En primer lugar, esfuércese por mejorar sus conocimientos y habilidades empresariales.
Un docente cualificado debe seguir aprendiendo, incrementando conocimientos y cambiando conceptos en el trabajo. En los últimos años, he prestado gran atención a mejorar mi nivel de conocimientos. Utilicé mi tiempo libre para estudiar educación, psicología y varios libros para mejorar la eficiencia de las aulas eficaces. A menudo les pido a profesores experimentados nuevos métodos de enseñanza, y mis colegas suelen discutir los métodos de enseñanza, para aprovechar la buena oportunidad de estudiar en el extranjero y mejorar mi nivel de enseñanza.
En segundo lugar, optimizar la relación entre profesores y alumnos.
En primer lugar, hay que enderezar la relación entre profesores y alumnos. Durante mucho tiempo, la enseñanza tradicional ha enfatizado la "dignidad de los profesores". En el aula, los profesores suelen adoptar las prácticas de "el profesor habla, los estudiantes escuchan", "el profesor actúa, los estudiantes miran", "el profesor escribe, los estudiantes copian", lo que pone a los estudiantes en un estado pasivo y se convierte en un "contenedor" para recibir conocimientos. . La tarea principal de mejorar la calidad de la enseñanza a gran escala es enderezar la relación entre profesores y estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa. Especialmente en las escuelas primarias, debido a que el desarrollo psicológico de los estudiantes de primaria aún es muy inmaduro, las palabras y los hechos de los maestros tienen un gran impacto en el sindicato estudiantil. Por lo tanto, en el aula, los profesores no deben dar la "imagen" de "respetar a los profesores y la enseñanza", el lenguaje debe ser amigable y accesible, y cambiar el método de enseñanza de arriba hacia abajo. Ya sea impartiendo conocimientos o hablando con los estudiantes, debemos respetar plenamente las necesidades de todos los estudiantes y esforzarnos por ser una guía para su aprendizaje.
Hay una escena en la película estadounidense "Teacher-Student Love": En el primer grado de la escuela primaria, una maestra blanca fue a enseñar a una comunidad negra. En la primera clase de matemáticas, la maestra extendió cinco dedos y le preguntó a un niño negro: "¿Cuántos dedos son estos?". El niño los sostuvo durante mucho tiempo antes de responder: "Tres". El maestro lo elogió en voz alta y feliz. Dijo: "Eres increíble. Sólo te faltan dos para contar correctamente". El elogio del maestro alivió la presión psicológica de los estudiantes y tuvo un efecto inesperado. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos amigos de los estudiantes y la relación profesor-alumno debe ser igualitaria y democrática. En primer lugar, los profesores deben dejar de ser arrogantes, comunicarse más con los estudiantes, hacer más amigos con ellos y preocuparse más por ellos en la vida y el estudio. En segundo lugar, la enseñanza debe ser igualitaria y enseñar a todos los estudiantes, y no puede favorecer a unos pocos estudiantes; buenos puntajes en matemáticas.
Para ser un buen amigo de los estudiantes, los profesores deben jugar con ellos, estudiar juntos, aprender de forma interactiva, pensar en lo que piensan los estudiantes y estar ansiosos por lo que les preocupa.
En tercer lugar, los profesores deben aprender a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas.
Enseñar es un arte, y el interés es el mejor maestro y la mejor motivación para aprender. Hay muchas maneras de estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, como diseñar actividades animadas e interesantes en el aula; elogiar rápidamente el progreso y alentarlo, a menudo brindando a cada estudiante algunos "casos exitosos" dentro de sus capacidades, como obtener cinco estrellas, contar historias, hacer comparaciones, etc., para que los estudiantes puedan saborear la alegría del éxito, tener un sentido de logro y confianza en sí mismos, dar rienda suelta al deseo único de expresión y espíritu competitivo de los estudiantes de primaria; El interés de los estudiantes va y viene rápidamente. Los maestros deben ser profundos con los estudiantes, ser persuasivos, responder preguntas y dudas de manera oportuna y proteger y fortalecer el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
4. En la labor docente, esforzarse por ser "riguroso, práctico, flexible e innovador", respetar la enseñanza regular y garantizar la buena calidad.
Por ejemplo, cuando algunos estudiantes resuelven problemas de cálculo, su precisión no es alta y suelen cometer errores. ¿Cuál es la razón? Realicé una investigación detallada sobre este tema y descubrí que los errores en los cálculos no se debían a la ignorancia de los principios de los estudiantes o a la falta de comprensión de las reglas, sino a un descuido en el proceso de cálculo, lo que conducía a errores de cálculo y errores irregulares. cálculos. En este sentido, he adoptado requisitos estrictos.
Por ejemplo, algunos estudiantes no son precisos en aritmética oral, por lo que les pido a los padres que presenten 20 preguntas de cálculo de viajes en el tiempo para practicar todos los días. Con el tiempo, sus habilidades de cálculo y aritmética oral han mejorado; los estudiantes generalmente están capacitados para revisar cuidadosamente las preguntas y comprender claramente los requisitos de las mismas antes de completarlas. Para algunos estudiantes descuidados de nuestra clase, ha habido cierto progreso. Sin embargo, el descuido todavía existe y debemos seguir haciendo un buen trabajo.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres.
Para mejorar la calidad de las matemáticas lo más importante es transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. En la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, primero debemos hacer esfuerzos incansables, no discriminarlos y hacerles sentir que viven en un ambiente donde las personas se preocupan por ellos y son iguales a los demás estudiantes; más preguntas y capturar sus puntos brillantes. Hay un estudiante en nuestra clase que tiene dificultades de aprendizaje llamado Xu Weidong. Explicaré pacientemente los problemas que no puedo resolver hasta que los entienda. Cuando progrese, lo alentaré y elogiaré en clase.
En sexto lugar, los profesores deben aprender a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes desde múltiples ángulos.
No hay duda de que los buenos hábitos de estudio de los estudiantes son de gran beneficio para la docencia. Los profesores deben cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes desde múltiples perspectivas, como la vista previa antes de la clase, la actitud de aprendizaje, la forma de pensar, los métodos de aprendizaje y la reflexión después de resolver problemas. La mitad de los estudiantes de nuestra clase tienen malas actitudes de aprendizaje y no tienen buenos hábitos de estudio. El maestro debe supervisar, y si los padres no hablan, no estudiarán bien. De esta manera, profesores y padres deberían trabajar juntos para hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes.
7. Que las matemáticas entren en la vida.
En el proceso de aprender matemáticas en la vida, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan que las matemáticas provienen de la vida y se usan en la vida, de modo que los estudiantes puedan estar expuestos a las matemáticas en la vida diaria y usarlas. resolver problemas prácticos, para que los estudiantes amen las matemáticas, dejen que el aula de matemáticas brille con el brillo de la vida y permitan que los estudiantes con dificultades de aprendizaje mejoren lentamente.
En resumen, continuaré estudiando métodos de enseñanza de matemáticas, aprenderé conocimientos culturales, mejoraré mi propia calidad, lograré buenos resultados y elevaré el nivel de enseñanza a un nivel superior.