Una oración completa consta de sujeto, predicado y objeto. La pausa al leer una oración clásica china suele ser entre el sujeto y el predicado, o entre el verbo y el objeto.
Esta división es coherente con la expresión completa del significado de la oración. Tales como: (3) Dar/probar/mostrar amabilidad (Torre Yueyang) (4) calificar/esposa/bárbaro/ven aquí (Peach Blossom Spring) 2. Determinar el ritmo de lectura a partir de las partículas modales al comienzo de la oración. Algunas oraciones chinas clásicas contienen partículas modales al principio, lo que indica que se harán comentarios y razones, como "mendigo", como: (5) mendigo/pena de muerte de un año/Er Yan ("cazador de serpientes") ( 6) marido/evitar ataques/ Pero falló ("Si sigues el camino correcto, obtendrás mucha ayuda, pero si pierdes el camino correcto, no habrá ayuda") 3. Determina el ritmo de lectura de acuerdo con el "de " en la frase. En chino clásico, el uso de "zhi" es múltiple y complejo.
El carácter tranquilizador "Zhi" nos ayuda a determinar el ritmo de lectura: la pausa suele ser en el "después", de modo que el tono de toda la frase no es urgente, sino urgente. Tales como: (7) Peng Zhi/Moviéndose hacia el sur de la dinastía Ming, el agua viajó cinco mil kilómetros.
("Zhuangzi Xiaoyaoyou") (8) Tratamiento médico/buen gobierno/pensamiento en los méritos. (Ver Cai Henggong) Cuarto, determine el ritmo de lectura de acuerdo con la conjunción o palabra terminal al comienzo de la oración. Si existen conjunciones al inicio de la oración que expresan suposiciones, transiciones, etc. , como "si", "uh", "naturalmente" o palabras finales como "entonces" y "eso es todo", estas palabras a menudo requieren una pausa.
Por ejemplo: (9) No sería fácil si dejara de imprimir tres o dos copias. (Tramp Door) (10) y/o Shan Bu Zeng (Gong Yu Yishan) (11) Pero, ¿cuándo podrás divertirte (La historia de la torre Yueyang) (12)? / A partir de ahora, Zuiweng determina el ritmo de lectura en función del significado lógico inherente de la oración. Hay un ejemplo típico en el texto clásico chino seleccionado en la escuela secundaria: hay un perro (lobo) sentado delante. La comprensión de "perro" en esta oración es la más crítica: no puede entenderse como "perro", pero debe entenderse como "perro" es un sustantivo como adverbial.
Uno de los lobos se sentó frente al carnicero como un perro. Según la comprensión del significado de la oración, la pausa en esta oración debe ser después de "一", es decir, 一/perro está sentado al frente.
La división rítmica de los siguientes tipos de oraciones también debe seguir un significado lógico: natural/tómalo y encéralo/tómalo como cebo (decía el cazador de serpientes). De hecho, hay muchas más que estas cinco formas de dividir el ritmo de lectura de las oraciones chinas clásicas, y estos cinco métodos no se utilizan de forma aislada. Para dividir correctamente el ritmo de lectura, es necesario comprender con precisión el significado de la oración y captar su significado lógico inherente.
Las técnicas y métodos para dividir el ritmo de la lectura en chino clásico; leer oraciones con claridad y hacer pausas correctamente son uno de los requisitos para leer chino clásico. Hay dos tipos de pausas: una es la pausa entre oraciones, que determina la duración y la entonación de la pausa entre oraciones en función de los signos de puntuación, la otra es la pausa corta en la oración, que es el tono dividido por palabras o frases; basado en la relación intrínseca entre los componentes de la oración.
