Declaración de la tarea de diseño del curso
Nombre del curso: Diseño del curso de tecnología electrónica
Título: Respondedor de pruebas
Curso profesional:
Nombre del alumno:
Número de alumno:
Profesor:
Aprobación:
Fecha de la tarea: lunes 28 de febrero de 2009, 65438.
Fecha de finalización del diseño: 2065 438 00 65438 Viernes 8 de octubre.
Contenido de diseño y requisitos de diseño
1. Contenido de diseño:
1. Diseñe un dispositivo contestador inteligente que pueda acomodar a 8 equipos, cada grupo tiene un dispositivo contestador. Botones, el número de botones corresponde al número de jugadores.
2. El transpondedor tiene funciones de reconocimiento de primera señal y bloqueo de datos. Después de que el host reinicie (borre) el dispositivo, emita el comando y responda primero. Cuando el primer grupo de jugadores toca el botón, la luz se enciende. Después de eso, las teclas táctiles de otros grupos no son válidas.
3. Diseñe un circuito y utilice un tubo digital para mostrar el primer grupo 1~8.
4. El contestador automático tiene la función de respuesta programada durante 30 segundos. Cuando el anfitrión da la instrucción de responder primero, comienza la cuenta regresiva y muestra el tiempo en el monitor. Cuando llegue el momento de responder primero, el timbre sonará una señal de alarma y el circuito de entrada se bloqueará, prohibiendo al jugador responder primero.
5. Diseñe un circuito de evaluación de faltas y muéstrelo con una luz indicadora.
6. Configura el circuito de visualización de puntuación. Cada grupo está preestablecido con 100 puntos, 10 puntos por respuestas correctas y 10 puntos por respuestas incorrectas.
7. Ampliación de funciones (opcional)
2. Requisitos de diseño:
1. Ideas claras y proporcionar el diagrama de bloques de diseño general y el diagrama de circuito total. /p>
p>
2. Diseño de circuitos unitarios, dando ideas de diseño y circuitos específicos;
3. Redacción de un informe de diseño;
Condiciones principales de diseño
p>1. Depuración en el "Laboratorio Integral" y el "Laboratorio Electrónico" en el cuarto piso del edificio sur del edificio del laboratorio.
2. Proporcionar los componentes y chips necesarios para la depuración de cajas y circuitos experimentales.
Formato de instrucción
1. Portada del diseño del curso;
2. Libro de tareas
3. p>
4. Idea de diseño general, principios básicos y diagrama de bloques (diagrama de circuito total);
5. Diseño del circuito de la unidad (diagrama de circuito de cada unidad);
6. Pasos de instalación y depuración;
7. Análisis de fallas y mejora del circuito;
8. Resumen y experiencia
9. /p>
10. Referencias;
11. Tabla de calificación del diseño curricular
Contenido
1 Introducción 6
2 Diseño Plan 7
2.1 Plan de diseño y requisitos 7
2.2 Ideas y principios de diseño 8
2.3 Diseño del circuito unitario 8
(1 ) Diseño del circuito del transpondedor 8
(2) Diseño del circuito secuencial 9
(3) Diseño del circuito de alarma 11
(4) Diseño del circuito de puntuación 11
2.4 Diseño general 12
3 Simulación EWB 15
4 Análisis de fallas y mejora del circuito 15
Los diagramas de pines de 5 piezas originales importantes y sus Menú 18
6 Experiencia 20
7 Apéndice 22
Referencias 22
1 Introducción
Prueba Es una forma de educación animada y animada, y responder apresuradamente es una forma muy común de responder preguntas en los cuestionarios. Responder primero puede despertar un gran interés entre los concursantes y el público, y permitir a las personas aumentar rápidamente algunos conocimientos científicos y el sentido común de la vida en un corto período de tiempo. Sin embargo, en este tipo de competencia, es fácil juzgar mal quién responderá primero, cuándo responder primero, cómo calcular el tiempo de respuesta, etc. , si solo confías en el juicio subjetivo del anfitrión.
Por lo tanto, necesitamos un contestador automático inteligente con funciones automáticas de bloqueo, configuración y borrado para resolver estos problemas.
