Director de Educación Mok

El rector de la Universidad 211 fue trasladado al Departamento Provincial de Educación como director del Departamento de Educación. ¿Es esto una promoción? Si el director del 211 tuviera esa oportunidad de transferencia, ¿no debería elegir ser el Departamento de Educación? Ahora analicemos este problema.

¿Cuál es la diferencia entre 211 universidades y departamentos de educación? Como universidad 211, su principal labor es la investigación y la docencia científica. Por un lado, es necesario unir a todos los docentes, especialmente a los investigadores científicos, para producir continuamente resultados de investigación científica; por otro, es necesario educar bien a todos los estudiantes, cultivar talentos más destacados y contribuir a la construcción socialista;

Como departamento de educación, es el departamento administrativo de educación local responsable del desarrollo de la educación desde la educación básica hasta la educación superior. No solo necesita cultivar talentos, sino también hacer un buen trabajo en los niveles superiores. Diseño a nivel de construcción de infraestructura educativa y educación local, y coordinar el desarrollo general del trabajo educativo provincial.

A través del simple análisis de ahora, creo que todos tienen una comprensión preliminar de las funciones laborales de 211 universidades y departamentos de educación.

Con base en este entendimiento, comparemos si el presidente de la Universidad 211 debería ser transferido al director del Departamento de Educación.

En primer lugar, el traspaso del rector de la Universidad 211 al director del Departamento de Educación definitivamente traerá cambios de nivel. Como todos sabemos, el director de educación es un cuadro dirigente a nivel departamental y esto no ha cambiado en todo el país.

Pero ¿cuál es el nivel administrativo del rector de la Universidad 211? Muchos estudiantes no están seguros.

Los rectores de 211 universidades en realidad tienen dos niveles administrativos: nivel director y nivel viceministerial.

El presidente de la Universidad 211, como viceministro, normalmente no será transferido al director del Departamento de Educación. Porque equivale a desprecio.

Entonces...

Como presidente de 211 University, si existe la oportunidad de ser transferido al Departamento de Educación como director, el presidente de 211 University debe significar que el El nivel administrativo actual es el nivel departamental.

Por lo general, sólo los directores de 211 universidades a nivel de departamento pueden ser transferidos al Departamento de Educación como director, por lo que el traslado del rector de la universidad al director suele ser un intercambio ordinario.

Porque ya sea usted el director o el director, ya sea el director o el director, su nivel administrativo es el nivel de departamento, antes o después de la transferencia, por lo que obviamente no se puede decir que este sea un nivel superior. -Promoción de primer nivel.

Sin embargo, una cosa es el nivel de gobierno y otra la conciencia del pueblo.

Por ejemplo, si el rector de la Universidad 211 es transferido al Departamento de Educación como director, familiares y amigos normalmente lo felicitarán por su ascenso. ¿Qué pasó? Aunque el funcionario no pensó que fuera un ascenso, entre la gente sí lo consideraba un ascenso. ¿Cuál es la razón?

La razón es que aunque el rector de la Universidad 211 no fue ascendido tras convertirse en director del Departamento de Educación, su poder sí aumentó.

Como presidente de la Universidad 211, tiene derechos de gestión sobre la universidad y tiene cálculos para trabajos administrativos como la investigación científica y la educación, pero por lo general no tiene muchos fondos disponibles.

Por ejemplo, la Universidad 211 gasta cientos de millones cada año.

Pero si eres el director de educación, los fondos de gestión a veces alcanzan los miles de millones.

Además, el rector de una universidad no sólo gestiona la universidad, sino que el director del departamento de educación también gestiona la universidad, así como las escuelas intermedias y primarias.

En una determinada provincia, como director del Departamento de Educación, hay decenas de universidades con el nivel administrativo de departamento.

Así que a partir del 211, el rector de la universidad fue transferido al director del Departamento de Educación, y su poder aumentó significativamente. Por supuesto que debería irse.