El requisito previo para hacer pausas correctas en las oraciones es dominar el significado y la estructura gramatical de la oración. Por lo tanto, al responder a este tipo de preguntas, primero puede traducir la oración para comprender claramente el significado y considerar los textos con significados similares como "unidades de significado". A menudo se requiere una cierta pausa entre "unidades" al analizar estructuras gramaticales; Primero puede captar el verbo, conectar las palabras antes y después del verbo, observar la oración completa, encontrar el sujeto hacia adelante, el objeto hacia atrás y luego encontrar otros componentes. De esta manera, puede determinar la estructura gramatical de la oración. los elementos de la oración hacen una pausa en consecuencia. La lectura de mapas de conocimiento es un aspecto importante de la capacidad lingüística. Las pausas en las oraciones, especialmente en chino clásico, son una manifestación importante de la capacidad lectora.
Hay seis situaciones así: Presta atención a la pausa. 1. Debe haber una pausa entre el sujeto y el predicado.
2. Debe haber una pausa entre el predicado y el objeto. 3. Debe haber una pausa entre el centro del predicado y la frase preposicional.
4. Debe haber una pausa entre “los dos antiguos y el actual”. 5. Debe haber una pausa después de la palabra relevante.
6. Generalmente, debe haber una pausa después de las palabras introductorias. 3. Hay varias formas de determinar la pausa dentro de un párrafo: 1. La partícula inicial de la oración (también llamada palabra inicial de la oración) y la pausa después de la palabra asociada.
En chino clásico, algunas palabras funcionales se colocan al principio de una oración para enfatizar el tono o guiar toda la oración o incluso el párrafo completo. Los iniciadores de oraciones de uso común y las palabras relacionadas incluyen principalmente lo siguiente: Iniciadores de oraciones: Ruzhi, Ruo, Zhiruo, Fu, Ruofu, Gai, Ran, Ze, Ranze, Qi, Ruoruo, Yi, Yi.
Por ejemplo, si es primavera y Jingming, si está lloviendo a causa del marido lujurioso, entonces las conjunciones de Beitong Wuxia Kai Shengting son muy adecuadas: y, aunque, porque, "cai" y "so" ". Por ejemplo, si no lees la piedra de la tierra, aunque muera, Dios será el responsable. Si fueras humano, deberías hacer una pausa después de estas palabras y no leer las siguientes.
2. Hay dos palabras monosilábicas en la antigüedad y una palabra bisilábica en el chino moderno, que deben leerse por separado. Por lo tanto, Dios será/responsable ante las personas.
②Capaz de luchar. (3) El sonido del colapso con fuerza media/media.
En el ejemplo 1, "so" y "yu" son preposiciones, "give" significa pronombres y el significado de "this" debe leerse por separado. En el ejemplo 2, "Ke" son dos palabras monosilábicas. "Ke" es un verbo de intención que expresa "can", y "Yi" es una preposición que expresa "usar".
La palabra "中" en el Ejemplo 3 significa "中" y "中" significa "incluye". 3. Pausa según el orden de las palabras, es decir, pausa según "sujeto, objeto predicado", "predicado adverbial" y "complemento verbal", es decir, la pausa entre el sujeto y el predicado, la pausa entre el verbo y el complemento (generalmente no entre el atributo y la palabra principal (pausa)) para hacer obvio el significado.
Por ejemplo: ①El Primer Emperador/no/los ministros son malos. "Soy despreciable" es una frase sujeto-predicado como objeto y no puede leerse como "el primer emperador/feichen/despreciable".
2 Buena madera/ vistosa y densa. (3)Preguntar/¿Qué hora es ahora? (4) Un momento/Está escrito con los poemas modernos de Tang Xian. Ejemplo (3) "Jia Mu" es el remitente de la acción y el objeto de la declaración. Debe haber una pausa entre ella y la siguiente parte del predicado.
Los verbos "pedir" y "tallar" en los ejemplos ③ y ④.
2. El chino clásico primero debe tener una base, por lo que es necesario acumular más explicaciones de palabras en chino clásico.
