Sin embargo, todavía hay muchos profesores a nuestro alrededor que participan y aman la escritura educativa. En muchas escuelas, los directores realmente no prestan atención a la redacción educativa y no guían a los profesores para que se impliquen en la redacción educativa de manera adecuada y oportuna. Sólo unos pocos directores visionarios han invertido mano de obra y recursos materiales para guiar activamente este trabajo, o han demostrado personalmente y participado activamente por escrito, o han sido dirigidos por el director de la Oficina de Asuntos Académicos, liderando así a muchas personas.
He visto muchos ejemplos de este tipo, como el de Zhang Jurong, director de la escuela primaria experimental Hufen en Wujiang, Jiangsu. Originalmente fue director del Departamento de Docencia de la Dirección Municipal de Educación. Es muy bueno pensando y escribiendo. Actualiza su blog con diligencia y publica muchos artículos cada año. Pero no se limitó a realizar investigaciones científicas por su cuenta, sino que, bajo la dirección específica de expertos especialmente invitados, dirigió a decenas de profesores de la escuela a escribir, realizar investigaciones docentes colectivas, escribir blogs, publicar periódicos escolares, presentar artículos y publicar. . Su persistencia en los últimos años se ha visto ampliamente recompensada: publicaciones como "Teachers Expo", "Jiangsu Education" y "Primary and Secondary School Management" han realizado importantes informes sobre sus prácticas y publicado los resultados de las investigaciones de muchos docentes. Algunos directores pueden escribir así. Nos contribuyen a menudo, por eso los conocemos bien. También hay un director que sigue leyendo todos los días, escribe un ensayo educativo cada semana y actualiza su blog con regularidad. Él es Chang Shenglong, director de educación del distrito de Hongkou, Shanghai. También es autor contratado de nuestras publicaciones.
1. La importancia de la escritura educativa (por qué)
Basándome en mi propia experiencia en escritura, creo que la escritura educativa tiene cuatro niveles de significado. Aquí tomaré prestadas algunas ideas de Xiao Chuan, profesor de la Universidad Normal de Beijing.
(1) La escritura educativa puede mejorar la calidad de la lectura.
Si tienes el hábito de escribir, tu calidad de lectura será mayor. Si no tiene la costumbre de escribir, es posible que se sienta más inclinado a hojear, hojear y echar un vistazo. Si es necesario escribir, a menudo habrá extractos, los masticaré cuidadosamente y pensaré en cómo se expresa el autor, cómo concibe, cómo presenta el artículo y cómo corta y selecciona los materiales. La lectura ayuda a la escritura y la escritura ayuda a la lectura. Los dos se complementan y sacan lo mejor de cada uno.
(2) La escritura educativa puede profundizar la comprensión ideológica.
Para muchos problemas, si no tienes la necesidad o el hábito de escribir, simplemente pensarás en ello y hablarás de ello, y podrás salir adelante. Pero si desea escribir un artículo, sentirá que no ha acumulado suficiente información y materiales, y necesita acumular más materiales. Si no ha pensado y razonado el problema, entonces debe aclarar sus pensamientos; , aclara tus pensamientos, piensa y explora el problema una y otra vez, y finalmente escribe como un dios. Por lo tanto, escribir le ayuda a observar la vida con más atención, acumular materiales, profundizar su comprensión ideológica y mejorar su capacidad de pensamiento.
(3) La escritura educativa puede mejorar la capacidad de enseñanza
1. Capacidad de expresión oral
No hace falta decir que la escritura educativa mejora la capacidad de expresión escrita. Como todos sabemos, el lenguaje hablado y el lenguaje escrito son dos tipos de idiomas. El inglés hablado puede depender de situaciones y comentarios oportunos y, a menudo, no es tan exacto, completo, estandarizado y preciso. Escribir con frecuencia hará que tu lenguaje hablado sea muy preciso, conciso, estandarizado y completo, mejorará tus habilidades de expresión oral y asegurará tu calidad.
2. Capacidad de apreciación
¿Qué tipo de artículo es un buen artículo? Si tiene el hábito de escribir y la calidad de su escritura es alta, su agradecimiento será mayor. Si escribes demasiado, tus ojos se volverán feroces. "Un experto sabrá si hay algo allí tan pronto como extienda la mano".
Con cierta capacidad de apreciación, es más fácil cultivar la capacidad de apreciación de artículos de los estudiantes.
¿Qué tipo de artículo es un buen artículo? ¿Qué hay de malo en escribir mal? ¿Cuál es la razón? De esta manera, es más fácil lograr los objetivos de enseñanza combinando el cultivo de la capacidad de apreciación y la capacidad de escritura de los estudiantes.
