Plan de trabajo docente 1 1. Contenido docente:
Este semestre completé el segundo volumen de "Historia Moderna y Moderna del Mundo" y realicé la segunda y tercera rondas de revisión. . La segunda ronda de revisión debe fortalecer la capacitación integral sobre temas especiales para mejorar integralmente la capacidad de resolución de problemas y análisis del pensamiento de los estudiantes, la tercera ronda de revisión (antes del examen de ingreso a la universidad) debe verificar las omisiones y llenar los vacíos, aprovechar el potencial, y profundizar el conocimiento.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Los estudiantes de artes liberales de este año no son optimistas, no tienen conocimientos históricos básicos sólidos y poca capacidad de comprensión y aplicación. Si bien se fortalece integralmente la supervisión de los estudiantes, cómo comprender los conceptos básicos, fortalecer la pertinencia y mejorar los métodos y la efectividad de hablar y practicar se ha convertido en un desafío importante en temas especiales y revisión general.
3. Propósitos y requisitos de enseñanza:
1. El progreso semanal promedio es de aproximadamente 6 lecciones y el tiempo de enseñanza es de 16 semanas. Los estudiantes deben dominar completamente los conocimientos básicos del curso optativo "Historia antigua de China", el primer y segundo volumen de "Historia moderna y moderna de China" y el primer y segundo volumen de "Historia moderna y moderna del mundo". y revisar los temas.
2. Se requiere que los estudiantes dominen el conocimiento básico de la historia en los libros de texto, comprendan eventos y personajes históricos importantes, cultiven los puntos de vista materialistas históricos de los estudiantes y utilicen los puntos de vista materialistas históricos básicos para observar y resolver problemas. y analizar problemas de educación patriótica para estudiantes.
3. Utilice la enseñanza heurística en el proceso de enseñanza, preste atención a inspirar a los estudiantes a pensar activamente y cultive la capacidad de los estudiantes para analizar, comparar y resumir correctamente.
4. Estudie el programa de estudios detenidamente, aprenda nuevos cursos, preste atención constantemente a las tendencias en los exámenes de ingreso a la universidad y haga un trabajo sólido al revisar la historia del último año de este año. Unificar el plan de revisión, unificar el progreso docente, unificar el trabajo de evaluación, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y completar conjuntamente varios indicadores.
IV.Medidas generales:
1. Fortalecer la preparación e implementación de lecciones colectivas, y no solo una formalidad. Fortalecer la investigación cooperativa sobre el contenido didáctico de cada clase, los puntos clave, dificultades y dudas en el conocimiento, los métodos de enseñanza de los puntos clave y dificultades, la selección de materiales didácticos y la forma de presentarlos a los estudiantes, y reflexionar y mejorar constantemente. en la enseñanza.
2. Haz un buen trabajo revisando los exámenes. En vista del aumento en el volumen de capacitación a finales del tercer año de la escuela secundaria, la forma de mejorar la evaluación de los exámenes y la efectividad de las conferencias tienen una gran relación. Cada formación debe ser aprobada y evaluada. Permitir que los estudiantes sientan la intención de la propuesta durante la capacitación y aclarar los objetivos de la revisión, guiarlos para analizar cada problema y sus razones, fortalecer la consolidación del conocimiento a través de la capacitación de seguimiento después de la evaluación y mejorar efectivamente la eficiencia de la capacitación integral.
3. Seleccionar, perfeccionar y evaluar. Sobre la base de una extensa recopilación de información, seleccionamos preguntas de prueba y descartamos preguntas difíciles y fuera de tema. Además, cada ejercicio debe modificarse y cada ejercicio debe evaluarse para mejorar la pertinencia y eficacia de la capacitación y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna en función de la retroalimentación de la práctica.
4. Hacer un buen trabajo mejorando la calidad y compensando las deficiencias. Brindar tutoría individual a estudiantes con desviaciones en una sola materia de historia y brindar orientación por niveles a estudiantes de diferentes niveles para mejorar el nivel general de la clase.