Por ejemplo, hacer un uso flexible de categorías de palabras polisémicas, etc. Entonces necesitas practicar más y desarrollar un cierto sentido del lenguaje (de hecho, necesitas el mismo sentido del lenguaje que leer en inglés, pero personalmente creo que el chino clásico es mucho más simple que el inglés. Después de todo, ¿es chino? Jeje) Chino moderno: (Pregunta subjetiva) Todavía soy muy bueno en este aspecto. Impresionante. Generalmente, están entre los mejores de la clase (me da vergüenza calificar los trabajos subjetivos). Mi idea para hacer este tipo de preguntas es que las respuestas a preguntas generales se puedan encontrar en el texto original.
Entonces, al responder una pregunta, primero extrae la oración original del autor del texto original y agrega tu propio análisis. Siempre que su pensamiento sea correcto, básicamente no perderá puntos. Y al observar la puntuación de cada pregunta, puede inferir cuántos puntos deben responderse para esta pregunta, por lo que no es fácil perder la respuesta.
Por supuesto, estas técnicas se basan en una correcta comprensión de las ideas del artículo. Si no siempre puede comprender el pensamiento del autor y el pensamiento del interrogador, responda más preguntas y piense más en ello cuando cambie sus respuestas. Vamos.
3. El método de pausa en chino clásico debe ser original. 1. Debe haber una pausa después de las partículas y palabras relacionadas al comienzo de la oración. Algunas palabras funcionales en chino clásico deben colocarse al principio de la oración para enfatizar el tono o guiar toda la oración o incluso el párrafo completo, como "zhi", "fu", "ruofu", "gai", "so " y "wei". Haga una pausa mientras lee y no utilice las siguientes palabras. Lea por separado, como por ejemplo: ① Por lo tanto, el Cielo será una gran tarea/un ser humano. ②Puede/luchar. En tercer lugar, haga una pausa según el orden del idioma, es decir, haga una pausa según "sujeto-verbo-objeto", "adverbio-predicado" y "verbo-complemento", es decir, la pausa entre el sujeto y el predicado, y el pausa entre el verbo y el complemento. Para que el significado sea obvio, como: ① El antiguo emperador/no/los ministros eran despreciables; ②El pueblo eterno/lucha/escape en cuarto lugar, los sustantivos y las palabras centrales utilizadas como adverbios deben leerse continuamente; Si se lee por separado, el adverbial puede confundirse con el sujeto, cambiando así el significado de la oración. Por ejemplo: ①Un perro/se sienta delante. (Debería ser "un perro/sentado al frente". La oración original tiene una estructura de sujeto-predicado, como "mirando al sol/mirando la ciudad", lo que nos da otra comprensión). ② Mira la cabeza del caballo. /nengye. 6. Las pausas rítmicas deben reflejar elementos omitidos, como: ① Un tambor / para crear aire, luego / para dejar caer y tres / para expulsar. Séptimo, nombres de países antiguos, títulos de reinado, cargos oficiales y títulos. El apellido de Wang es Shuyuan, que significa "marido". En la antigüedad, era un buen nombre para los hombres. ) 8. "Ye" se usa en oraciones para indicar una pausa, y luego pausa al leer en voz alta. Por ejemplo, lo escucho desde hace mucho tiempo.
4. ¿Cómo captar el ritmo de la lectura de poesía antigua? Los antiguos decían: Si no sabes lo que lees, nunca lo entenderás. Para aprender chino antiguo, primero debe aprender a puntuar oraciones y captar con precisión las pausas en las oraciones. Esto es de gran ayuda para comprender el significado del artículo y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer poemas antiguos. Aquí hay algunos métodos de pausa para leer poemas antiguos como referencia:
Primero, divídalos según el significado de los dos capítulos.
Los poemas de cuatro caracteres se pueden dividir en "22" según su significado o ritmo, como por ejemplo: vida/geometría, ir a Japón/sufrir más. Los poemas de cinco caracteres se pueden dividir en "dos y tres" según las unidades de significado, como por ejemplo: Pregúntale a la mujer/qué piensas. Según la unidad de ritmo, se puede dividir en "221", como: desierto/humo solitario/directo o "212", como: mirar hacia arriba/mirar/la luna; El poema de siete caracteres se puede dividir en "cuatro o tres" según su significado, como las montañas verdes a ambos lados del banco. Según el ritmo, se puede dividir en "221", como: /grado/yumen/guan; o "2212", como: vida/desde la antigüedad/quién/sin muerte.