3. Pensamiento de imágenes y habilidades de pensamiento lógico
La escritura educativa, incluidas historias educativas, ensayos educativos y artículos educativos, es narrativa y argumentativa. A veces requiere pensamiento de imágenes y otras veces requiere. pensamiento lógico. Sin duda, la formación con el tiempo mejorará las capacidades de los docentes en estos dos aspectos. De esta manera, definitivamente será de gran beneficio para la enseñanza y la investigación de materias de los profesores.
(4) La escritura educativa puede mejorar la sensación de logro.
Escribir nos dará una sensación especial de logro. El viejo dicho "viene con fama y fortuna" es cierto. Puede que esto sea un poco vano, pero es lo que es. La felicidad profesional de los docentes se basa en un sentido de seguridad, pertenencia y realización. El nivel más bajo es un sentido de seguridad (seguridad laboral, seguridad de la vida, seguridad espiritual); el segundo es un sentido de pertenencia, de ser aceptado, aceptado, reconocido y el tercero es un sentido de logro, un sentido de logro; Finalmente, la felicidad se basa en los tres sentidos anteriores. La felicidad es una experiencia interior en la vida. La felicidad es abundancia material y espiritual. La lectura es riqueza espiritual, y también lo es la escritura. Cuando escribas lo que piensas, lo que ves y oyes, cuando anotas cada logro y progreso, cada revés y reflexión, tus palabras te congelarán, te volverás eterno y te convertirás en hermosos recuerdos. ¡Qué feliz sería este sentimiento!
El profesor Xiao Chuan cree firmemente que aquellos que pueden escribir buenos artículos definitivamente podrán tomar buenas clases, porque los criterios para determinar si un artículo es bueno o no son muy similares a los criterios para una clase. Lo creo firmemente.
2. Contenido de la escritura educativa (qué escribir)
1. Reflexión docente: Reflexión e introspección sobre la educación y la enseñanza cotidiana.
2. “Cuentos educativos: propios y ajenos” (normalmente boletines educativos)
3. Apuntes de lectura: reflexiones, reseñas de películas, diarios, etc.
3. Métodos de escritura educativa (cómo escribir)
1. Aprender a acumular y desarrollar el hábito de escribir diarios didácticos y ensayos didácticos.
La ventaja de los profesores de primera línea es que trabajan y viven en el campus, tratan con los estudiantes todos los días, preparan lecciones todos los días, manejan conflictos y enderezan las relaciones con los estudiantes. Puede haber nuevos descubrimientos en cualquier momento, personas y cosas que toquen sus pensamientos, conmocionen sus corazones y pensamientos fugaces, así que regístrelos en cualquier momento y guárdelos en su base de datos. Quizás se utilice en el futuro para desempeñar su función.
2. Aprender a elegir, desarrollar la capacidad de análisis y organización, eliminar lo aproximado y seleccionar lo esencial.
Hay mucho material, y no todo el mundo sabe escribir un buen artículo, por lo que hay que analizarlo y organizarlo para seleccionar lo mejor de entre los brutos. Vea qué temas vale la pena explorar, en qué profundidad vale la pena ampliar, si hay características y si hay puntos destacados y brillantes, y tome decisiones científicas para su uso posterior.
3. Aprender a concebir y realizar un borrador de la maquetación y estructura temática del artículo.
La idea de un artículo es tan importante como la estrategia de una guerra. La concepción es el despliegue de tropas en la mente, el diseño, la toma de decisiones científicas y el diseño cuidadoso, lo que determina el resultado de esta batalla. No librar batallas sin preparación es lo mismo que no escribir artículos sin preparación.
4. Aprende a expresarte de forma que consigas un efecto literal y razonable.
Escribir requiere buenas habilidades lingüísticas. Cuando tengas todo listo en tu cabeza para lo siguiente que salga, entonces tendrás que enfrentarlos uno por uno con las palabras y frases adecuadas. Una bienvenida es una buena escritura; un mal saludo es una mala escritura. Diferentes estilos y diferentes contenidos requieren diferentes métodos lingüísticos para corresponderse. Por ejemplo, las narrativas educativas deben tener historias y tramas, y deben expresarse en un lenguaje ligeramente vívido y tridimensional; la prosa educativa debe tener hechos claros, puntos de vista distintos, ángulos novedosos y, en términos generales, un lenguaje vívido y sencillo; Argumentos claros, argumentos sólidos y texto plano, expresar con claridad. Los pensamientos son poderosos en sí mismos y no necesitan un envoltorio sofisticado.