sino que lo paga íntegramente la escuela de forma independiente.
En un mismo centro educativo, la brecha entre el profesorado que está en plantilla y el profesorado que no está en plantilla es muy grande, y se refleja en casi todos los aspectos.
1. Estabilidad laboral.
Si los profesores ya no forman parte del personal, en realidad son "trabajadores temporales" y la escuela puede despedirlos en cualquier momento. Por ejemplo, cierta escuela tenía una grave escasez de maestros de primera línea debido a la expansión de la matrícula de estudiantes y tuvo que contratar temporalmente a algunos "maestros externos". Posteriormente, el departamento de educación y el departamento de recursos humanos y seguridad social contrataron a un gran número de profesores, y la escuela asignó a muchos "maestros regulares" para que sirvieran como profesores de primera línea. Como resultado, los "profesores externos" no tienen clases a las que asistir ni trabajos que establecer, por lo que naturalmente dejarán sus trabajos.
2. Salario y prestaciones.
Dado que los salarios y beneficios de los profesores desempleados son responsabilidad de la escuela, y muchas escuelas carecen de fondos, los salarios y beneficios de estos "maestros externos" son muy pobres y casi solo ganan algunas "cuotas de clases" "Si tienes pocas clases, tendrás menos dinero; si no tienes clases, no tendrás dinero".
3. Seguridad social.
La escuela no es responsable de la seguridad social de los maestros, por lo que depende totalmente del individuo pagar a la oficina de seguridad social. Aunque desde el año pasado la seguridad social de los docentes en plantilla también la pagan los particulares, la base de pago es diferente.
4. Promoción.
En la escuela, ya sea un título o puesto profesional, no tiene nada que ver con "profesores externos". Después de todo, muchos puestos no son evaluados y gestionados únicamente por la escuela, sino que también involucran a la educación. autoridades, etc. Sin embargo, estos "docentes externos" y "docentes no empleados" no tienen registros de registro ante las autoridades educativas.
Opinión personal
Si quieres ser docente, se recomienda ingresar a la escuela a través del reclutamiento unificado de la Oficina de Recursos Humanos y Seguridad Social, porque hay una gran diferencia entre los que trabajan y los que no, hablemos de ello ahora Mi propia experiencia personal, fui admitido en la escuela cerca de mi ciudad natal en septiembre del año pasado, pero mi experiencia anterior como maestra suplente me dolió mucho. Tal vez me acababa de graduar y tenía muchas ganas de ser profesor, así que trabajé como sustituto en una escuela primaria en Wuhan. El propio profesor no tenía experiencia en ese momento y no podía controlar a los estudiantes, y el aula era muy caótica. También aprendí de muchos profesores, incluida la revisión de trabajos relevantes, cómo gestionar el aula, cómo atraer la atención de los estudiantes en el aula, etc., pero una vez más el director me suspendió inmediatamente después de asistir a clase, y debido a esto repentino En esta situación, también perdí el tiempo para encontrar un trabajo afuera. Solo podía corregir la tarea de otro maestro en servicio todos los días y aprender de su experiencia, principalmente de la charla del director. Lo recordaré por el resto de mi vida. Te sugiero que cambies de profesión. La profesión docente no te parece adecuada. Más tarde, es posible que esta frase me haya herido. Trabajé duro para ingresar al establecimiento y me convertí en profesor en activo. Me preparé durante mucho tiempo y he sido bien recibido por el actual director de la escuela y mis compañeros. Aunque todavía hay muchas deficiencias, todos piensan que mi calidad personal no es mala. El examen parcial de la clase que doy también ha mejorado. mucho, ¡así que finalmente recomiendo tomar uno!