En el diseño de este curso, diseñaremos principalmente un dispositivo contestador cronometrado para ocho personas. Las funciones principales que quiere lograr son: (1) Proporcionar un botón de respuesta para cada uno de los ocho concursantes, numerados S0, S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7 (2) El anfitrión puede controlar el sistema Clear; primero y luego responder; (3) El transpondedor debe tener funciones de visualización y bloqueo de datos. Después de que comienza el juego, si un jugador presiona el botón del juego, su número debe mostrarse hasta que el anfitrión borre el sistema y el altavoz le indique que otros presionen el botón correspondiente no tendrá ningún efecto; La máquina debe tener una función de sincronización automática. La hora la establece el host a voluntad. Cuando el anfitrión activa el botón "Inicio", el temporizador cuenta atrás automáticamente y se muestra en la pantalla. Al mismo tiempo, el altavoz emite un sonido corto; (5) Sólo los concursantes que respondan dentro del tiempo establecido podrán responder de manera efectiva. Si la respuesta es válida, el cronómetro deja de funcionar y muestra la hora de inicio de la respuesta hasta que se borre el sistema. (6) Si ningún jugador responde primero (presione el botón correspondiente) dentro del tiempo establecido, el sistema emitirá una alarma por un corto tiempo; y los jugadores no podrán responder primero después de exceder el tiempo de respuesta. El contestador automático digital con visualización del temporizador 00 consta de un circuito principal y un circuito de expansión. El circuito de codificación de prioridad, el circuito de bloqueo y decodificación emiten las señales de entrada de cada grupo en la pantalla; el circuito de control y el interruptor principal se utilizan para iniciar el circuito de alarma y formar el circuito principal. La señal generada por el segundo pulso se envía a la pantalla a través del circuito de sincronización y el circuito decodificador para realizar la función de sincronización y formar un circuito de expansión.
Utilizando el dispositivo de respuesta de cronometraje fabricado con este circuito diseñado, se puede controlar fácilmente una competición de respuesta entre 8 personas u 8 equipos, haciendo esta actividad más interesante y justa.
2 Plan de diseño
2.1 Plan de diseño y requisitos
1 Los componentes principales indicados: 74ls 148 74ls 138 74ls 192 555 Pantalla LED.
Requisitos funcionales: Diseñar una bola de adivinanzas que puedan jugar 8 personas al mismo tiempo y que tenga la función de responder preguntas en un horario programado. Los requisitos funcionales específicos son los siguientes:
Funciones básicas:
(1) Diseñar un contestador automático que pueda ser utilizado por 8 jugadores u 8 equipos al mismo tiempo. Sus números seleccionados son s0, s1, s2, s3, s4, s5, s6 y s7.
(2) Configure un interruptor de control para que el host del programa controle el reinicio del sistema (el tubo digital apaga la luz) y se inicia el contestador automático.
(3) El transpondedor tiene funciones de visualización y bloqueo de datos. Después de que comienza el juego, si un jugador presiona el botón del juego, el número se bloqueará inmediatamente, el número del jugador se mostrará en el tubo digital LED y el altavoz emitirá un mensaje sonoro. Además, el circuito de entrada debe estar bloqueado para evitar que otros jugadores se apresuren a contestar. El número del concursante prioritario se conserva hasta que el anfitrión borre el sistema.
(4) El contestador automático tiene la función de contestar durante 30 segundos a un tiempo fijo. Cuando el anfitrión da la instrucción de responder primero, comienza la cuenta regresiva y muestra el tiempo en el monitor. Cuando llegue el momento de responder primero, el timbre sonará una señal de alarma y el circuito de entrada se bloqueará, prohibiendo al jugador responder primero.
(5) Diseñe un circuito de evaluación de faltas y utilice una luz indicadora para mostrarlo.
(6) Configura el circuito de visualización de puntuación. Cada grupo está preestablecido con 100 puntos, 10 puntos por respuestas correctas y 10 puntos por respuestas incorrectas.
(7) Ampliación de funciones (opcional)
2.2 Ideas y principios de diseño
Marco de composición del contestador inteligente multicanal
El circuito del contestador automático diseñado consta principalmente de un circuito del contestador automático, un circuito de disparo, un circuito de pestillo del disparador y un decodificador de pantalla de siete segmentos.