5. En la etapa de revisión final, es necesario consolidar los conocimientos básicos y construir un sistema de conocimientos completo. Presta atención a aclarar conceptos básicos, pistas, conclusiones básicas y características del escenario. Regrese al libro de texto y preste atención para verificar si hay omisiones y completarlas.
6. Dominar el conocimiento dentro y entre disciplinas. Integre módulos de conocimiento, piense desde múltiples perspectivas y fortalezca las capacidades de transferencia de conocimiento. & lt
El Capítulo 2 del Plan de Trabajo Docente ha entrado en la cuenta regresiva para el examen de ingreso a la universidad El foco del trabajo del docente de clase está en la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio, creando un buen ambiente de aprendizaje en clase. y el medio ambiente, y encendiendo el entusiasmo y la pasión de los estudiantes por el sprint final. Se deben hacer bien los siguientes aspectos este semestre:
1. Crear una atmósfera para el examen de ingreso a la universidad.
Animar a los estudiantes a afrontar retos y dificultades. Cultivar la voluntad de los estudiantes de trabajar duro; cultivar la mentalidad de los estudiantes para soportar la soledad y resistir la tentación. Deje que los estudiantes comprendan que mientras tengan confianza, trabajen duro y trabajen para alcanzar sus objetivos, definitivamente tendrán éxito.
1. Celebrar una reunión de padres. Utilice todas las fuerzas disponibles para luchar juntos.
2. Convocar una reunión de clase temática de sprint de 100 días para organizar los requisitos de revisión de los últimos 100 días.
3. Permitir que los estudiantes comprendan y comprendan la situación y las tendencias del examen de ingreso a la universidad a través de reuniones de clases temáticas y conferencias.
4. Realizar "agarrar ambos extremos y llevar el medio" hasta el final.
5. A través de reuniones de clases temáticas y la planificación ideal del examen de ingreso a la universidad, estimule el deseo de los estudiantes de perseguir sus ideales y acortar la distancia con los colegios y universidades.
En segundo lugar, ofrecer un buen servicio.
1. Supervisar a los estudiantes para que hagan planes, organicen el tiempo de estudio de manera razonable y participen en actividades deportivas de manera adecuada.
2. Prestar mucha atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes. Además de cooperar con los maestros y los padres, se debe invitar rápidamente a los consejeros psicológicos para que brinden asesoramiento psicológico a los estudiantes para que puedan lograr la salud mental.
3. Comprender la situación de aprendizaje de la etapa de los estudiantes en función de los puntajes de sus exámenes mensuales y la clasificación de puntaje total. Ayude a los estudiantes a comparar, encontrar brechas y encontrar razones para lograr avances en el próximo examen.
4. Preocuparse por la condición física de los estudiantes.
5. Ser diligente, gestionar en todo momento y supervisar y hacer cumplir requisitos estrictos.
6. No debería faltar nadie. Cuanto más tarde llegue, más atención deberá prestar a los de bajo rendimiento.
7. Pasar más tiempo con ellos, ser un “profesor de banco” y brindarles mejores servicios.
En tercer lugar, aprovechar al máximo las ventajas del equipo y prestar mucha atención a la * * * gestión
Mantenerse en contacto con los profesores de la clase con regularidad, ser responsable de coordinar el relación entre los profesores de la clase, y ajustar diversas medidas educativas y docentes. Comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes en cada clase, coordinar la carga de trabajo de cada materia y los problemas dentro y fuera de clase, si es necesario, convocar una reunión de profesores de la clase para estudiar conjuntamente y encontrar soluciones.
Cuarto, fortalecer la comunicación y la comunicación con los padres
Convocar reuniones de padres, mantenerse en contacto con los padres a través de diversos canales, como mensajes telefónicos, comunicar la educación escolar y la educación familiar, y aprovechar al máximo al papel de los padres en la educación de los estudiantes. Y hacer un buen trabajo en la educación de los padres.
verbo (abreviatura de verbo) tarea diaria
1. Realizar reuniones de clase semanales para fortalecer la educación de los estudiantes.
2. Evaluación integral de la calidad.
3. Haga un buen trabajo en el examen de ingreso a la escuela secundaria n.° 8 de Anhui, el examen preliminar de Xuancheng, el examen del segundo modelo y el examen de ingreso a la universidad.