En segundo lugar, utilice las características del vocabulario chino antiguo para hacer una buena pausa. 1. Con la ayuda de muchas palabras de una sola estrofa en chino antiguo, las pausas son muy buenas.
Así como las grandes responsabilidades vienen del cielo, también lo hacen las personas. Ritmo de lectura correcto: Tian/General/Xiamen/Da Ren/Yu/Renye. 2. Utilice los significados antiguos y modernos de las palabras para hacer una pausa.
Por ejemplo, llevar a su esposa a esta situación desesperada. El antiguo significado de "esposa" se refiere a "esposa e hijos", no "esposa" como la llamamos hoy. El ritmo de lectura de esta frase es: tasa/esposa/hijo/nativo/ven aquí desesperado.
Otro ejemplo: puedes librar una guerra. "Ke" significa que es posible y "Yi" significa "depender de". A diferencia del verbo modal "neng" en chino moderno, el ritmo de lectura en voz alta es: neng/da. Otros abuelos/padres tienen acumulación, mientras que hijos/nietos tienen abandono. 3. Hay una pausa después de la partícula modal al comienzo de la oración.
En el artículo hay frases que expresan el tono de la discusión, inferencia, pregunta retórica, etc. Si hay palabras como "Fu, Beggar, Qi" delante, haga una pausa después de estas palabras.
Por ejemplo, mi marido trabaja al amanecer y las flores florecen en el bosque. "Ruofu" es la primera partícula modal de una oración y hay una pausa después de la lectura. El ritmo de lectura de esta frase es: Ruofu/El sol sale en el bosque y las flores florecen y descansan. Si hay: (1), Ruofu/Yu Feifei. (2) ¿Cómo es la tierra y la piedra? (3) Portada/Nube Dasufan-Chibi. (4), cubrir/perseguir el encuentro especial del Primer Emperador. (5), por lo tanto/un caballero no tiene guerra. 4. "Ye" se utiliza como partícula modal en la oración y luego hay una pausa.
Por ejemplo, yo lo escucho desde hace mucho tiempo. El ritmo de lectura de esta frase es: llevo mucho tiempo escuchándola. Si "ye" se confunde con el adverbial que precede al predicado, es fácil malinterpretarlo como: Yu Wenzhi/ye is. 5. Suele haber una pausa antes de la conjunción "er". (1)Más tarde/el lobo se detuvo/el lobo volvió. (2) La gente no lo sabe/pero no le importa. (3) El Primer Emperador / no estaba a la mitad de su negocio / pero el camino intermedio se derrumbó.
En tercer lugar, utiliza estructuras gramaticales para hacer una buena pausa.
Debe haber una pausa entre el sujeto y el predicado. Por ejemplo: (1) El Primer Emperador/No seas un ministro despreciable. (2) Yo lo vi.
En las frases verbo-objeto, debe haber una pausa entre el verbo y el objeto. Tales como: (1) Miedo/de ser atacado por enemigos delante y detrás. (2) ¿Puede Su Majestad confiarme la tarea de resucitar a los muertos?
En las oraciones chinas clásicas con preposiciones y sintagmas objeto, debe haber una pausa antes y después de la lectura. Por ejemplo (1) Cuando es nombrado/derrotado. (2) Que Su Majestad me confíe la restauración del ladrón. 4. Haga una pausa después de leer el adverbial de antemano. Por ejemplo: (1) Tres puntos hoy/tres puntos en el mundo. ②Hoy/el sur ha sido decidido.
En cuarto lugar, haz pausas según el significado del texto. Por ejemplo: 1. Un perro está sentado delante. Uno, un lobo. "Perro" modifica el verbo "sentarse", es decir, "como un perro". El ritmo de lectura de esta frase es: Primero, el perro se sienta al frente.