Principio de funcionamiento: después de encender la alimentación, el host activará el interruptor al estado "reinicio", el contestador automático estará en estado deshabilitado, la pantalla digital se apagará y el temporizador mostrará la hora configurada: el host girará el interruptor al estado de "inicio", anunciando el "inicio" de la operación del contestador automático. El cronómetro cuenta atrás y el altavoz emite un mensaje sonoro. Cuando se acabe el tiempo, pero ningún jugador responde primero, el sistema emitirá una alarma, bloqueará el circuito de entrada y prohibirá que los jugadores respondan primero.
Cuando los jugadores compiten por respuestas dentro de un tiempo fijo, el contestador automático completa: juicio de prioridad, bloqueo de números, visualización de números y indicaciones del altavoz. Después de una ronda de respuestas, el cronómetro se detiene, se prohíbe la segunda respuesta y el cronómetro muestra el tiempo restante. Si responde primero, el moderador debe operar los interruptores Borrar e Iniciar: Estado nuevamente.
2.3 Diseño del circuito de la unidad
(1) Diseño del circuito del transpondedor
Esta parte completa principalmente dos funciones: una es distinguir la secuencia de teclas del jugador, bloquear Guardar el número del respondedor prioritario y decodificar el número mostrado por el circuito de visualización al mismo tiempo, prohibir que otros jugadores presionen el botón; El codificador de prioridad 74ls148 y el pestillo RS pueden completar las funciones anteriores y el diagrama del circuito se muestra a continuación. El principio de funcionamiento de este circuito es el siguiente: cuando el interruptor de control del host S se "reinicia"
Finalmente, el no extremo R del flip-flop RS es todo 0, y los cuatro flip-flop todas las salidas (Q4-Q1) están configuradas en 0, de modo que el BI de 74ls148 no es igual a 0 y la luz de la pantalla está apagada: la entrada de puerta ST de 74ls148 no es igual a 0, por lo que está en estado de funcionamiento. y el circuito de pestillo no funciona en este momento. Cuando el host pone el interruptor S en "inicio", el codificador de prioridad y el circuito de bloqueo están en estado de funcionamiento al mismo tiempo, es decir, el transpondedor está en estado de funcionamiento en espera, esperando la señal del terminal de entrada. Cuando el jugador presiona una tecla (como s5), la salida de 74ls148 no es =01Y0, ni la salida de YEX =010. Además, CRT=1 hace que el NOT de ST de 74ls148 sea alto, bloqueando la entrada de otras claves. Si todavía hay prisa por responder, el anfitrión debe "limpiar" el interruptor S nuevamente y restablecer el circuito.
(2) Diseño del circuito de cronometraje
El anfitrión del programa puede configurar el tiempo para una determinada respuesta de acuerdo con la dificultad de la respuesta y preestablecer el contador a través del circuito del cronómetro
, el pulso de reloj del contador lo proporciona el segundo circuito de pulso. El circuito de tiempo preestablecido se puede diseñar utilizando dos contadores ascendentes y descendentes síncronos decimales 74Ls192, un decodificador 7448 y un tubo digital de corta duración. Dos de los 74LS192 implementan el conteo de restas, que se muestra en el tubo digital a través del circuito decodificador 74LS48, y su señal de reloj es proporcionada por el circuito de generación de reloj. El terminal de control de número preestablecido 74192 realiza el número preestablecido. El anfitrión del programa establece el tiempo de respuesta de acuerdo con la dificultad de responder la pregunta y preestablece el contador a través del circuito de tiempo preestablecido. El pulso de reloj del contador lo proporciona el segundo circuito de pulso. . Después de que aparece el botón, el contador comienza la cuenta atrás y muestra la hora en el tubo digital de siete segmentos de cátodo común. Cuando alguien responde primero, deja de contar y se muestra el tiempo de cuenta regresiva. Si nadie responde primero, el tiempo de cuenta regresiva termina y se envía un nivel bajo al circuito de control de tiempo para controlar el circuito de alarma. Al mismo tiempo, la primera respuesta del jugador en el futuro no será válida.