4. Realizar bien el examen de acceso a la universidad.
5. Fortalecer la relación con los padres.
6. Cooperar con cada clase como profesor.
7. Anuncio de información dinámica del examen de ingreso a la universidad.
8. Habilidades de examen y coaching estratégico.
9. Mantenerse al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes.
10. Regístrate para el examen de acceso a la universidad.
11. Organizar los archivos de los estudiantes.
12. Fortalecer el asesoramiento psicológico a los estudiantes antes de los exámenes.
13. Preparación antes del examen de acceso a la universidad
14. Orientación y solicitud de voluntariado (dos etapas)
1. Incluyendo contar personas, ausentismo, salir temprano, anunciar horarios de clases, anunciar horarios de trabajo y descanso, etc.
2. Imprima el horario de clases de recuperación de verano para estudiantes de secundaria.
3. Organizar los asientos de los estudiantes en la clase.
4. Distribuya el "Formulario de voluntariado para estudiantes de cursos complementarios de verano para estudiantes de secundaria" y retírelo después de firmarlo.
5. Disponga que el monitor rellene los certificados de premio de “Cuadros de Estudiantes Excelentes” y “Tres Buenos Estudiantes”.
6. Haga que el administrador financiero de la clase cuente todos los ingresos y gastos financieros y asigne las tarifas de la clase, y asigne a un líder de la clase la compra de 25 computadoras portátiles como premios diversos.
7. Personalmente escribí varios discursos premiados para la Clase 22, Grado 2, principalmente a través de estímulos y premios lingüísticos, para continuar alentando a los cuadros de la clase y a varios estudiantes galardonados a continuar trabajando duro y haciéndolo. un buen trabajo en el trabajo de clase.
8. Además de los siete ítems anteriores, el primer día, como profesora de geografía, tuve tres clases. Preparé el curso hace unos días. Tomé tres clases de geografía y fui a mi salón de clases dos veces cuando no había clase. Regresé por la noche, terminé las tareas del hogar y ayudé a mi esposa a cuidar a los niños durante unos meses. Después de lavarme, ya eran las 10 de la noche. Sólo unos minutos antes de irme a la cama, tomé "Ser un maestro de clase profesional" escrito por el educador Wang Xiaochun que acababa de ser enviado por correo desde Dangdang.com. Antes de pasar dos páginas, sentí sueño y me quedé dormido de repente.
Antes de la pasantía, aprendí de mis compañeros de último año que el trabajo del director era el más difícil de todo el proceso de pasantía, pero tenía muchas ganas de experimentar el verdadero significado de la palabra "dificultad". . Creo que el trabajo de un profesor de clase debe comenzar con una educación ideológica ideal, centrarse en mejorar la capacidad de aprendizaje y utilizar la gestión de asignaturas como un medio para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Como dice el viejo refrán: ¡Todo saldrá bien si estás preparado, de lo contrario se arruinará! Para llevar a cabo el trabajo del maestro de clase de manera ordenada, formulé este plan de pasantías, con la esperanza de aprovechar plenamente el significado rector del plan.
1. Información básica
Hay 19 niños, 30 niñas y 49 *** en esta clase.
La puntuación media de cada materia de la clase: chino 76. 5. Matemáticas 57, inglés 57. En términos generales, el rendimiento académico de esta clase es relativamente bajo, no tan bueno como el de la Clase 1.
Pero muchos estudiantes de esta clase tienen muy buenos antecedentes familiares. Han participado en la formación artística desde pequeños. Muchos estudiantes tienen talento en el arte y, a menudo, viajan con sus padres, por lo que tienen una amplia gama de conocimientos.
Sólo por ser estudiantes de arte, muchos estudiantes no prestan atención a las clases culturales. Esto es algo que no he aceptado desde que estaba en la Clase 2, Grado 2 hasta ahora.
