El trasfondo del diseño de la actividad es para estudiantes de la clase de preescolar, pero los libros y herramientas de aprendizaje de los estudiantes a menudo se colocan en un desorden, y las cosas en las mochilas pequeñas también están desordenadas, a través del estudio de esta lección, el propósito es cultivar la capacidad de los estudiantes para cuidar sus utensilios de estudio y organizar sus mochilas pequeñas de manera ordenada de acuerdo con las reglas. Tamaño y longitud de los utensilios de estudio.
Objetivos de la actividad
1. A través de la observación de los estudiantes, los estudiantes pueden inicialmente percibir la longitud y la brevedad de los objetos. A través de las operaciones de los estudiantes, pueden aprender a comparar las longitudes de objetos en general y saber que lo largo y lo corto son comparables.
2. Cultivar la capacidad operativa, la capacidad de observación y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.
3. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes en el cuidado de las herramientas escolares y estimular el interés de los niños por aprender.
4. Que los estudiantes se den cuenta de que las matemáticas están en todas partes de la vida.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Utilizar las longitudes de varios objetos para comparar los puntos clave y las dificultades en la enseñanza.
Actividades para preparar
1. Doce bolsas de artículos diferentes.
2. Dos lápices de diferentes colores y longitudes.
El maestro hizo requisitos:
1. Las cosas originales en la mochila no deben moverse, los libros y tus propias cosas.
2. Coloque una bolsa por cada dos personas, luego coloque las herramientas de aprendizaje sobre la mesa, compárelas y escuche los requisitos.
3. Coloque la herramienta de aprendizaje más larga sobre la mesa en la bolsa de papel; luego coloque la herramienta de aprendizaje más corta sobre la mesa en la bolsa.
4. Cuando solo quede una herramienta de aprendizaje en cada grupo, haga que los estudiantes pongan las herramientas de aprendizaje restantes en la bolsa.
5. Coloca la mochila empaquetada en la esquina superior izquierda de la mesa.
Sexto, resumen.
Enseñar reflexión
1. A través de la interacción profesor-alumno, la mayoría de los estudiantes pueden dominar el método de comparar la longitud de los objetos y pueden comparar correctamente la longitud de los objetos.
2. La mayoría de los estudiantes pueden organizar sus pequeñas mochilas escolares bajo la guía del maestro, pero el desarrollo de los hábitos de comportamiento de los niños no se puede lograr en un día. En el futuro trabajo docente, necesitamos aumentar la práctica y la formación repetida.