Los similares incluyen: "Los buenos médicos no curan enfermedades/Piensan que tienen mérito. Y/No lo sé/Estoy demasiado a la defensiva/Estoy muy feliz. (El primero "了" se usa como verbo para... Por diversión; el último "乐" es un sustantivo, diversión y felicidad. Divertirse significa "divertirse")
Quinto, dominar el conocimiento de la cultura antigua y haga una buena pausa.
Los antiguos tenían apellidos, nombres de pila, títulos, nombres póstumos, nombres modestos, nombres autoproclamados, títulos póstumos, títulos honoríficos, nombres oficiales y nombres literarios. situaciones, debes detenerte Por ejemplo: 1. Chen Shengsheng, Yang. Persona de la ciudad, palabra / ella 3. Habitación / inscripción simple 5. Inicio / expresión 7. Primer Ministro / Zhuge / Wuhou
5. Cómo dividir el ritmo de lectura de oraciones chinas clásicas:
1. Debe haber una pausa después de las partículas iniciales de la oración (también llamadas palabras iniciales de la oración) y las palabras relacionadas.
2. En la antigüedad, era una palabra de dos sílabas, pero en el chino moderno es una palabra de dos sílabas, que debe leerse por separado.
3. según el orden de las palabras, es decir, pausas "sujeto, predicado, objeto", "predicado adverbial" y "complemento verbal", es decir, las pausas entre el sujeto y el predicado, el verbo y el complemento (generalmente no la pausa). entre el atributivo y la palabra central) hacen que el significado sea obvio.
4. El sustantivo adverbial y la palabra central deben leerse juntos, es decir, cuando el sustantivo se usa como adverbial, suele haber una pausa antes de la palabra, y el adverbial y la palabra central no pueden. leerse por separado. Si se lee por separado, el adverbial se confundirá con el sujeto, cambiando el significado de la oración.
5. Debe haber una pausa después de la palabra "y". Sin embargo, si la palabra "er" juega un papel posterior en la oración, no se puede detener, es decir, la palabra "er" no se puede leer por separado de las siguientes palabras, sino que se debe leer continuamente.
1. Si "er" está conectado con un adjetivo (o adverbio) y un verbo en una oración, es decir, "adjetivo (adverbio) + hijo + verbo", entonces actúa el adjetivo o adverbio anterior. como adverbial, modifica el siguiente verbo y no se puede leer solo.
2. Si "y" está conectado con dos verbos en una oración, es decir, "verbo + y + verbo", entonces "y" significa conexión secuencial, es decir, ocurre la acción anterior. Esta última acción ocurre inmediatamente. En este momento, "和" no puede terminar, sino que debe continuar con el siguiente verbo.
3. "Er" conecta dos palabras con la misma parte del discurso (es decir, dos sustantivos, dos verbos, dos adjetivos), indicando una relación paralela, equivalente a "él", "tú", "él". " ” O no traducido. No debería haber ninguna pausa después de "uh" en este momento.
4. La palabra "和" indica una relación transitiva, que equivale a "和", "与", "Gang" o no traducida.
6. Las pausas rítmicas deben reflejar la estructura original de la frase.
7. Las pausas rítmicas deben reflejar elipses.
8. Es necesario comprender los nombres de países antiguos, nombres de épocas, cargos oficiales, títulos, hechos históricos y topónimos, de lo contrario es fácil provocar pausas en la lectura y errores.
9. "Ye" se usa en oraciones para indicar una pausa, y luego pausa al leer en voz alta. Si eres la partícula al final de la oración, no hagas una pausa.
10. La pausa refleja el alcance de las palabras clave.
Once, cuatro, cinco, seis, siete, etc. Con patrones de oraciones claros, puedes usar las mismas pausas al leer en voz alta, de modo que el tono y la entonación se puedan conectar al mismo tiempo.
