La calidad integral es la primera materia del examen unificado para los certificados de calificación docente. Examina principalmente los conocimientos, habilidades y cualidades relacionados con la educación y la enseñanza de quienes solicitan calificaciones docentes. Las preguntas son integrales y prácticas. y son muy útiles para los requisitos de capacidad integral de los candidatos son altos. El contenido del examen integral de calidad incluye conceptos profesionales, leyes y reglamentos educativos, ética profesional docente, alfabetización cultural y habilidades docentes básicas.
A juzgar por las preguntas reales de las provincias en el examen unificado de los últimos años, los tipos de preguntas de la materia uno son básicamente estables y se dividen en tres tipos: preguntas de opción única, preguntas de análisis de materiales y preguntas. preguntas escritas. El tiempo de la prueba es de 120 minutos y la puntuación total es de 150 puntos.
1. Preguntas de opción única: las preguntas de opción única de calidad integral examinan principalmente conocimientos y habilidades básicos, como conceptos profesionales, leyes y regulaciones educativas, ética profesional docente, alfabetización cultural, razonamiento lógico y procesamiento de información. cubriendo una amplia gama. Módulo de concepto de carrera: esta parte del conocimiento generalmente se prueba en forma de una combinación de conocimiento teórico y práctica. El formato de la pregunta generalmente es dar un material educativo y de situación de enseñanza en el enunciado de la pregunta, lo que requiere que los candidatos analicen si el comportamiento de los maestros o las escuelas en el material es correcto o que analicen los conceptos contenidos en el material basándose en el conocimiento relacionado con conceptos profesionales de los docentes. En comparación con la forma de examen directo de los puntos de conocimiento de la teoría educativa, las preguntas de este módulo requieren que los candidatos tengan una comprensión completa de los conceptos profesionales.
Guía de preparación para el examen: el examen de la educación orientada a la calidad en el concepto de educación se centra en la comprensión de la connotación de la educación orientada a la calidad. Sólo comprendiendo de manera integral y profunda la connotación básica de una educación de calidad podremos implementar verdaderamente una educación de calidad. En cuanto a la connotación de educación de calidad, el "desarrollo integral" y la "práctica innovadora" son el foco del examen. Al realizar este tipo de preguntas de prueba, los candidatos pueden utilizar el método de palabras clave, por ejemplo, en el enunciado de la pregunta. Matemáticas, materias extranjeras, etc., en lugar de clases integrales de actividades prácticas o cursos de música, educación física, arte y otros, o "mejorar los puntajes de los exámenes de los estudiantes" y otra información, se puede básicamente juzgar que este enfoque "ignora los aspectos generales". desarrollo de los estudiantes."
En cuanto a la perspectiva de los estudiantes, los candidatos deben centrarse en comprender la subjetividad y el desarrollo de los estudiantes. La subjetividad de los estudiantes requiere que los maestros guíen a los estudiantes en el aprendizaje, presten atención a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y les enseñen a aprender activamente y aprender a aprender. El desarrollo de los estudiantes requiere que los maestros no se rindan con cada estudiante, crean que cada estudiante puede aprender bien, traten a todos los estudiantes por igual, reconozcan las diferencias entre los estudiantes y enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con las leyes físicas y mentales; desarrollo.
Para comprender completamente el concepto de docente, los candidatos pueden considerarlo principalmente desde dos perspectivas: Primero, como docente, debes desempeñar tus deberes como docente, es decir, tratar bien a los estudiantes, impartir conocimientos, enseñar. los estudiantes aprendan, desarrollen el plan de estudios, etc. Los profesionales y profesores deben prestar atención a la reflexión constante, al autodesarrollo continuo y a manejar bien todos los aspectos de las relaciones.
2. Módulo de leyes y reglamentos educativos: en las preguntas del examen anterior, esta parte de los puntos de la prueba generalmente tiene los siguientes formularios de prueba.
① Examen directo de disposiciones legales específicas para probar la capacidad de los candidatos para memorizar el contenido de las disposiciones legales.
② El examen para determinar el sujeto responsable o el sujeto de la compensación por accidentes con lesiones estudiantiles examinará las disposiciones pertinentes de las "Medidas para el manejo de accidentes con lesiones estudiantiles" y la "Ley de Responsabilidad Extracontractual de la República Popular de Porcelana".
③ Presentar una situación relacionada con la educación y la práctica docente, analizar si las acciones específicas de los docentes u otros actores son correctas o no, analizar las razones y evaluar la comprensión y aplicación de las disposiciones legales por parte de los candidatos.
④ Ofrezca una situación relacionada con la educación y la práctica docente, elija las acciones apropiadas por parte de los docentes u otros actores y evalúe la comprensión de la ley de los candidatos.
