¿Cómo se clasifican las escuelas de Singapur? ¿Tiene alguna recomendación de carreras para estudiar en el extranjero?

Las escuelas de Singapur en el extranjero están clasificadas de la siguiente manera: Universidad Nacional de Singapur, Universidad Tecnológica de Nanyang, Universidad de Gestión de Singapur, Universidad de Tecnología y Diseño de Singapur, Instituto de Tecnología de Singapur, Universidad de Ciencias Sociales Xin Yue de Singapur, Instituto de Gestión de Singapur, Campus de Singapur de la Universidad Curtin , Instituto Kaibo de Educación Superior de Singapur, Campus de Singapur de la Universidad James Cook, de las cuales las seis primeras son universidades públicas y las últimas cuatro son universidades privadas.

1. Las diez mejores universidades de Singapur.

Las diez mejores universidades de Singapur son la Universidad Nacional de Singapur, la Universidad Tecnológica de Nanyang, la Universidad de Gestión de Singapur, la Universidad de Tecnología y Diseño de Singapur, el Instituto de Tecnología de Singapur, la Universidad de Ciencias Sociales de Singapur, el Instituto de Gestión de Singapur, y el campus de la Universidad Curtin de Singapur, el Cable College of Higher Education de Singapur y el campus de la Universidad James Cook de Singapur. Sus diplomas también son valorados y reconocidos. No sólo son reconocidos internacionalmente, sino que también están certificados cuando regresan a sus países de origen y también pueden tomar el examen de servicio civil nacional.

2. Requisitos de las universidades para estudiar en Singapur

Para solicitar una licenciatura de una universidad pública en Singapur, los estudiantes pueden aprobar el examen de ingreso a la universidad nacional y el examen de ingreso a la universidad del estudiante. La puntuación del examen debe ser superior a 50-100. Pero muchos estudiantes prefieren postularse para cursos de pregrado en universidades públicas de Singapur tomando los exámenes de nivel A de Singapur. Las universidades públicas de Singapur también conceden gran importancia a las calificaciones académicas y a las puntuaciones lingüísticas de los estudiantes cuando solicitan títulos de maestría. En términos de calificaciones académicas, los solicitantes deben ser graduados de colegios y universidades nacionales 211 o 985 y proporcionar un puntaje académico promedio superior a 80 puntos; en términos de requisitos de inglés, los solicitantes necesitan puntajes IELTS de 6,5 o más;

Los solicitantes de carreras universitarias privadas en Singapur pueden postularse cuando están en la escuela secundaria (los graduados de escuelas secundarias técnicas también pueden postularse, en cuanto a los requisitos de idioma, los estudiantes que solicitan carreras universitarias en universidades privadas en Singapur deben hacerlo); IELTS 5.5-6.0. En términos de calificaciones académicas, los requisitos de solicitud para estudiantes de posgrado en universidades privadas de Singapur requieren que los estudiantes tengan un diploma universitario nacional, una puntuación promedio superior a 75 y una puntuación IELTS de aproximadamente 6,5.

3. Recomendación para estudiar en Singapur

Singapore Kaibo College of Higher Education, con especialización en gestión de recursos humanos.

El programa de gestión de recursos humanos de Singapore Kaibo Higher Education College pertenece a la categoría de Administración de Empresas-Recursos Humanos, con título de licenciatura. El certificado emitido por la Universidad Nacional de Irlanda, Dublín, tiene una validez de 26 meses. Los cursos comienzan en abril y octubre. El curso de gestión de recursos humanos de Singapore Kaibo Higher Education College proporcionará a los estudiantes una formación sistemática y completa en conocimientos teóricos relevantes en la construcción, planificación y organización de sistemas de gestión de recursos humanos. Sobre la base de la teoría y la experiencia práctica, cultivamos talentos senior orientados a las aplicaciones con capacidad para resolver problemas prácticos y participar en la gestión de recursos humanos.

Maestría en Finanzas, East Asia Institute of Management, Singapur

Maestría en Finanzas, East Asia Institute of Management, Singapur, con especialización en Finanzas/Banca. Este curso se imparte en asociación con la Edinburgh Business School, Universidad de Herriport, Reino Unido. El curso tiene una duración de 18 meses y comienza en octubre, marzo, julio y septiembre. El programa de Maestría en Finanzas del East Asia Institute of Management en Singapur es ampliamente reconocido y ofrece temas prácticos. Los graduados pueden ocupar puestos directivos en más de 150 países de todo el mundo, iniciar sus propios negocios o trabajar en grandes empresas. Permitir a los estudiantes adquirir suficientes habilidades comerciales y obtener una comprensión práctica del impacto de diferentes culturas en los negocios regionales y globales.