Tres reglas para dividir el ritmo de las oraciones chinas clásicas:
Primero, determine el ritmo de lectura (sujeto, predicado, objeto) de acuerdo con la estructura gramatical de las oraciones chinas clásicas.
En segundo lugar, determine el ritmo de lectura basándose en palabras funcionales o palabras de resumen, como palabras centrales, partículas modales y palabras relacionadas.
En tercer lugar, se debe pausar la inversión de la declaración.
También es importante comprender correctamente el significado del texto, porque este es el requisito previo para determinar el ritmo de pausa del chino clásico. Al resumir la experiencia, establezca una base sólida en chino clásico para que pueda tener un buen sentido del chino clásico.
En este momento/para la próxima descripción/no.
Traducción: En este momento, quiero usar una palabra para describir la situación actual, pero no se me ocurre.
Me gustan los clientes/el salario es pequeño/a menudo no es suficiente.
Me gusta recibir invitados, pero mi salario es escaso y muchas veces no dejo comida sobrante.
La tercera ley de las pausas en estas oraciones se divide según el ritmo: pausa según el orden del lenguaje, es decir, pausa según "sujeto, predicado objeto", "predicado adverbial" y "complemento verbal". " para hacer obvio el significado; la sexta ley de la armonía :Las pausas rítmicas deben reflejar la estructura original de la oración.
A. A Yu le gustaba estudiar cuando era joven.
Traducción: Me encantaba leer libros cuando era niño.
B. Esta frase debería cambiarse por: Benefíciate de los elogios/el camino de los sabios
Después de convertirme en adulto a la edad de veinte años, admiro aún más las teorías de los antiguos sabios. .
C.Disfruta del sabor del fertilizante no/fresco
No hay nada fresco y graso para disfrutar.
D. Ye Ran/Ruo Renshen
Traducción: Radiante, como un dios.
Las pausas en estas frases se basan en la décima regla de la división rítmica antes mencionada: las pausas deben reflejar la jurisdicción de las palabras clave.
Aquí el elemento A destaca "cuando eras joven", por lo que es correcto hacer una pausa después de "cuando eras joven"; el elemento B enfatiza "madera fácil", por lo que es correcto hacer una pausa después de "madera fácil"; ". Además, "el camino de los sabios" es una frase completa que no se puede separar, por lo que este punto es incorrecto; el punto C enfatiza que no hay carnes ni verduras frescas y deliciosas, y la pausa después de "no" es correcta; maravilloso, así que la pausa después de "Ye Ran" tiene razón.
6. ¿Cuáles son las habilidades para la lectura de textos? Leer en voz alta es una actividad creativa que convierte el texto en lenguaje de audio.
Leer en voz alta es una habilidad básica importante para que los estudiantes de primaria completen sus tareas de educación lectora. En lo que respecta al aprendizaje del idioma chino, la lectura en voz alta es lo más importante.
Leer en voz alta es el punto de partida de la lectura y un medio importante para comprender el texto.
Conduce al desarrollo intelectual y a la edificación ideológica. Leer en voz alta ayuda a transmitir emociones.
Zhu requiere que los estudiantes desarrollen el hábito de la lectura correcta desde una edad temprana. También requiere que los estudiantes comprendan a fondo palabra por palabra y oración por oración, y luego comprendan profundamente e intenten una y otra vez. Cybole, el alemán que excavó las ruinas de Troya, fue un genio lingüístico excepcional.
Al leer en voz alta, puede aprender los idiomas de muchos países en poco tiempo. Aunque estaba leyendo el mismo artículo, lo leyó en voz alta una y otra vez hasta altas horas de la noche.
Se dice que por esta razón, Shi Po fue expulsada de la casa varias veces por su casero. Como resultado, aprendió todos los idiomas extranjeros en sólo tres a seis meses.
Zhu Ye, un gran erudito de la dinastía Song, defendía la lectura en voz alta. Dijo: Al leer, debes leer cada palabra en voz alta y clara. No puedes perderte una palabra y no te pueden obligar a memorizarla.
