¿Cómo escribir una carta de agradecimiento por un trabajo médico en la carrera de enfermería?

En el siglo XXI, con la transformación del modelo médico, la penetración de la educación de calidad y la implementación de la reforma de la educación superior en enfermería, la capacidad de comunicación enfermera-paciente se ha convertido en una de las habilidades básicas que deben poseer los estudiantes de enfermería. También se ha incluido la capacidad de comunicación enfermera-paciente en la formación. Se incorpora a las reformas docentes. Los académicos están aquí para compartir algunos discursos de agradecimiento por la tesis de posgrado en enfermería. Espero que ganes algo después de leerlo.

Discurso de reconocimiento a la tesis de graduación de la carrera de enfermería:

Cinco años después, terminé mi carrera doctoral. Durante este período, agradezco sinceramente a mi supervisor, el Profesor XXX, su cuidadosa orientación. No solo me enseñaste conocimientos profesionales, sino que también me enseñaste muchos principios de vida y trabajo, permitiéndome seguir creciendo. Me guías para ampliar mi mente y me animas a intentarlo con valentía. Durante este precioso tiempo, no sólo aumenté mis conocimientos, amplié mis horizontes y estabilicé mi mentalidad, sino que también desarrollé buenos hábitos de estudio y un espíritu de investigación científica. Gracias por crearme una valiosa oportunidad de estudiar en XXX durante un año, permitiéndome comprender la enfermería desde una perspectiva más diversificada en un país extranjero y sentando una base más sólida para mi investigación. Estoy profundamente conmovido por su destacada contribución a la enfermería. Tus sinceras enseñanzas me han beneficiado a lo largo de mi vida. Cambiaste la trayectoria de mi vida y gradualmente me hiciste pasar de estar perdido a tener razón.

Cuando el trabajo estaba a punto de terminar, mi estado de ánimo no pudo estar tranquilo por mucho tiempo. Desde el comienzo de la selección del tema hasta la finalización exitosa de la tesis, muchos maestros, compañeros y amigos respetables me brindaron innumerables ayudas. Gracias profesor XXX por su orientación. Siempre me das fuerzas cuando estoy más indefenso y me ayudas a recuperar la confianza una y otra vez. Me gustaría agradecer al Profesor XXX por su orientación sobre la viabilidad de partes clave de mi proyecto, y también agradecer al Dr. XXX por realizar varias operaciones complejas de la DEA para mí. Gracias a mis compañeros hermanos XXX, hermanas XXX, hermanas XXX y hermanas XXX por trabajar conmigo. Gracias a todos los docentes de la Escuela de Enfermería de la Universidad XX por su ayuda y apoyo. Gracias a todos por su ayuda, como al estudiante de posgrado XXXXXXX de la Escuela de Enfermería de la Universidad XX.

Finalmente, me gustaría agradecer a mi familia por su apoyo en mis estudios de doctorado y su tolerancia y comprensión durante mis estudios. Me siento orgullosa y orgullosa de tener esta hermosa y triste experiencia. Esta es mi riqueza espiritual y mi memoria y conmemoración eterna.

Discurso de tesis de graduación en enfermería 2:

Con el deseo de exploración del conocimiento y las expectativas de mis padres, vine a la Universidad XXX para estudiar un doctorado. En un abrir y cerrar de ojos, han pasado tres años. Bajo la dirección de mi supervisor, el Profesor XXX, llevé a cabo activa y diligentemente un trabajo de investigación científica, recopilé extensamente materiales relevantes para mi tesis de graduación y completé la redacción de mi tesis doctoral. paso a paso.

Como estoy a punto de graduarme, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a mi supervisor, el Profesor XXX. Desde el comienzo de mi inscripción, mis respetados profesores me ayudaron a aclarar mis objetivos generales de aprendizaje y mi plan de estudio durante mi doctorado. Cuando encontré dificultades y me sentí confundido, el sincero aliento y las enseñanzas del Maestro X siempre estuvieron en mi corazón. Ella no sólo me enseñó a estudiar, sino que también me enseñó a ser un ser humano. Ella me enseñó que pase lo que pase, no importa lo difícil que sea, nunca abandono mis objetivos. Fue bajo la guía de este espíritu que superé muchas dificultades, publiqué los trabajos de investigación durante mi período doctoral y completé mi tesis doctoral. Las enseñanzas del Maestro X serán mi guía para futuras investigaciones científicas y mi vida diaria.

También quiero agradecer a mis padres y a mi esposo desde el fondo de mi corazón. Siempre me han apoyado y me han brindado un gran aliento y apoyo. Fueron ellos quienes me brindaron un ambiente cómodo para estudiar doctorado, redujeron la presión familiar y me liberaron de preocupaciones financieras.

Además, me gustaría agradecer al Profesor XXX, Profesor XXX, Profesor XXX y demás profesores por sus opiniones y ayuda durante el proceso de selección de tema y revisión de mi tesis. Gracias por su preocupación y cuidado durante mi estudio.

Gracias a todos los que me han ayudado, comprendido y apoyado. ¡Serás la riqueza de mi vida!