En las dos primeras semanas de la pasantía, básicamente entendí la situación básica de los estudiantes de segunda clase en segundo grado. La cohesión de esta clase no es fuerte y el sentido de responsabilidad de los estudiantes no es fuerte. Los estudiantes no se supervisan estrictamente entre sí y los cuadros de clase no dan el ejemplo. Se manifiesta en los siguientes aspectos:
1. Un débil sentido de responsabilidad. Los estudiantes de esta clase tienen sus propias ideas y personalidades, pero no tienen un fuerte sentido de responsabilidad. Por ejemplo, si el profesor de lectura de la mañana no viene, los estudiantes simplemente hacen cosas superficiales o copian la tarea de otras personas y se la prestan a sus compañeros de clase. Como si no tuvieras que responsabilizarte de ti mismo. Sin autogestión y autosupervisión, incluso si hay un comité de clase observando desde el podio, el efecto no será grande. Incluso cuando veo que el suelo de la clase está sucio, no pienso en mi clase y la limpio inmediatamente. En cambio, siento que esta es la tarea de los estudiantes de turno, ¡y no tiene nada que ver conmigo! [3edu Education Network, completamente gratis]
2. La proporción entre hombres y mujeres está desequilibrada. Hay 19 niños en esta clase, y hay más en la clase de arte de las dos clases, mientras que hay 30 niñas, lo que representa la mayoría. Sin embargo, el desempeño general de esta clase es que los niños son proactivos. Después de todo, los niños de esta edad son muy activos. El niño se movió y la niña estaba feliz con el movimiento real, pero no podía calmarse. Por tanto, existen grandes dificultades en la gestión y autogestión de los cuadros de clase.
3. El equipo de cuadros de clase no jugó un buen papel protagónico. Muchas veces, en lugar de predicar con el ejemplo, participan en las conductas disciplinarias de los estudiantes, a menudo tomando la iniciativa en no hacer las tareas, dormir y hacer ruidos.
2. Tareas principales
1. Comprender y familiarizarse con los estudiantes:
1. Leer los archivos de todos los estudiantes de la clase dentro de una semana, y recuerde Debido a la situación especial de cada estudiante, se presta especial atención a los de bajo rendimiento.
2. Recuerde los nombres, la distribución de asientos y los líderes de clase de todos los estudiantes, y observe su desempeño diario, incluso si están de servicio, si toman en serio los dos ejercicios y su desempeño en. clase.
3. Corrija las tareas y trabajos con cuidado y escriba comentarios positivos. También obtuve mucha información de él, por ejemplo, algunas personas escriben claramente, otras siempre copian sus tareas y otras son muy conscientes y han completado las tareas que el maestro no les asignó.
4. Comunicarse con el director, el subdirector y el director para conocer la situación de los estudiantes de boca en boca. Más tarde descubrí que diferentes profesores tenían diferentes puntos de vista sobre el mismo alumno, que incluso eran muy diferentes a los que yo mismo conocía. Charlar con los compañeros de clase suele llevar a muchas cosas que los profesores desconocen.
En segundo lugar, comprenda y familiarícese con los asuntos de la clase:
Pregunte al maestro de la clase original sobre el trabajo del maestro de la clase y ayúdelo activamente en su trabajo.
Primero, en el estudio y en la vida diaria, hable con estudiantes individuales que tengan metas, incluidos estudiantes con buenas calificaciones, estudiantes con calificaciones promedio y estudiantes de bajo rendimiento con calificaciones bajas.
En segundo lugar, en mi propia clase de biología, debería aprovechar la oportunidad para educar bien a los estudiantes. Por ejemplo, en la lección "Movimiento animal", puedo comunicarme con el personal de preparación de la lección para una reunión deportiva reciente y hablar sobre por qué los estudiantes deberían hacer ejercicio. O en "Comportamiento social", puede mencionar la relación entre la clase y el grupo social animal, para que los estudiantes tengan un sentido de responsabilidad colectiva por la clase.
En tercer lugar, realizar reuniones de clase:
1. De acuerdo con los requisitos del trabajo de educación moral de la escuela, realizar una serie de actividades de “Descubriendo la belleza que te rodea” y organizar reuniones de clase. con el tema “Descubriendo la belleza que te rodea”. En el proceso de organización y planificación de reuniones de clases temáticas, se orienta a los estudiantes para que establezcan un sentido de responsabilidad entre los adolescentes.
