Un evento maravilloso llegó a su fin con éxito. Creo que todos han acumulado mucha experiencia. Es momento de calmarse y escribir un resumen de la actividad. Aprendamos a escribir un resumen de evento. El siguiente es un resumen de 2000 palabras (5 ensayos generales) de las actividades de enseñanza e investigación que compilé para usted. Bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación 1 Este semestre, el grupo de lengua china se guía por el trabajo de enseñanza e investigación y el trabajo de enseñanza e investigación formulado por la escuela, con el tema de explorar "enfoques y métodos de enseñanza eficaces". ", mejorando la eficiencia de la enseñanza del chino en las aulas y promoviendo vigorosamente las actividades extracurriculares. La lectura mejora la alfabetización general en chino de profesores y estudiantes. El trabajo se resume en lo siguiente:
En primer lugar, utilizar el aula como puesto garantiza la eficacia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza es el alma de la escuela, el aula es el principal campo de batalla de la enseñanza y hacer que cada lección sea efectiva es el tema principal de la enseñanza. Para hacer realidad la promesa de una enseñanza en el aula de alta eficiencia y carga liviana, nuestro grupo de idioma chino requiere que cada profesor de chino prepare estrictamente lecciones basadas en la preparación colectiva de lecciones, prepare lecciones adecuadas para su propia clase basadas en la preparación colectiva de lecciones y escuche a las lecciones del maestro en clase. Verifique la enseñanza en el aula del maestro, organice el tiempo de práctica para cada clase en la preparación de la lección, permita la expresión oral y, lo más importante, reserve tiempo para la tarea escrita en clase. Para mejorar la eficacia del aula de profesores, nuestro equipo de chino estipula que cada clase de chino no debe retrasarse y las tareas de clase de chino no deben ocupar otros períodos de clase para completarse. El equipo de enseñanza e investigación debe discutir con frecuencia la situación de preparación de la lección, discutir la situación posterior a la clase de manera oportuna, organizar ejercicios de prueba para cada unidad y realizar un análisis cuantitativo de cada prueba. El aula es eficaz, los conocimientos de los estudiantes son más sólidos y los profesores tienen más tiempo para estudiar los libros de texto.
En segundo lugar, utilizar el tema como punto de entrada mejora la capacidad de los profesores para interpretar los materiales didácticos.
“Enfoques y métodos de enseñanza eficaces” es el tema de nuestra escuela. Con respecto a la dirección de la investigación de temas importantes, el equipo de enseñanza e investigación puede encontrar de forma independiente el punto de entrada para la investigación, o los profesores pueden investigar temas de enseñanza ellos mismos, pero cada vez que enseñan, deben pensar en sus propios temas de investigación o pequeños problemas. Tanto para la preparación grupal como independiente, pedimos a los profesores chinos que reflexionaran sobre las situaciones de enseñanza en el aula. El tema de reflexión debe basarse en el tema de nuestra propia investigación. A través de la reflexión sobre la enseñanza en el aula, podemos encontrar medidas para la mejora futura de la enseñanza o mejores prácticas para la mejora del grupo de grado. Las reflexiones semanales son discutidas y discutidas por maestros clave designados. Gracias a la orientación de docentes clave, se ha mejorado la capacidad de autorreflexión de los docentes. En la actualidad, las capacidades de interpretación de textos de los profesores están aumentando gradualmente y el nivel de los profesores desde la práctica hasta la teoría también ha mejorado.
En tercer lugar, tomar el desarrollo como objetivo y mejorar la alfabetización china de los estudiantes de manera integral.
