2. Características de la modernización de la información deportiva en las escuelas secundarias
2.1 Red de recursos de información deportiva
La popularización y aplicación de Internet están cambiando la producción humana, Estilo de vida, trabajo y aprendizaje. En la era de la información, con el crecimiento explosivo de la información, la popularización y utilización de la tecnología informática y la tecnología de redes no solo han reducido el costo del procesamiento de la información, sino que también han mejorado la capacidad de almacenamiento del conocimiento y han aumentado considerablemente la velocidad de difusión del conocimiento y la información. y eliminó la necesidad de que las personas recopilen y utilicen el conocimiento. Limitaciones de tiempo y espacio. A través de la tecnología informática, los profesores pueden recopilar, organizar y procesar una gran cantidad de recursos de información deportiva existentes en la red, extraer conocimientos e información que satisfagan las necesidades de enseñanza y mejorar la calidad y eficiencia de la educación.
2.2 Intercambio de recursos deportivos
La difusión tridimensional de información deportiva puede compartir recursos deportivos, incluido el intercambio de recursos de hardware y software, como medios de almacenamiento de gran capacidad, en línea. Materiales didácticos, información deportiva en línea y noticias deportivas, etc. En la actualidad, el núcleo de la informatización deportiva es el intercambio de software. Los profesores y estudiantes pueden utilizar Internet, diversos medios de información, CD multimedia de enseñanza y otros recursos para obtener conocimientos básicos de educación física y lo que necesitan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. El impacto de la modernización de la información educativa en la educación física
3.1 El proceso de la educación física está evolucionando de unipolar a cooperativo.
El proceso tradicional de enseñanza de educación física consiste en inculcar de manera simple y unidireccional conocimientos y habilidades deportivas básicas en los estudiantes, de modo que los estudiantes solo puedan recibir información de forma pasiva. Los talentos cultivados por este método de enseñanza carecen de espíritu y capacidad de cooperación. Para cultivar los talentos necesarios en la era de la información, se necesitan con urgencia métodos cooperativos de enseñanza de educación física. El aprendizaje cooperativo es la dirección de desarrollo actual de la educación internacional y también es un problema de enseñanza que la educación moderna pronto resolverá. En el método cooperativo de enseñanza de educación física, los estudiantes aprenden no sólo del profesor de educación física, sino también del otro lado de la cooperación, como los estudiantes ayudándose unos a otros y corrigiendo acciones incorrectas. Para lograr el aprendizaje cooperativo en el proceso tradicional de enseñanza de educación física, la educación física en sí misma tiene sus propias ventajas y la informatización educativa proporciona nuevas formas y métodos para la enseñanza cooperativa de educación física.
3.2 Las actividades de aprendizaje se desarrollan desde el grupo hacia el no grupo
Bajo la guía de una educación de calidad, la enseñanza actual de diversas disciplinas presta más atención al aprendizaje de los estudiantes en el proceso de enseñanza. En la enseñanza de educación física, debido a la influencia y limitaciones de las formas de enseñanza tradicionales (explicaciones, demostraciones, ejercicios, corrección de movimientos incorrectos), los objetivos de enseñanza son únicos, los métodos de aprendizaje monótonos y los contenidos de aprendizaje cerrados, lo que sofoca la capacidad de los estudiantes. individualidad y creatividad. La educación moderna concede gran importancia al desarrollo de la personalidad humana. El sistema de tutoría inteligente construido utilizando tecnología de inteligencia artificial combinada con psicología cognitiva puede proporcionar enseñanza y ayuda de acuerdo con los diferentes estilos y necesidades cognitivas de los estudiantes, de modo que el aprendizaje de los estudiantes pueda cambiar completamente del aprendizaje grupal al aprendizaje no grupal. encarnar la personalidad de los estudiantes. El escenario de aprendizaje personalizado creado por la tecnología educativa moderna también se refleja en la disposición independiente de los estudiantes del punto de partida del aprendizaje y la velocidad de aprendizaje durante el proceso de aprendizaje. En el sistema educativo moderno, el aprendizaje independiente de los estudiantes sólo es posible con el apoyo de la tecnología educativa moderna. De hecho, los materiales didácticos electrónicos y los materiales didácticos en línea, como el hipertexto y los hipermedia, han proporcionado condiciones extremadamente convenientes para el aprendizaje independiente de los estudiantes. En el entorno de enseñanza tradicional, aunque la enseñanza de educación física puede reflejar ideas de enseñanza grupal y cultivar las habilidades cooperativas de los estudiantes, tiene ciertas limitaciones para el aprendizaje individual. La tecnología de la información brinda más posibilidades para nuestra enseñanza de educación física.
3.3 El modelo de enseñanza de educación física se desarrolla desde único hasta diversificado.
El modelo tradicional de enseñanza de educación física es que los profesores explican y demuestran, y luego los estudiantes comprenden los fundamentos y ejercicios de los movimientos técnicos.
Los talentos cultivados por este modelo están lejos de satisfacer la demanda de talentos de la sociedad moderna. Con el desarrollo de la informatización educativa y la rápida expansión de los recursos de aprendizaje en línea, la educación física, como otras materias, es una tendencia inevitable en el desarrollo de la educación física. Resurgirá el aprendizaje por indagación y el aprendizaje por descubrimiento, que son difíciles de llevar a cabo en entornos de enseñanza tradicionales. En particular, se reconocerán ampliamente diversos modelos de enseñanza centrados en el aprendizaje. El objetivo del trabajo docente de los profesores será hacer pleno uso de los recursos de la red y diversos recursos de información para ayudar a los estudiantes en el aprendizaje independiente.