2. Se acerca el examen de mitad de período. De acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, se llevará a cabo una reunión general de la clase sobre "cómo estudiar" para que los estudiantes sepan que los buenos métodos de aprendizaje son una forma importante. para mejorar la eficiencia.
Tres. Tarea diaria
1. Trabajo diario
Lectura de la mañana: A esta hora, los estudiantes acaban de salir de casa. Algunos estudiantes se comportan como si no estuvieran despiertos y tuvieran sueño; Los estudiantes estaban muy emocionados. Este momento privilegiado para la lectura temprana es también el momento en que los estudiantes que no han hecho sus tareas copian mucho. Por eso, a menudo los profesores necesitan presentarse frente a ellos para supervisarlos.
Ejercicios de recreo: 109 Middle School hace mucho tiempo que no hace ejercicios de recreo. Muchos estudiantes no entendieron y la escuela les pidió que hicieran ejercicios después del segundo período.
No están dispuestos a obedecer las disposiciones de la escuela y sus movimientos durante los ejercicios son muy irregulares y no están en el lugar adecuado.
Ejercicios oculares: Este es el final del cuarto período. Varios alumnos siempre hacen ejercicios sin saber lo que están haciendo, afectando a otros alumnos o simplemente posando para que el profesor los vea.
Pausa para el almuerzo: los estudiantes de secundaria son muy enérgicos. Los estudiantes de esta edad básicamente no tienen la costumbre de dormir, por lo que suelen utilizar este tiempo para hablar mucho. Esto afecta a estudiantes de otros grados, especialmente de secundaria.
Clase de autoestudio: este es un buen momento para que los estudiantes estudien solos, pero muchos estudiantes simplemente no pueden calmarse y les gusta hablar. Algunos estudiantes incluso trajeron aquí cómics que no deberían haber leído para leer.
Limpieza del aula: Aunque los estudiantes están programados para limpiar todos los días, todavía tenemos que comprobar si está limpio.
Estudiante corriendo: Este plan fue ideado por el exdirector para ejercitar la condición física de los estudiantes. Sin embargo, muchos estudiantes fueron simplemente superficiales y no completaron activamente la tarea. A veces ven al estudiante no corriendo, sino tranquilamente.
Ceremonia de izamiento de bandera del lunes: supervise a los estudiantes para que se alineen rápidamente y guarden silencio.
2. Elogiar y criticar a los estudiantes. Elogiar a los estudiantes y dar ejemplo; criticar a los estudiantes y morder las violaciones en la cuna. Dos estudiantes varones fueron criticados repetidamente.
3. Implementar estrictamente el sistema de bonificación y deducción por educación moral con una puntuación total de 100 puntos. Evaluación integral de los estudiantes.
4. Charle con los estudiantes para conocer sus tendencias de aprendizaje y sus pensamientos recientes.
Cuarto, arreglos específicos
La segunda semana: cooperar con la escuela para respetar a los maestros y enfatizar la tradición de educar a las personas con belleza en la escuela secundaria 109. Comprender la situación general del Grado 2 Clase 2 a través de diversos canales como expedientes y evaluaciones docentes.
Semana 3: Esta semana la escuela se centra en el aprendizaje de los estudiantes. Al elogiar a Lin Jiayin, un graduado de la escuela secundaria en 2007 (que ha sido admitido en la Universidad de Wuhan y es el mejor estudiante no artístico en la historia de la escuela secundaria 109), ha sentado un ejemplo para todos los estudiantes. Profundizar nuestra comprensión de los estudiantes de nuestra clase a través de la comunicación con los estudiantes.
Semana 4: Esta semana hay dos focos: uno es el aprendizaje; el otro es la ronda preliminar del encuentro deportivo. Al elogiar a los mejores estudiantes actuales de cada clase, se anima a los estudiantes a aprender de estos mejores estudiantes. Las preliminares del encuentro deportivo se realizarán este viernes por la tarde. Se seleccionan atletas fuertes del atletismo para participar en juegos oficiales.