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ntre un patrón. 2 Al derivar leyes, a menudo se requieren cálculos simples. Para ahorrar tiempo, utilice la aritmética mental tanto como sea posible y menos o ninguna aritmética escrita. 3. Si el término vacante está al final, deduzca la ley de principio a fin; si el término vacante está al frente, busque el patrón de atrás hacia adelante; si el término vacante está en el medio, ambos lados pueden estar; derivados al mismo tiempo. Si no encuentras el patrón en este momento, puedes utilizar el método común para "comprobar los números" y verificarlo. Las reglas de disposición comunes son: (1) Reglas de números pares e impares: cada número es un número impar (número impar) o un número par (número par) (2) Aritmética: la diferencia entre números adyacentes es igual y la secuencia completa; aumenta o disminuye en secuencia. (3) Proporciones iguales: las proporciones entre números adyacentes son iguales y toda la secuencia aumenta o disminuye en secuencia, por ejemplo: 2 4 8 16 32 64 () Esta es una serie geométrica con una "proporción común" de 2 (eso es). es decir, números adyacentes La proporción es 2), la vacante debe ser 128. (4) Aritmética de segundo orden: la diferencia o proporción de números adyacentes forma una secuencia aritmética, por ejemplo, la proporción de números adyacentes 4 2 2 3 6 15 es una secuencia aritmética, que es 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5; . (5) Serie geométrica cuadrática: la diferencia o razón entre números adyacentes constituye la teoría matemática de proporciones geométricas, por ejemplo: 0 1 3 7 15 31 () La diferencia entre números adyacentes es una serie geométrica, que es 1, 2 en orden; , 4, 8, 16, el elemento vacante debería ser 63. (6) Ley de la suma: la suma de los dos primeros números es igual al tercer número, como se muestra en el Ejemplo 23; (7) Ley de la resta: la diferencia de los dos primeros números es igual al tercer número, por ejemplo: 5; 3 2 1 1 1 () La diferencia entre números adyacentes es igual al tercer número y la brecha debe ser -1. (8) La ley de la multiplicación (división): el producto (o división) de los dos primeros números es igual al tercer número (9) Números cuadrados perfectos: la secuencia contiene una secuencia de números cuadrados perfectos, ya sean brillantes u oscuros; ; como por ejemplo: 2 3 10 15 26 35()1 * 1+1 = 2, 2 * 2-1 = 3, 3 * 3+1 = 65438+. (10) Ley mixta: consta de las leyes básicas anteriores, que pueden ser leyes básicas de segundo o tercer orden, o una serie en la que dos leyes se cruzan y combinan en una serie. Por ejemplo: 1 2 6 15 31 () La diferencia entre números adyacentes es una secuencia completa de cuadrados, seguida de 1, 4, 9, 16, y el espacio debe ser 31+25=56. Resumen de las cuatro preguntas de razonamiento numérico del examen de servicio civil más BT 1, 15, 18, 54, (), 210A 106 b 107 c 123d 165438. 3, 1/2, 1/3, 2/3, 6/3, ( ), 54/36 A 9/12, B 18/3, C 18/6, D 18/36 4, 4, 3, 2, 0, 1, -3, ()A -6, B -2, C 1/ 2. D sabe que para hacer 3 juegos de ropa de adulto se utilizan 6 metros más de tela que para hacer 2 juegos de ropa de niño. ¿Cuánto mide este trozo de tela? A 24 B 36 C54 D 48 11. Vierta un balde de agua la primera vez, la segunda, la tercera y la última vez, una cuarta parte. En este momento, el balde que contiene agua pesa 20 kg y el peso del balde es 5 kg. ¿Cuántos kilogramos de agua había originalmente en el balde? A 50 B 80 C 100 D 36 12. El número A es 25% mayor que el número B, entonces el número B es menor que el número A () A 20% B 30% C 25% D 33% 13. En una calle, una bicicleta ciclista Una persona y un peatón caminan en direcciones opuestas, y la velocidad del ciclista es la velocidad del peatón. Hay un autobús que transporta a más de un ciclista cada 20 minutos. Si el autobús sale de la estación de salida a la misma hora, ¿con qué frecuencia llega? D4 10 b8 C6. Seis estudiantes de primer año transferidos de una escuela. El director quiere organizarlos en tres clases, con dos estudiantes en cada clase. ¿Cuántas maneras hay? A 18 B 24 C 36 D 46 15. Alguien invirtió 60.000 yuanes en acciones y bonos, con una tasa de rendimiento anual del 6% para las acciones y del 10% para los bonos.
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