74LS192 es un contador reversible decimal síncrono con entradas de reloj duales y funciones de borrado y configuración. El diagrama de pines se muestra en la figura:
(3) Diseño del circuito de alarma
En esta parte del circuito, somos un multivibrador compuesto por 555, la frecuencia de oscilación fo= 1,43/(R1 2R)C, su señal de salida impulsa el altavoz a través de un transistor. PR es la señal de control, cuando PR funciona como resonador; cuando PR es bajo, el circuito deja de vibrar.
2.4 Diseño general del circuito y diagrama del circuito
Después del análisis anterior, conectamos todos los circuitos y los controlamos adecuadamente, y obtuvimos el diagrama del circuito general del respondedor de temporización de ocho bits. Como se muestra en la Figura 11:
Funciona de la siguiente manera:
Los números de los ocho jugadores son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, correspondientes a Los botones son S0, S1, S2,
S3, S4, S5, S6 y S7;
Primero, el presentador establece el tiempo de respuesta según la dificultad de la pregunta. Esta configuración se puede lograr ajustando los niveles de los cuatro pines D, C, B y A de las dos entradas 74LS192 (por ejemplo, para configurar el tiempo en 60 s, configure D, C, B y A de los 10 -bit 192 a 0, 1, 65438.
Cuando el anfitrión lee el título y dice "Inicio" y coloca el interruptor en la posición "Inicio", la salida es de alto nivel y se divide en tres canales: un canal sale al extremo de entrada del disparador monoestable integrado 74LS121, lo que provoca para generar un período. Es un pulso único de 0.5S, que activa el circuito de alarma para que suene, es decir, realizando la función de aviso sonoro. La otra salida es al terminal LD de 74LS192, poniéndolo en un nivel alto y arrancando; la cuenta regresiva; y el otro se envía al terminal C del pestillo.
Si no hay una tecla Anton del jugador, la salida del 74LS373 es de alto nivel, el 74LS148 también emite un nivel alto y el E0. El terminal envía un nivel bajo al terminal RI/RBO de entrada de apagado de luz del 7448, de modo que la señal no se mostrará en la pantalla a través del 7448;
Cuando cualquiera de los transpondedores (1) presiona el botón , el pestillo de ocho D 74LS373 funciona y el terminal de salida (1) correspondiente al terminal de entrada emite un nivel alto, por lo que el nivel de ocho bits A0 ~ A2 emitido por el pestillo está codificado por el codificador de prioridad de ocho bits 8 ~ 3 74LS148 en un código binario de tres dígitos correspondiente a la señal de entrada. Sin embargo, el nivel de salida del pin 15 (E0) de 74LS148 cambia de bajo a alto, y la salida del código binario a la pantalla de decodificación de siete segmentos 74LS48 se decodifica y se envía al tubo digital de cátodo común de siete segmentos, por lo que el número correspondiente (1) se muestra en la pantalla. En este momento, el terminal RI/RBO del 7448 emite un nivel alto y el interruptor también emite un nivel alto. Ambos emiten niveles bajos a través de la puerta NAND y luego emiten el nivel bajo al terminal C del pestillo 373 a través de la puerta AND o el nivel bajo para desempeñar el papel de almacenamiento. Si otros jugadores presionan el botón correspondiente nuevamente y no hay salida correspondiente, se realiza la función de respuesta;
Al mismo tiempo, el segmento E0 de 74LS148 emite un nivel alto al extremo de entrada del monoestable integrado. dispara 74LS121, lo que hace que genere un solo pulso con un período de 0,5 s para hacer sonar el circuito de alarma, lo que realiza la función de aviso sonoro.