Guía de preparación para el examen: esta parte incluye muchas disposiciones legales y, a menudo, se combina con ejemplos para evaluar la comprensión y aplicación de las disposiciones legales de los candidatos. Las cuestiones generales pueden resolverse directamente utilizando las disposiciones legales, por lo que es necesario leer el texto completo de la ley. Sin embargo, existen tantas disposiciones legales que resulta difícil memorizarlas todas. Por lo tanto, los candidatos pueden resumir el contenido relevante.
3. Módulo de ética profesional docente: Esta parte de conocimientos generalmente se prueba en forma de combinación de conocimientos teóricos y prácticos. El formato de la pregunta es dar una situación relacionada con la educación y la enseñanza en el enunciado de la pregunta, permitiendo a los candidatos evaluar el comportamiento del docente o elegir prácticas apropiadas basadas en los requisitos de la ética profesional de los docentes o los requisitos del comportamiento profesional de los docentes.
Guía de preparación para el examen: El enfoque de esta parte es el contenido básico del "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria". comprensión profunda del mismo. "Cuidar a los estudiantes", "ser docente con el ejemplo" y "aprendizaje permanente" son los puntos clave del examen de calificación docente, y los candidatos deben comprender plenamente su significado.
“Cuidar de los estudiantes” es el alma de la ética de los docentes.
El núcleo del llamado "cuidado" es el "amor" y el "respeto", que son los temas de la relación profesor-alumno. Los profesores deben cuidar bien la salud física de los estudiantes y no deben imponerles castigos físicos o psicológicos. Deben protegerlos cuando su seguridad y salud estén amenazadas. Los profesores deben preocuparse por el desarrollo físico y mental de los estudiantes y pueden ser más estrictos en la educación y la enseñanza para promover su crecimiento. Los profesores deben prestar atención al estado de los estudiantes y ayudarlos a resolver problemas cuando tengan dificultades. Los profesores deben respetar la personalidad de los estudiantes y respetar su independencia, autonomía y personalidad. Los maestros deben cuidar de todos los estudiantes, independientemente de su género, origen étnico, calificaciones, talentos, antecedentes familiares y otros factores, los maestros deben brindar igual amor y educación a todos los estudiantes.
"Ser docente con el ejemplo" se puede resumir en cinco aspectos: modelar el ejemplo del docente externamente, moldear el alma del docente internamente, espíritu de equipo, ser amable con los padres y enseñar con integridad. "Modelo externo del maestro" significa que los maestros deben ser decentes y civilizados en su forma de vestir, hablar y comportarse. "Transmitir internamente el alma del docente" significa que los docentes deben convertirse en modelos a seguir para los estudiantes en términos de disciplina, moralidad, sentimiento, etc. "Espíritu de equipo" significa que los profesores deben prestar atención a la colaboración colectiva. "Ser amable con los padres" significa que los profesores deben saber respetar a los padres y ayudarse mutuamente en pie de igualdad con los padres de los alumnos. "Enseñar con integridad" significa que los maestros no aceptan obsequios de padres y estudiantes, no buscan beneficios a través de los estudiantes y no piden dinero o propiedad de estudiantes o padres.
A la hora de entender el "aprendizaje permanente", los candidatos deben tener claro que los tiempos evolucionan y el conocimiento cambia y se actualiza constantemente. Los candidatos pueden juzgar si el comportamiento del profesor en la situación descrita en la pregunta refleja el aprendizaje permanente a partir de los siguientes tres aspectos:
① Si pueden reflexionar
② Si saben cómo hacerlo; aprender unos de otros;
③Si comprende a los estudiantes, es decir, el proceso de enseñanza y aprendizaje durante la interacción con los estudiantes.
4. Módulo de alfabetización cultural: esta parte de la prueba de conocimientos tiene principalmente las dos características siguientes: primero, hay muchos puntos de conocimiento básicos, que involucran una amplia gama de conocimientos, incluida la historia, la ciencia y la tecnología, y los tradicionales. cultura, matemáticas, física, etc. Biología, geografía, literatura, música, arte y otros conocimientos relacionados, en segundo lugar, la distribución de los puntos de la prueba cambia con frecuencia, pero el número total de preguntas se mantiene estable en 9 preguntas; Las formas de examen del módulo de alfabetización cultural son diversas, incluido el examen de un solo punto de prueba y el examen de las diferencias y conexiones entre múltiples puntos de prueba similares.
