1. El propósito de la educación es tanto el punto de partida como el destino de la educación. Todo el trabajo educativo se lleva a cabo con fines educativos. La determinación del contenido del aprendizaje y la forma organizativa y la selección de los métodos educativos deben partir del propósito educativo y hacer que cumpla con los requisitos del propósito educativo. Por otro lado, la calidad de la educación y el éxito de la labor educativa deben medirse por el propósito educativo y la realización del propósito educativo. Por tanto, el fin de la educación es el destino de la labor educativa.
2. La finalidad de la educación es mejorar la calidad de la educación. Debido a que la educación es una actividad compleja de formación de personas y tiene un ciclo largo, la educación de los estudiantes debe llevarse a cabo de manera planificada y sistemática. Por lo tanto, sólo aclarando el propósito de la educación podremos señalar una dirección común para todas las fuerzas educativas, de modo que todos puedan trabajar al unísono y cooperar estrechamente para garantizar la calidad de la formación de talentos. Éste es el significado rector y el papel rector de los propósitos educativos.
3. El propósito de la educación estipula la dirección fundamental de la educación escolar y el desarrollo de los estudiantes, estipula la ideología rectora fundamental de la gestión de una escuela, estipula la dirección general del desarrollo de los estudiantes, estipula el punto de partida y el destino de la escuela. educación y restringe todo el proceso. Las escuelas sólo pueden funcionar con fines educativos, de lo contrario se desviarán de la dirección correcta de funcionamiento de las escuelas.
4. El propósito de la educación estipula las especificaciones básicas de calidad para la educación escolar y el cultivo del talento, y desempeña un papel en la selección, coordinación, ajuste y control del contenido y las actividades de la educación escolar.
5. Existen muchos estándares para medir la calidad del funcionamiento escolar y el desarrollo de los estudiantes, pero el estándar fundamental es el propósito de la educación. En términos generales, la calidad de la educación en las escuelas que siguen y alcanzan los objetivos de la educación escolar es alta. Por el contrario, si se desvía del propósito de la educación, la calidad de la educación no puede ser alta.