La quinta semana: feriado del Día Nacional, enfatizando el estudio y la seguridad de los estudiantes antes del feriado. En términos de estudio, la supervisión y la gestión no se pueden relajar solo por las vacaciones; se debe prestar atención a la seguridad personal en casa o cuando se viaja.
Semana 6: Se realizó una reunión de clase con el tema "Descubriendo la Belleza que te rodea" A partir de la situación real de la clase, se guió a los estudiantes a reconocer que "La Belleza es una responsabilidad" para que. Los estudiantes tienen un mayor sentido de responsabilidad y más conocimiento para la clase de segundo grado (2). El jueves por la mañana, todos los profesores y estudiantes participaron en la ceremonia de juramento de los adultos para los estudiantes de secundaria. Esta ceremonia tiene un gran significado educativo para estos estudiantes de secundaria, ya que les permite pensar más desde una perspectiva adulta. Aunque todavía es muy superficial, ya representa una gran mejora para los estudiantes de secundaria.
Semana 7: La novena semana es el examen parcial. Para que los estudiantes presten más atención a este examen y fortalezcan su aprendizaje de conocimientos, les diremos "cómo estudiar" en esta reunión de clase, defenderemos buenos métodos de aprendizaje y les pediremos que revisen ahora.
Semana 8: El foco del trabajo de esta semana es la reunión deportiva escolar. Toda la clase se está preparando para la reunión deportiva de manera ordenada. Al mismo tiempo, como la situación de las tareas en la clase de dos semanas no es tan optimista, conscientemente damos a los estudiantes más tiempo para completar sus tareas y mejorar la calidad de sus tareas.
El Capítulo 4 del plan de trabajo docente continúa implementando el nuevo concepto curricular, promueve la reforma curricular y fortalece la investigación docente en educación científica de la escuela primaria; lleva a cabo actividades efectivas de enseñanza e investigación en torno a los problemas existentes en la implementación de; el plan de estudios de nuestra escuela y mejorar la enseñanza y la investigación de la enseñanza de las ciencias. Calidad y nivel hacer pleno uso de los recursos efectivos de la educación a distancia, fortalecer el nivel de aprendizaje profesional de los docentes, implementar orientación profesional en paralelo con debates académicos y masivos, y mejorar la comunicación; e interacción entre los profesores de ciencias de nuestra escuela.
1. Organice cuidadosamente diversas actividades de aprendizaje y construya activamente una organización de aprendizaje.
Este semestre planeamos realizar actividades de aprendizaje en torno a los siguientes temas:
(1) Continuar organizando a los profesores de ciencias para estudiar y profundizar seriamente en los "Estándares Curriculares de Ciencias" y "Interpretación de los estándares del plan de estudios de ciencias" Esta guía básica comprende la dirección y los objetivos básicos de la enseñanza de las ciencias.
(2) Organizar el estudio de revistas profesionales como clases de ciencias y fortalecer el resumen y la reflexión en horarios ordinarios.
(3) Estudiar y profundizar en el monográfico del caso docente “Aprender haciendo”, integrando la teoría con la práctica.
2. La "reflexión docente" es una forma eficaz para que los profesores crezcan. Requiere que los profesores de ciencias adopten diversas formas de "reflexión docente" sobre la base del estudio teórico y la práctica docente, y escriban activamente temas educativos y educativos. Participar en las actividades de evaluación de los trabajos “Enseñanza del Mar y Exploración del Mar”.
3. El "aprendizaje en línea" es una nueva capacidad que deben poseer los docentes modernos, que requiere que los docentes aprovechen al máximo las condiciones existentes y fortalezcan las prácticas de aprendizaje en línea.
Plan de trabajo docente 5 Este semestre, de acuerdo con los arreglos de la escuela, tomé la clase de música del tercer grado de la escuela secundaria. Esta es una nueva tarea y un nuevo desafío para mí, un novato y. Hay ciertas dificultades. Pero creo que con mis propios esfuerzos definitivamente ganaré mucho y progresaré en la clase de música este semestre. Para tener una dirección y un objetivo claros en la enseñanza y hacer que la enseñanza funcione mejor, he formulado el siguiente plan de enseñanza para este semestre:
1. Propósitos de la enseñanza
1. Las características de la disciplina musical integran el amor por la patria, el amor por el pueblo, el amor por el trabajo, el amor por la ciencia, el amor por el socialismo, el amor por la educación social, la vivacidad y el optimismo, y el espíritu de colectivismo en la educación musical, especialmente para abordar los problemas Falta de conocimientos musicales entre los niños rurales. Necesito prestar atención.