Al mismo tiempo, el nivel de salida del GS; El terminal de 74LS148 cambia de alto a bajo, y el segundo generador de pulsos genera la salida es 0 después del segundo pulso, de modo que ningún pulso llegue al terminal Abajo del contador 192. El contador deja de funcionar y mantiene la pantalla original sin cambios, es decir, realiza la función de detener la cuenta regresiva y registrar el tiempo de la primera respuesta;
Cuando el jugador responde la pregunta, el anfitrión coloca el interruptor en el posición de "reinicio" y genera un nivel bajo, también dividido en tres canales: un canal está conectado al terminal E0 de 74148 (alto), y el otro canal se vuelve alto y emite al terminal de habilitación C de 373, de modo que el pestillo ya no retiene datos. En este momento, cierre la pantalla de la primera parte de la respuesta y no la muestre para lograr el reinicio;
Se envía otro nivel bajo al extremo LD del contador 192, y el extremo CR también es de nivel bajo. , por lo que la pantalla correspondiente muestra los datos de configuración preestablecidos;
Cuando el temporizador cuenta regresivamente hasta 00, si ningún jugador presiona el botón, ambos terminales de salida del 74LS192 emiten un nivel alto y luego ambos emiten un nivel alto a monoestable. Dispara el Puerto B del dispositivo 74121, generando así un pulso con un período de 0,5 s para estimular el circuito de alarma y dar un aviso sonoro.
Diagrama del circuito de puntuación
Simulación 3 EWB
De acuerdo con el diagrama del circuito general, seleccione un chip en el software de simulación EWB, conéctelo y luego inicie el cambiar de observación.
Cuando los resultados de la simulación son consistentes con las expectativas, la simulación es exitosa. El circuito diseñado es correcto.
Análisis de fallas y mejora del circuito
1. No se muestran números en la pantalla. Probamos desde el backend hasta el frontend. Primero, aplicamos un voltaje de 1,5 ~ 2 V a cada segmento del lápiz y vemos si el segmento del lápiz correspondiente se enciende para determinar si está intacto. Si está intacto, continúe probando si el chip 74ls148 está intacto. Ingrese aleatoriamente un conjunto de números binarios (use niveles alto y bajo para representar 1 y 0, preste atención al voltaje de la fuente de alimentación superior a 8 V) en los cuatro terminales de entrada A, B, C y D del 74ls148 para ver si los números se puede mostrar. El problema común de la falla por falta de visualización radica en estos dos enlaces.
2. Si los números mostrados en el monitor no cumplen con los requisitos, bajo la premisa de que los principios de diseño son correctos, primero juzgue mediante pruebas si la salida A ~ G de 74ls148 está conectada a los segmentos del lápiz. A ~ G de la lámpara LED.
El método consiste en ingresar los niveles alto y bajo de la salida A ~ G de 74ls148 de acuerdo con las reglas y observar si el tubo LED muestra los números correspondientes. Si este enlace es normal, el problema radica en el circuito de codificación de diodos, luego verifique uno por uno.
3. Si no se puede bloquear, o 1 y 7 no se pueden bloquear, el problema radica en el circuito de bloqueo, que debe analizarse en principio. El principio de diseño del circuito de bloqueo es que el archivo terminal de función de bloqueo de CD4511 está habilitado y activo en un nivel alto, es decir, la función de bloqueo se ejecuta cuando se ingresa un nivel alto. El pestillo debe poder bloquear la primera señal codificada y rechazar la interferencia de señales codificadas posteriores. ¿Cómo diseñar? Analizamos los segmentos de visualización de diez números del 0 al 9. Sólo el segmento del lápiz D del número 0 está encendido y el segmento del lápiz G está apagado. Los otros números son al menos algo ineficaces. Por tanto, el 0 se puede distinguir de otros números. Realimentamos las señales de entrada de los segmentos A y G de la lámpara LED al circuito de pestillo y controlamos la entrada del terminal de pestillo LE a 0 o 1 (enclavado o no) a través del circuito de pestillo. Cuando el LED muestra 0, LE=0, el chip decodificador CD4511 no está bloqueado; cuando la pantalla LED muestra otros números, LE=1, el chip está bloqueado. De esta manera, mientras el monitor muestre 74ls148, el chip decodificador no se bloqueará y otros números mostrados se bloquearán. Entonces, mientras un jugador presione el botón, el número 1 ~ 8 debe aparecer en la pantalla y el chip LE=1 está bloqueado. Después de eso, cualquier otro jugador que presione esta tecla no tendrá ningún efecto. Por ejemplo, si presiona primero la tecla SB1, la pantalla mostrará 1 y el chip con LE=1 se bloqueará. Si otros jugadores presionan SB2~SB8 nuevamente, la pantalla seguirá mostrando 1 y no se mostrará ninguna señal clave después de presionar SB1. Hasta que el host presione la tecla de borrado SB9, la pantalla muestra 0 nuevamente, LE=0, se libera la función de bloqueo y comienza una nueva ronda de codificación.