Guía de preparación para el examen: el examen de calificación docente requiere que los candidatos comprendan el conocimiento histórico, las figuras representativas y los principales logros en la historia del desarrollo científico y tecnológico, el conocimiento científico, el conocimiento cultural, las obras de los escritores en la historia literaria y el arte. conocimiento de apreciación, etc. En la prueba real, las preguntas de la prueba cubren una gama muy amplia. Durante el proceso de revisión, los candidatos pueden resumir los módulos de conocimiento de las pruebas de alfabetización cultural comunes basándose en preguntas de pruebas anteriores, centrarse en la acumulación diaria y hacer más ejercicios para ampliar adecuadamente su conocimiento. conocimiento.
La prueba de conocimientos históricos en el Examen de Calificación Docente no es difícil, pero el alcance es muy amplio y no tiene una dirección específica. Al prepararse para el examen, los candidatos pueden compilar notas similares a una cronología, como una lista que registre el momento aproximado de la fundación de cada dinastía en la historia china, los caracteres, los nombres de las capitales, los sistemas e inventos implementados, etc. , así como las épocas y hechos relacionados de personajes históricos famosos, los personajes involucrados en sustantivos históricos (como los "Cinco Hegemones del Período de Primavera y Otoño", "Reinado de Zhenguan", "Cambio Jingkang"), etc.
Para memorizar el sentido común sobre los logros científicos chinos, se recomienda que los candidatos memoricen y memoricen por campos científicos según los tiempos antiguos y modernos. En cuanto a los logros extranjeros en campos científicos como astronomía, física, química, biología, geografía, etc., los candidatos deben poder coincidir con los nombres, nacionalidades y logros de científicos destacados en cada campo.
El enfoque de la prueba de conocimientos culturales tradicionales son los títulos antiguos, mitos y alusiones, los términos solares y la cronología de los tallos y ramas, y las costumbres populares. Los candidatos deben poder memorizar con precisión los conocimientos relevantes al prepararse para la prueba. examen. Por ejemplo, "vinculación del cabello" y "corona débil" sólo se pueden usar para hombres, la trama y los personajes corresponden exactamente, el orden exacto de los veinticuatro términos solares, los trajes nacionales, la arquitectura, las costumbres y características, etc.
El sentido común literario examina principalmente la correspondencia uno a uno entre obras, autores y países. Para la literatura china, el examen también requiere que esté familiarizado con la época de algunas obras, las líneas famosas de las obras y los personajes de las obras. Al prepararse para el examen, los candidatos pueden organizarlos en un formato similar a "Oraciones de autor-trabajo-famosas".
El conocimiento artístico incluye el conocimiento artístico y el conocimiento musical. En conocimientos generales de arte, la pintura se evalúa con relativa frecuencia. Al prepararse para el examen, los candidatos deben comprender la apariencia, el nombre, las características, la época, el autor, los logros del autor y el estilo creativo de la pintura en sí. El contenido de la prueba de conocimientos musicales incluye teoría musical básica, instrumentos musicales, músicos y sus obras. Entre ellos, los músicos y sus obras se evalúan con relativa frecuencia, y los candidatos pueden resumirlos y memorizarlos en forma de "evaluación o estado de obras representativas de músico-país".
5. Módulo de Habilidades Básicas
Las habilidades básicas evaluadas en forma de preguntas de opción múltiple se refieren a la capacidad de procesamiento de información y la capacidad de pensamiento lógico. El número de preguntas se mantiene estable, con dos. preguntas de cada uno de los evaluados. Prueba principalmente las funciones y operaciones básicas de Word, Excel y PPT. Las preguntas sobre la capacidad de pensamiento lógico se presentan en diversas formas, como razonamiento proposicional, razonamiento analógico, razonamiento gráfico, razonamiento numérico, etc.
Word, Excel y PPT son software comúnmente utilizados por los profesores, por lo que el examen de calificación docente requiere que los estudiantes dominen cómo usarlos. Si los candidatos quieren dominar el uso de este software, lo primero que deben hacer es confirmar el contenido de las pestañas en la interfaz del software y comprender las funciones y los íconos debajo de cada pestaña. El contenido que a menudo se evalúa en el Examen de Calificación de Maestros son las funciones representadas por los íconos en las pestañas "Inicio" e "Insertar" de la cinta. Por lo tanto, al prepararse para el examen, los candidatos deben comparar el software, comprender los íconos uno por uno y luego intentar operarlos para dominar firmemente cada función.
La prueba de capacidad de pensamiento lógico tiene una dificultad relativamente baja. Los candidatos primero pueden comprender el formato de la prueba de este punto de conocimiento a través de preguntas reales, luego leer el libro de texto para dominar los conocimientos teóricos relevantes y finalmente consolidarlos mediante la simulación. ceremonias.