Y “pensarlo frase por frase”, “repetirlo detalladamente” y “memorizarlo lentamente y con claridad”. Sólo así podremos comprender profundamente el significado, el encanto y el ritmo de los materiales y crear una sensación de "aprendizaje tridimensional".
Las llamadas habilidades lectoras se refieren al diseño y procesamiento del lenguaje hablado por parte de los lectores con el fin de expresar con precisión el contenido ideológico y los sentimientos de la obra. Estos diseños y tratamientos se basan todos en el contenido de la obra, y manejarán correctamente la discontinuidad y conectividad (pausa), ligereza y énfasis (acento), énfasis y supresión (tono) del lenguaje, lo que no solo hará que el lenguaje vívido y vívido, pero también hace que el lenguaje sea más expresivo y musical.
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Leer en voz alta es leer en voz alta para transmitir información . Los personajes, frases, oraciones y capítulos son objetos de lectura en voz alta. Sólo las palabras, frases y capítulos leídos en silencio se convierten al lenguaje hablado. Evaluar el nivel de lectura de una persona es ver si su transformación es correcta, clara y completa.
La pronunciación, la rima y la entonación son precisas, no se agregan palabras, no se omiten palabras, no se memorizan palabras, no se invierte el orden de las palabras y la entonación es estable. Leer en voz alta es la reproducción del contenido del texto utilizando el sonido, no solo el texto, sino también los signos de puntuación, el formato de escritura y el contenido de expresión.
La recitación es una actuación artística. La recitación es creación y representación artística. La recitación es una creación secundaria basada en el texto y combinada con la propia experiencia estética.
Leer en voz alta enfatiza la lealtad al texto original, y la lectura en voz alta permite a los lectores realizar un procesamiento artístico sobre la base de la lealtad al texto original, utilizando medios lingüísticos coloridos y otras formas sonoras, como la música, para crear bellas y conmovedoras concepciones e imágenes artísticas. Las obras literarias con colores fuertes y expresivos son adecuadas para la lectura. Además, la lectura es para que el público escuche con claridad y la lectura es para que el público se conmueva.
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Sea claro, fluido y no dude. Este es el requisito más básico.
En segundo lugar, en cuanto a los intervalos y pausas entre frases, presta atención a la coordinación de la respiración y la lectura, y no leas todo de una vez. Luego está la expresión de las emociones. La expresión emocional debe determinarse en función del tono del artículo y no puede leerse secamente.
También está la cadencia de las frases, como la de Zhao Zhongxiang y Ren Zhihong. Su fama se atribuye en gran medida a la cadencia de la lectura en voz alta. De hecho, lo más importante es comprender la esencia del artículo.
Si no se logra el entendimiento, lo anterior es sólo un castillo en el aire y no jugará un papel fundamental. El asesoramiento sólo puede ser eficaz si se basa en un conocimiento profundo del tema en cuestión.
7. ¿Cuáles son las técnicas para hacer pausas en chino clásico? Hay seis aspectos principales: 1. Comprender el significado del texto basándose en los signos de puntuación y captar las pausas naturales dentro de la oración. 2. Dominar las características de la redacción del chino clásico (por ejemplo, algunas palabras disílabas en el chino moderno son palabras monosílabas); en chino clásico y debe leerse por separado), lea las palabras correctamente 3. Utilice conocimientos gramaticales para analizar la estructura de la oración para poder hacer una pausa durante la lectura; a. Debe haber una pausa entre el sujeto y el predicado; b. En la frase verbo-objeto, debe haber una pausa entre el verbo y el objeto; c. debe haber una pausa entre el objeto de la preposición y luego el sujeto; e. Debe haber una pausa antes de la conjunción de transición. Debe haber una pausa en el comedero, como si se sirviera té y se explicara.