Si no se pueden bloquear todos los números, significa que no importa qué número muestre el LED, la entrada del pin 5 de 74ls148 está en un nivel. Puede ser que el pin 5 esté en cortocircuito a tierra. o los dos diodos VD13 y VD14 del circuito de retención están desconectados. Si solo no se muestran los bits 1 y 7, podemos analizar el motivo: cuando se muestran los bits 1 y 7, el segmento G no está iluminado, el terminal de salida G de 74ls148 está bajo, VD14 está apagado y el segmento D del segmento B no está encendido, por lo que el transistor VT13 debe estar encendido, lo que genera un nivel alto (señal de bloqueo)
4. Durante el proceso de prueba, asegúrese de elegir valores de voltaje de prueba de nivel alto y bajo. según diferentes circuitos, por ejemplo, lámparas LED, solo nivel alto Requiere 1,5 ~ 2 V, y el terminal de entrada del CD4511 necesita más de 8 V para alcanzar el nivel alto. Si elige alto, quemará el tubo; , no verás el efecto e incluso harás juicios equivocados.
5 Para juzgar los transistores PNP y los transistores MPN: usa un multímetro R×1k (o R×100). para conectar un pin del transistor y el pin rojo para conectar los otros dos pines. Si ambos valores de resistencia indicados por el puntero son grandes, conecte el pin negro a un pin del transistor y el pin rojo a los otros dos. pines. Es la base PNP; si los dos valores de resistencia indicados por el puntero son pequeños, entonces el pin conectado al lápiz negro es la base NPN; si la resistencia indicada por el lápiz es grande o pequeña, entonces la base es PNP; El pin conectado al lápiz negro no es la base. Esto requiere otro pin para probar. El método anterior no solo puede determinar si es un transistor PNP o un transistor NPN.
Después de determinar la base, puede hacerlo. Determine además el colector y el emisor. El pin es el colector y el otro pin es el emisor. Luego cambie los pines originalmente asumidos en secuencia y luego estime el valor β. La suposición con el valor β más grande es correcta.
De esta forma, también se determinan el colector y el emisor
5 importantes diagramas de pines originales y sus tablas de funciones
(1)74ls148
Diagrama de pines
(2)74ls192
Diagrama de pines
Tabla de funciones
(3)555
Diagrama de pines
6 Resumen y experiencia
En un abrir y cerrar de ojos, el diseño del curso de electrónica digital de dos semanas terminó. A través del diseño de este curso, aprendí muchas cosas que no se pueden aprender en los libros de texto. Al mismo tiempo, también fortalecí mi capacidad para hacer cosas, pensar y resolver problemas, y me beneficié mucho.
A través de la conferencia del Maestro Yang, el Maestro Yang explicó la idea general del diseño, qué funciones se deben lograr en cada paso y cómo lograr esta función. Nuestra tarea es encontrar información sobre las funciones de cada chip a través de la conferencia del Maestro Yang y realizar sus funciones a través del chip. La siguiente tarea es encontrar información, diseñar diagramas de circuitos y simular.
Para comprender las funciones del chip 74LS192, tomé prestados algunos libros de la biblioteca, busqué información en línea y luego busqué funciones lógicas. Después de mucho trabajo, finalmente se resolvió. Las funciones de otros chips deben descubrirse lentamente. En el proceso de diseño del curso, creo que se trata de consolidar y fortalecer el conocimiento de los libros de texto. Debido a que hay demasiado conocimiento en los libros de texto y, al mismo tiempo, no hay suficiente uso para comprender las funciones de cada componente durante la clase, y el contenido del examen es limitado, durante el proceso de diseño del curso, aprendimos sobre las funciones de muchos componentes y su papel en el circuito. Obtenga más información sobre sus usos.