2. Inspirar sabiduría, cultivar el sentimiento, cultivar el gusto estético y permitir que la música se desarrolle sanamente entre los estudiantes.
3. Cultivar el interés de los estudiantes por la música, dominar conocimientos musicales básicos simples y habilidades musicales simples, y permitir que los estudiantes tengan la capacidad de reconocer partituras y pentagramas musicales simples.
4. Comprender la excelente música folclórica de varios grupos étnicos de nuestro país y cultivar los sentimientos de los estudiantes por la música y el arte de la patria y su orgullo nacional y confianza en sí mismos.
5. Cultivar preliminarmente la capacidad de los estudiantes para analizar partituras musicales y su capacidad para resumir de manera integral.
6.Exposición inicial a excelentes obras musicales extranjeras, ampliando sus horizontes y permitiendo al estudiante tener la capacidad de sentir y expresar la música inicialmente.
2. Objetivos de la tarea
(1) Parte de canto
1. Enseñar y cantar algunas canciones escolares tanto dentro como fuera de los libros.
2. Enseñar teoría musical durante 15 minutos antes de cada clase, y luego enseñar canto.
3. Cuando enseñe canciones, siga el principio de escuchar la cinta primero, y luego el maestro enseñará la música, enseñando las palabras 1 o 2 veces. Luego, el maestro usa el teclado electrónico para enseñar a los estudiantes canto y notación, y les permite estudiar solos hasta la unión de estudiantes.
4. Después de aprender cada canción, compruébala en la siguiente clase y pide a los estudiantes que canten juntos. Si hay algún error, los profesores locales lo corregirán rápidamente. Canta hasta el final.
5. Si estudias, serás admitido, y si estudias, serás evaluado. Deje que los estudiantes se den cuenta realmente de la importancia de aprender lecciones de música.
(2) Parte de entrenamiento vocal:
Bajo el control de la respiración, expanda gradualmente las notas altas; use diferente intensidad, velocidad y timbre para expresar las notas sostenidas al cantar; la voz debe ser completa; aprende coro de dos partes, prestando atención al equilibrio del volumen y la coordinación del timbre.
(3) Parte de apreciación:
Combinado con la apreciación de obras musicales, aprenda algunos conocimientos preliminares de la melodía (como el método, las características y el significado de expresión general de la melodía) para mejorar aún más la capacidad de experiencia emocional.
3. Análisis docente:
Se espera que la situación general de los estudiantes sea desigual y desigual. Por lo tanto, al utilizar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, debemos prestar atención a guiarlos para que los traten correctamente para que amen y quieran aprender. Es necesario cultivar las especialidades de los estudiantes, es decir, "cultivo general y desarrollo enfocado". Para que los estudiantes puedan mejorar en todos los aspectos.
Los estudiantes de último año pueden observar la disciplina, absorber conocimientos teóricos más rápido que los estudiantes de primer grado y tener rangos vocales brillantes. Pueden consultar las sugerencias del profesor sobre el procesamiento emocional para procesar las canciones de forma más delicada y rica. Este semestre tienen muchos conocimientos de teoría musical y la dificultad es cada vez más profunda. Aprenden a cantar notación musical basándose en la consolidación de la tonalidad de C y F. El objetivo principal es practicar y consolidar conocimientos y aprovechar al máximo el potencial de aprendizaje activo de los estudiantes. Los profesores los guían para descubrir problemas y los estudiantes encuentran respuestas por sí mismos y experimentan la alegría de resolver problemas. Este semestre se debe prestar atención a fortalecer el concepto de tono y consolidar los sentimientos de los estudiantes sobre el tono, la fuerza y la duración de los sonidos. Permitir a los estudiantes acumular gradualmente conocimientos de teoría musical durante el proceso de aprendizaje. Hay muchos ritmos y bailes en los libros de texto. Preste atención a guiar a los estudiantes a escribir sus propios movimientos, ritmos e incluso letras para desarrollar su coordinación corporal y sus habilidades de autoescritura. Establecer una base sólida para futuros estudios.