4. Si hay palabras como "福", "Gai" y "Qi" que expresan discusión, inferencia y preguntas retóricas en algunas oraciones, se deben hacer una pausa después de ellas. 5. En términos generales, "significado parcial" y "; objeto de preposición" "No te quedes con la frase", de lo contrario afectará la idea principal del artículo; 6. Instrucciones especiales: a. Comprender los nombres de países antiguos, nombres de épocas, cargos oficiales, nombres de lugares y nombres de personas para evitar errores de pausa b. Las pausas deben reflejar las partes omitidas, c. Tiempo expreso. También debe haber una pausa para las palabras sobre la ubicación.
Las cosas a tener en cuenta son: 1. Cuando dividas las pausas del ritmo, no seas demasiado trivial; 2. No lo apliques mecánicamente; Es necesario considerar el contexto y estudiarlo repetidamente. Si se comprende completa y correctamente el significado de la oración, se puede encontrar la posición de pausa correcta.
8. Método de división del ritmo de frases chinas clásicas: 1. Debe haber una pausa después de la partícula (también llamada la primera palabra de la oración) y la palabra asociada; 2. Hay dos palabras monosilábicas en la antigüedad y una palabra bisilábica en el chino moderno, que deben leerse por separado; según el orden del lenguaje, es decir, según “sujeto, predicado y objeto”” y pausa del “predicado adverbial”. La pausa entre el sujeto y el predicado, y entre el verbo y el complemento (generalmente no hay pausa entre el atributo y la palabra principal) hace que el significado sea obvio. 4. Lea el sustantivo adverbial y la palabra central continuamente, es decir, cuando el sustantivo se usa como adverbial, generalmente hace una pausa antes de la palabra y el adverbial y la palabra central no se pueden leer por separado. Si se lee por separado, el adverbial se confundirá con el sujeto, cambiando el significado de la oración. Entonces no puede haber pausa, lo que significa que la palabra "er" no se puede leer por separado de las siguientes palabras, sino que debe leerse continuamente. 1. Si "er" está conectado con un adjetivo (o adverbio) y un verbo en una oración, es decir, "adjetivo (adverbio) + y + verbo", entonces el adjetivo o adverbio anterior actúa como adverbial y modifica el siguiente. verbo No se puede leer solo. Entonces "er" significa conexión secuencial, es decir, cuando ocurre la acción anterior, la siguiente acción ocurre inmediatamente. En este momento, "er" no puede terminar y debe ser continuo con el siguiente verbo. 3. "Er" conecta dos palabras con la misma parte del discurso (es decir, dos sustantivos, dos verbos, dos adjetivos), indicando una relación paralela, equivalente a "和", "有" y "和". Equivale a “además”, “y”, “jiu” o no traducido. En sexto lugar, las pausas rítmicas deben reflejar la estructura original de la oración. En séptimo lugar, las pausas rítmicas deben reflejar elipses. En octavo lugar, debe comprender los nombres de los países antiguos, los nombres de las épocas, los cargos oficiales, los títulos, los hechos históricos y los nombres de los lugares; de lo contrario, fácilmente se producirán pausas y errores en la lectura. Noveno, "ye" se usa para expresar pausa en la oración. Lea en voz alta y luego haga una pausa. Si eres una partícula al final de una oración, no te detengas. 10. La pausa debe reflejar el alcance de la palabra clave. 11. Cuatro palabras, cinco palabras, seis palabras, siete palabras, etc. Puedes utilizar las mismas pausas al leer en voz alta en patrones de oraciones claros. Haga que el tono de voz se transmita en un solo suspiro. Hay tres reglas para dividir el ritmo de las oraciones chinas clásicas: primero, determine el ritmo de lectura de acuerdo con la estructura gramatical de la oración china clásica (sujeto, predicado, objeto; segundo, determine el ritmo de lectura de acuerdo con palabras funcionales o palabras resumidas); como palabras centrales, partículas modales y palabras asociadas, en tercer lugar, determinan el ritmo de lectura, pausa cuando se invierte la oración; También es importante comprender correctamente el significado, porque de él depende el ritmo de las pausas en el chino clásico.