El proceso de aprendizaje anterior era demasiado superficial y superficial, pero ahora para diseñar cursos necesitamos tener una comprensión más profunda de los conocimientos utilizados. Porque el contenido del diseño del curso está más cerca de la vida real que el conocimiento teórico de los libros, y la transformación de la teoría a la práctica es a menudo un proceso difícil, como un obstáculo. Pero no tenemos miedo porque creemos que podemos hacerlo.
La principal tarea de los últimos días fue el diseño y simulación del circuito principal. Si bien hay algunos problemas con el diseño, que a veces se considera correcto, también hay algunos problemas con la simulación. Por ejemplo, en el diagrama del circuito principal del diseño, las bombillas en las direcciones norte y sur deben estar en buen estado. Creo que el diagrama del circuito es correcto, pero hay un problema después de la simulación, es decir, hay un estado de salida y los demás son correctos. Después de repetidas inspecciones, no hay problema. Más tarde le pregunté al Sr. Yang y no hubo problema. De hecho, este tipo de problema no surgirá en la práctica, por lo que si no entiendes nada, aún tienes que preguntarle al profesor, lo que te ahorrará mucho tiempo.
El diagrama del circuito está conectado y el siguiente paso es el cableado, lo cual es algo problemático. Primero, debe probar si hay algún problema con el chip, si hay algún problema con la placa de circuito y si el cable está roto. Esta serie de trabajos es minuciosa y no hay lugar para el descuido. Sea cuidadoso, paciente y persistente al realizar el cableado para poder hacer las cosas bien. En primer lugar, el diseño de la línea debe ser hermoso, práctico y conciso, y se deben considerar todos los aspectos, de lo contrario serán palabras vacías. Después de conectar un paso del circuito al mismo tiempo, lo más importante es comprobar si esta parte de la conexión es correcta.
A través del diseño de este curso, entiendo que la combinación de teoría y práctica es muy importante. El conocimiento teórico por sí solo no es suficiente. Sólo combinando el conocimiento teórico con la práctica y sacando conclusiones de la teoría podremos servir verdaderamente a la sociedad y mejorar nuestra capacidad práctica y de pensamiento independiente. Se puede decir que los problemas encontrados durante el proceso de diseño son numerosos. Después de todo, esta es la primera vez que lo hago, por lo que inevitablemente encontraré varios problemas. Al mismo tiempo, encontrará sus propias deficiencias en el proceso de diseño. Su comprensión del conocimiento que ha aprendido antes no es lo suficientemente profunda y su comprensión no es lo suficientemente fuerte.
En el diseño de este curso, aprendí muchas cosas que no pude aprender en clase, como pensar de forma independiente para resolver problemas, improvisar cuando ocurren errores y cooperar con otros para mejorar juntos, todo ello. lo cual se benefició mucho. En el futuro, la producción debería ser más fácil y tendré la capacidad de completar este proyecto con alta calidad.
El diseño del curso de dos semanas ha finalizado y atesoraré este momento inolvidable. Fue ella quien me enseñó que detrás de cualquier pequeño logro pueden esconderse muchas dificultades.
Aquí, me gustaría agradecer al profesor Yang por su cuidadosa orientación y a otros profesores que actuaron como diseñadores del curso. ¡También me gustaría expresarles mi más sincero agradecimiento!
7 Apéndice.
Lista de componentes
74ls 148 1 74ls 138 1 74ls 192. 2 555 2 flip-flop JK 2 placa de pruebas 1 caja de depuración 1.
Realice el examen y contribuya
1. Diseño, experimentos y pruebas de circuitos electrónicos (segunda edición)
Prensa-Editor-in de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong. -Jefe Xie
p>
2. Aplicación de nuevos circuitos integrados: diseño de cursos de tecnología electrónica básica
Editor en jefe Liang Huazhong University of Science and Technology Press
p>
3. Experimentos básicos en tecnología electrónica
Chen Daqin, editor jefe de prensa de educación superior.
4. "Guía de diseño curricular de tecnología electrónica"
Prensa de educación superior - Editor jefe Peng Jiehua.