La aritmética mental con ábaco es una actividad que utiliza el pensamiento para calcular números y obtener resultados. Utiliza la apariencia del ábaco como portador y utiliza las reglas del ábaco para realizar cálculos en el cerebro. La aritmética mental existe desde que el ser humano empezó a tener el concepto de números y números, y podía calcular los números más simples.
En principio, cuanto más joven, mejor a la hora de aprender aritmética mental con ábaco, porque el crecimiento de las células cerebrales intelectuales humanas se ha completado antes de los tres años, y ha crecido de 100 a 12 a los cuatro años. El proceso de aprendizaje de la aritmética mental del ábaco debe fortalecer el establecimiento de imágenes mediante el dominio de las operaciones del ábaco. El crecimiento de las células cerebrales es la fuerza impulsora para el establecimiento de imágenes. Por otro lado, debido a los estereotipos, las células cerebrales de los adultos no pueden utilizar la aritmética mental del ábaco para desarrollar más activamente su inteligencia, capacidad de pensamiento, memoria e imaginación, es decir, no pueden producir imágenes aritméticas mentales.
Sin embargo, en términos de estructura fisiológica, el aprendizaje del ábaco y la aritmética mental es un aprendizaje muy técnico y operativo, siendo sumamente importante la coordinación y el equilibrio del cuerpo. Para aquellos que estudian demasiado jóvenes, dado que la coordinación nerviosa y el equilibrio sensorial de los pequeños músculos de las manos aún no están finalizados, a menudo surgen problemas como posturas incorrectas o mala sujeción del bolígrafo. Además, los profesores en el mercado son mixtos. la filosofía de enseñanza no está guiada correctamente, lo que hace que sea más fácil destruir a los alumnos. Si mejora su sentido numérico, recuperar su confianza en el futuro puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Datos ampliados:
Una encuesta realizada por la Asociación China de Ábaco y Aritmética Mental muestra que algunos educadores cuestionan la educación sobre el ábaco y la aritmética mental por siete razones principales:
1 "Aumenta la carga de aprendizaje de los niños";
2. "No favorece el desarrollo integral de los niños";
3. "Después de la popularización de las computadoras, el aprendizaje de la aritmética mental con ábaco es inútil";
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4. “El efecto de la educación aritmética mental con ábaco en el desarrollo del potencial intelectual de los niños se encuentra en la etapa de observación intuitiva y descripción empírica y no puede confirmarse mediante resultados de pruebas experimentales comparativas” ;
5. “El desarrollo de la aritmética mental del ábaco Queda por ver si el potencial intelectual de los niños se puede mantener durante mucho tiempo.";
6. "Si el ábaco de la aritmética mental tiene universalidad y es necesario estudiar el valor de promoción";
7. "La aritmética mental del ábaco desarrolla el mecanismo cerebral del potencial intelectual de los niños no puede explicarse mediante la ciencia cerebral moderna ni la psicología educativa".
En respuesta a estas dudas, con el apoyo del Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Educación, la Asociación China de Ábaco y Aritmética Mental concentró sus esfuerzos en la "Investigación de pruebas experimentales comparativas sobre educación en ábaco y aritmética mental". para desarrollar el potencial intelectual de los niños". A través de estudios de campo, llevaron a cabo pruebas experimentales comparativas sobre el ábaco y la educación en aritmética mental en todo el país.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Abacus Mental Arithmetic