nuestra enseñanza y hacer que nuestras clases sean más emocionantes, pero ¿por qué siento que siempre se siente como un espectáculo? Entonces, ¿cómo utilizar adecuadamente los recursos digitales en la enseñanza del chino? En respuesta a esta pregunta, mis colegas y yo discutimos los siguientes ejemplos de lecciones, con la esperanza de encontrar una mejor respuesta. Este tipo de clase brinda a los estudiantes un buen disfrute visual y auditivo, pero los estudiantes pierden por completo la iniciativa de explorar y pensar, destruyendo el brumoso encanto de las imágenes literarias y la imaginación de los estudiantes, y está lejos del objetivo didáctico de estimular la imaginación de los estudiantes en la enseñanza del chino. . Lejos. La enseñanza del chino requiere que los estudiantes desarrollen una rica imaginación a través de la lectura, la degustación y la experiencia. Los profesores deben hacer todo lo posible para movilizar la experiencia de vida y la imaginación estética de los estudiantes para complementar y crear. De hecho, al leer el texto, cada estudiante tiene en su mente una hermosa imagen de una hoja de loto. ¿Por qué no dejar que los estudiantes lo describan ellos mismos? Lección 2: Un profesor habla de Jiuzhaigou. Después de clase, la profesora lo presentó en lenguaje poético. Después de que los estudiantes comprendieron aproximadamente el contenido del texto, el maestro preguntó: ¿Qué método se puede utilizar para comprender Jiuzhaigou en profundidad? Los compañeros nos dijeron cómo leer textos, cómo consultar libros extracurriculares, cómo navegar por Internet y cómo mirar DVD. ¿Qué es lo que más quieren hacer los estudiantes ahora? ¡Mira el DVD! al unísono. Entonces la maestra puso un DVD. Después de leerlo, los estudiantes pasaron casi media hora antes de la clase intercambiando palabras e imágenes encontradas en libros y en Internet, incluidas introducciones a las costumbres locales, el terreno y los lugares, e incluso nombraron muchas estrellas informativas. Finalmente leí este libro. Después de ver la tercera sección, el profesor reprodujo el material didáctico multimedia y pidió a los estudiantes que doblaran las imágenes. Los alumnos leían rápida o lentamente, y al final había imágenes y textos, y la clase estalló en cálidos aplausos... Pero, ¿cuál es el efecto didáctico? Varios estudiantes fueron seleccionados al azar después de clase. Ni siquiera pueden leer el texto correctamente. Los nuevos estándares curriculares pasan de cerrados a abiertos, enfatizando el desarrollo y utilización de recursos activos, pero el texto sigue siendo la base principal para la enseñanza. Demasiadas actividades no lingüísticas ocupan el valioso tiempo de lectura y pensamiento de los estudiantes, lo que no favorece la mejora de su alfabetización china. Los textos son la base de la enseñanza. La enseñanza del idioma chino debe primero guiar a los estudiantes a leer, apreciar y sentir el idioma y los caracteres de los textos. El sentimiento de la enseñanza de la lectura es cultivar la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender, apreciar y evaluar. Sólo a través de la lectura los estudiantes pueden profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, contagiarse de emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y positivo y en las actividades emocionales; sólo la lectura puede ayudar a acumular, experimentar y desarrollar el sentido del lenguaje; Lección 3: Esta es una lección dada por un maestro que enseña en una escuela primaria rural. El título es "El inolvidable festival de salpicaduras de agua". Este artículo trata sobre la participación del Primer Ministro Zhou en el Festival de Salpicaduras de Agua de Dai Village. Hablando de la escena del Primer Ministro Zhou vistiendo un disfraz de Dai y llevando un tambor de pata de elefante, el maestro sacó una cinta de video y dijo: Esta escena es realmente hermosa. Para que todos comprendieran mejor la situación real en ese momento, la maestra trajo una cinta de video. ¿Quieres verlo? ¡Quieres verlo! Los estudiantes estaban emocionados. La profesora añadió: Este es un vídeo único. No necesitas ver con tus ojos, sólo puedes ver con tu corazón. Cierra los ojos y cualquiera que se preocupe podrá verlo. Todos los estudiantes cerraron los ojos y la maestra leyó en voz alta con pasión: El primer ministro Zhou se puso trajes de Dai. La recitación llevó a los estudiantes a una situación maravillosa y hermosas imágenes aparecieron frente a sus ojos. Después de recitarlo, la maestra preguntó: ¿Lo leyeron los alumnos? ¡Lo vi! ¿Qué viste? El Primer Ministro Zhou está aquí. ¡Vamos, compañeros de clase! Los profesores inspiran a todos. ¡El primer ministro Zhou está aquí! ¡El primer ministro Zhou está aquí! Los estudiantes comenzaron a vitorear. La profesora añadió: Los dos compañeros realmente lo vieron. Mira lo emocionados que están, agitando los brazos y animando. Toda la clase agitó los brazos y vitoreó. ¡El primer ministro Zhou está aquí! ¡El primer ministro Zhou está aquí! La escena era tan animada que profesores y estudiantes se mezclaron con el texto, y muchos profesores en el aula derramaron lágrimas de emoción. La maestra continuó: ¿Quién puede describir lo que viste? Varios estudiantes se levantaron inmediatamente, vívidamente como si realmente hubieran presenciado la escena en ese momento. Uno de los nuevos estándares del plan de estudios del idioma chino es desarrollar habilidades de pensamiento, estimular la imaginación y crear potencial mientras se desarrolla el lenguaje.
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  • ¿A qué campo pertenece la teoría cultural?