上篇: ¿Puedo solicitar una maestría británica sin puntuación IELTS? 下篇: ¿Cómo deberían los profesores evaluarse correctamente a sí mismos y determinar objetivos de desarrollo profesional adecuados? La definición, etapas y pasos de la planificación de carrera 1. Definición y necesidad: La planificación de carrera, también conocida como diseño de carrera, se refiere a la combinación de una persona y una organización. A partir de medir, analizar y resumir las condiciones subjetivas y objetivas de la carrera de una persona, y de analizar y sopesar exhaustivamente los propios intereses, pasatiempos, habilidades y características, se pueden sintetizar las características de la época y las propias tendencias profesionales para determinar los mejores objetivos de desarrollo profesional. En la feroz competencia de los tiempos modernos, para maximizar el potencial de uno y crear mejor autoestima personal y valor social, todos deben comprender y diseñar claramente el objetivo final de su carrera, en comparación con la limitada carrera personal. sus mejores perspectivas. En la era de la economía del conocimiento, la planificación de la carrera docente es de gran importancia para su crecimiento personal y el cumplimiento de misiones importantes. La planificación de la carrera docente es un tipo de planificación de carrera y es de gran importancia para el desarrollo sostenible y el crecimiento de los docentes. En primer lugar, es la necesidad inevitable del desarrollo de los tiempos y de la educación permanente; en segundo lugar, es la necesidad del propio desarrollo de los docentes; en tercer lugar, una buena planificación profesional de los docentes puede ayudarlos a vivir en el mejor estado. La teoría de las etapas de desarrollo de la carrera docente es la base teórica para la planificación de la carrera docente. En el desarrollo profesional de los docentes, diversos factores como la calidad y la capacidad profesional ocupan posiciones diferentes. Por lo tanto, de acuerdo con las diferentes características de la carrera docente, la carrera docente se divide en diferentes etapas, es decir, el desarrollo de la carrera docente se realiza por etapas. Según la investigación del ciclo de vida docente basada en la teoría de la carrera docente, el crecimiento docente se puede dividir en cinco etapas. Período de adaptación (1-3 años) Los nuevos docentes que acaban de incorporarse a la sociedad se enfrentan, por un lado, a la incomodidad del cambio de rol y, por el otro, a la emoción de convertirse en docentes por primera vez. Período estable (4-7 años) Una vez que la transformación de roles es exitosa, la carrera del docente entra en un período estable. Los docentes en este período tienen las habilidades básicas necesarias para una enseñanza eficaz y pueden adaptarse a las actividades docentes. Durante el período experimental (8-23 años), debido a la naturaleza aburrida de la profesión docente, después de muchos años de trabajo docente, los docentes se sentirán agotados e impotentes en el trabajo docente y comenzarán a reevaluar sus elecciones profesionales y a emitir juicios. sobre si deberían hacerlo o no. Los docentes en el período tranquilo y conservador (24-31 años) tienden a ser complacientes, obsesionados con los resultados y poco dispuestos a explorar nuevos modelos de enseñanza. Dejar la docencia (32-39 años) Por edad y otros motivos, los profesores están a punto de dejar la docencia, lo que supone también el final de sus carreras. Existen similitudes y diferencias basadas en varias teorías del desarrollo docente. Según las características de los docentes en las diferentes etapas, desarrollar planes de carrera adecuados puede ser más específico y práctico. Pasos de la planificación de la carrera docente La formulación de la planificación de la carrera docente debe realizarse de acuerdo con el proceso de diseño de carrera. En cuanto a los pasos de la planificación de la carrera docente, básicamente todos tienen la misma opinión. Los pasos para formular la planificación de carrera se pueden resumir en: autoevaluación, establecimiento de objetivos, autoevaluación y evaluación ambiental, posicionamiento profesional, implementación de estrategias, evaluación y retroalimentación. Los pasos de la planificación de la carrera docente se basan en los pasos de la planificación de la carrera docente y, hasta cierto punto, combinan las características de la profesión docente. De estos pasos se puede ver que la autoevaluación correcta es la base y el vínculo más importante. Los errores en este vínculo afectarán el progreso correcto de este vínculo. Estrategias de planificación de la carrera docente Hay muchos estudios sobre las estrategias de planificación de la carrera docente. El autor divide estas estrategias en las siguientes tres perspectivas según las diferentes disciplinas: ① La perspectiva personal del profesor. Algunos académicos creen que para formular un plan de carrera correcto, los docentes deben: aprender la teoría del desarrollo profesional docente; comprender la dirección del desarrollo profesional; llevar a cabo una reflexión continua y una planificación dinámica y seguir los requisitos técnicos de la planificación del desarrollo profesional docente; ②Perspectiva organizativa escolar. Zhao Jingxin y Shen creen que lo que las escuelas deben hacer es: ayudar a los docentes a realizarse objetivamente; proporcionar formas alternativas para el desarrollo profesional de los docentes; proponer requisitos específicos para el desarrollo profesional de los docentes; guiarlos para que consideren plenamente las realidades de la vida diaria; Planes de desarrollo profesional que garanticen que el desarrollo profesional esté en armonía con el desarrollo familiar. Xiao Xiaomin cree que las escuelas deberían hacer lo siguiente: ① Los gerentes deben fortalecer sus conocimientos sobre planificación y gestión de carreras, comprender las características de los docentes en diferentes etapas de su carrera y comprender las diferentes características de gestión de los docentes en diferentes etapas de su carrera. (2) Combinado con el trabajo original de enseñanza e investigación, formular un "Plan de desarrollo personal docente" para guiar a los docentes a aprender a planificar sus carreras personales. ③Realizar una formación específica. (4) Establecer un "archivo de crecimiento profesional docente" y formular un sistema de retroalimentación sobre el desempeño docente.