1. La construcción del equipo docente es la clave para el desarrollo de la educación escolar, la enseñanza y diversos emprendimientos. Es la base y garantía para implementar la escuela de fortalecimiento del talento y mejorar la competitividad central de la escuela. Este año escolar, nuestra escuela ha formulado un plan de formación docente basado en el espíritu de los documentos superiores y la situación real de la escuela.
2. Adherirse al espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y la Tercera Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China como guía, implementar plenamente el espíritu del la planificación educativa se describe en todos los niveles y tiene como objetivo brindar una educación que satisfaga a la gente para mejorar la calidad profesional de los docentes. Como núcleo, integramos la enseñanza, la capacitación y la investigación para promover eficazmente la mejora de la calidad profesional de los docentes.
3. A través de una formación eficaz, promover la transformación de los conceptos profesionales de los docentes, ampliar sus conocimientos profesionales y mejorar sus capacidades profesionales a través de la formación, crear un buen entorno propicio para el aprendizaje permanente de los docentes y sostenible; Desarrollo y cultivo del cultivo moral de los docentes. Un equipo de docentes con altas calificaciones profesionales, sólidas capacidades de enseñanza e investigación científica y la capacidad de adaptarse a las necesidades de las nuevas reformas curriculares en la nueva era promoverán el desarrollo de connotaciones de la escuela.
4. El principio de integralidad. El diseño del contenido de la formación debe basarse en las necesidades reales de los docentes, abarcando conceptos profesionales, conocimientos profesionales, habilidades profesionales y gestión de la educación escolar, etc., y esforzarse por combinar continuidad y etapas, y mejorar la alfabetización teórica y las capacidades de práctica educativa. las exigencias objetivas del desarrollo educativo con las necesidades reales de la formación docente. A nivel de formación, nos centramos en promover la formación de calidad de los docentes, la formación de docentes jóvenes, la formación de docentes clave y la formación de equipos de cuadros para enriquecer aún más las formas de formación y mejorar la eficacia de la formación.
5. Contenido de la capacitación: fortalecer el aprendizaje teórico, actualizar los conceptos educativos, captar el pulso de la reforma educativa y las teorías de vanguardia, llevar a cabo una educación ética docente, estandarizar constantemente el comportamiento ético de los docentes, fortalecer la enseñanza y la educación de las personas; y ser un modelo a seguir para los demás. Conciencia de responsabilidad y misión; llevar a cabo la educación sobre salud mental de los docentes, mejorar constantemente la personalidad de los docentes y cultivar una actitud positiva hacia la vida.
6. Método de evaluación: Establecer un sistema de registro de horas de formación docente e integrarlo con la revisión de títulos profesionales. La capacitación a nivel de distrito y superiores se registra uniformemente de acuerdo con los estándares de la oficina de enseñanza e investigación, y la escuela determina el número de horas de capacitación en la escuela en función de las horas reales de capacitación en la que participan los maestros. La formación de los docentes en servicio mayores de 45 años (inclusive) no será inferior a 48 horas anuales, y la formación de los docentes en servicio menores de 45 años no será inferior a 72 horas anuales, lo cual es un condición necesaria para que los docentes sean excelentes en la evaluación anual. Quienes aprueben la evaluación anual recibirán una recompensa especial (3 puntos) en la evaluación salarial por desempeño, y quienes no la aprueben no obtendrán ningún punto.