Además, la clase de música se divide en canciones, teoría musical, canto visual y entrenamiento auditivo, ejercicios integrales y aprendizaje de apreciación. Existen conexiones y diferencias entre cada parte, y la situación específica de cada clase en la rama se intercala para evitar que los estudiantes se sientan aburridos y aburridos por aprender un determinado contenido.
IV.Medidas específicas:
1. Prepare las lecciones con cuidado, haga los preparativos antes y después y esté completamente preparado para que los estudiantes tomen buenas clases. Al preparar las lecciones, preste atención a las. combinación con los nuevos estándares curriculares y prestar atención a que los estudiantes estén preparados.
2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prestar atención a adoptar diferentes métodos de enseñanza para diferentes estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
3. Diseñar la introducción de cada lección para mejorar el interés de los estudiantes por aprender música.
4. El diseño del aula es diverso y está lleno de conocimiento, interés, exploración, desafío y desempeño. Maximizar el entusiasmo de los estudiantes. Y permitirles aprender conocimientos y dominar habilidades al máximo. Y preste atención a adoptar ciertas formas en el aula para cultivar la capacidad de los estudiantes para unirse, colaborar e innovar.
5. Comunicarse activamente con otras disciplinas e investigar activamente la integración disciplinaria. Responder a los requerimientos de los nuevos estándares curriculares.
6. Lea más y escuche los cursos de otras escuelas e impleméntelos en su propia escuela para ampliar los horizontes de los estudiantes. Los profesores aprenden de sus experiencias.
La característica más importante de la clase de música es que combina educación con entretenimiento, lo que puede dar rienda suelta a la imaginación, la creatividad y la cooperación de las manos, los pies, el cerebro y la boca de los estudiantes. Para aprovechar al máximo estas ventajas de las clases de música, podemos adoptar diferentes métodos de enseñanza en el aprendizaje y crear diferentes atmósferas de enseñanza para estudiantes de diferentes edades. En la enseñanza de la música, también debemos prestar atención a cultivar la conciencia creativa de los estudiantes, brindándoles suficiente espacio y tiempo libres para eliminar su miedo, alentarlos y ayudarlos a intentar con valentía las actividades de enseñanza de la música y desarrollar su libre imaginación y capacidad de expresión. Preste atención a cultivar la autoexpresión y las habilidades de expresión de los estudiantes. Escuchar diversas expresiones de movimiento es la forma de expresión más simple y básica en las actividades de creación musical de los estudiantes. En la enseñanza, puedes tocar música para estimular las acciones correspondientes. Es de gran beneficio para la comunicación lingüística y el desarrollo intelectual de los estudiantes. A través de una enseñanza musical diversificada, se puede enriquecer la imaginación de los estudiantes, explorar su potencial creativo y promover su pensamiento y sus habilidades creativas. En la enseñanza de este semestre, también debemos prestar atención a la implementación de los siguientes puntos: Placer: Durante el proceso de enseñanza, permita que los estudiantes obtengan felicidad al aprender canciones y conocimientos de teoría musical. Permítales participar activamente en actividades para sentir la música, comprenderla, expresarla y crearla.
Artístico: En la enseñanza se despierta el anhelo y la búsqueda de la belleza en los estudiantes a través de imágenes artísticas, para llevar a cabo una educación estética y moral.
5. Mejorar la propia calidad y realización.
1. Fortalecer el estudio teórico, establecer conceptos de enseñanza correctos y mejorar la calidad moral, aprender de otros profesores profesionales, fortalecer la exploración y la formación de métodos operativos y mejorar eficazmente su nivel profesional y su cultura musical. .
2. Prestar atención al cultivo de la propia calidad psicológica, crear una buena atmósfera de aprendizaje para los estudiantes, fortalecer la capacidad de captar y controlar el entorno del aula y mejorar la calidad de la enseñanza.