El aprendizaje del chino es la base de otros cursos, y el cultivo de la alfabetización china de los estudiantes es un proyecto sistemático a largo plazo. El aprendizaje del idioma chino en las escuelas primarias es el cultivo de calidad más básico y fundamental, y los profesores deben centrarse en el futuro de los estudiantes. Por lo tanto, al comienzo del semestre, nuestro grupo de lengua china formuló objetivos de alfabetización china para cada grado, permitiendo a los maestros cultivarlos de manera decidida y consciente. En cuanto al rendimiento en el aprendizaje del idioma chino de los estudiantes, cambiar una prueba es un concepto que dura toda la vida. Examinamos a los estudiantes desde todos los aspectos, como leer bien libros, escribir bien, hablar bien y ampliar sus conocimientos de lectura. El grupo de lengua china llevó a cabo evaluaciones de alfabetización china en todos los grados. El método de evaluación es una combinación de pruebas independientes de los maestros y pruebas de muestreo escolar, una combinación de pruebas colectivas y pruebas individuales, y una combinación de pruebas diarias y pruebas finales. El contenido se lee en voz alta, se escribe, se habla o se escribe, y al mismo tiempo se revisa el diagrama de flujo interactivo. Cada prueba de situación refleja los problemas y encuentra medidas de mejora. Los profesores suelen prestar especial atención al cultivo de las diversas cualidades de los estudiantes. La escuela participó en la lectura de la Biblia del distrito de Luyang y otras competencias, y el quinto grado participó en la competencia de caracteres chinos organizada por el distrito de Luyang.
En cuarto lugar, tomar la rutina como núcleo y organizar cuidadosamente cada actividad de enseñanza e investigación.
El trabajo docente se basa en rutinas. En la enseñanza diaria de los profesores, el grupo de lengua china organiza periódicamente las actividades de enseñanza e investigación de los profesores. Al comienzo del año escolar, el equipo de enseñanza e investigación organiza de forma independiente el tiempo de preparación colectiva de las lecciones de acuerdo con los arreglos de las clases de grado, analiza las tareas de enseñanza semanales y la confusión en la enseñanza, y organiza una discusión docente centralizada en el aula escolar cada dos semanas. Cada actividad requiere que el equipo docente e investigador prepare lecciones colectivamente, y el seminario docente de prueba se presenta a nivel escolar. El profesor de chino Wen Li representó a la escuela en el Concurso de Calidad de Profesores de Chino y ganó el primer premio.
El seminario de enseñanza en el aula del equipo de enseñanza e investigación la ayudó a prepararse para la competencia, y otros profesores participaron en conferencias y evaluaciones. Desde la enseñanza en el aula hasta la formación en conferencias, los profesores están más entusiasmados por participar y obtener más aprendizaje. En el seminario de enseñanza presencial de actividades de docencia e investigación, la enseñanza en el aula demostrada por los profesores es más emocionante. Este semestre, el grupo de lengua china comenzó a explorar la enseñanza de la composición. Desde el intento inicial de proporcionar orientación temprana hasta la formación básica de un modelo para la enseñanza de la composición en el grupo de lengua china, los profesores han crecido a través de actividades de enseñanza e investigación. Los estudiantes se benefician de las actividades de enseñanza e investigación. En el Concurso de Ensayos Estudiantiles de Verano de Hefei, Wang, estudiante de segundo año de nuestra escuela, ganó el primer premio, otros seis estudiantes ganaron el tercer premio y el maestro Wang Yan ganó el Premio a la Orientación Docente Sobresaliente. El profesor Wang Yan ganó el primer premio y el primer premio en el Concurso de trabajos de investigación y enseñanza de chino del distrito de Luyang. Wen Li y Wang Yan ganaron el segundo premio en el concurso de trabajos didácticos de la Sociedad China de Educación Básica. El profesor Ruan ganó el segundo premio en el Concurso de artículos didácticos de Hefei.
En quinto lugar, a partir de la lectura, promover vigorosamente la construcción de un campus académico.
La forma más eficaz de aprender bien chino y mejorar la alfabetización de los estudiantes es ampliar la lectura. La aspiración de nuestra escuela siempre ha sido promover la lectura, promoverla vigorosamente y crear un campus académico. Este semestre, todavía iniciamos estanterías pequeñas en cada clase, cambiamos libros regularmente, promocionamos libros nuevos en la biblioteca, los estudiantes tomaron prestados de forma independiente, lectura entre pares, buenos libros flotaban en la clase, cada clase diseñó carteles de lectura, llevó a cabo concursos de conocimientos de lectura y estrella de lectura seleccionada, el Festival de Lectura selecciona aulas librescas en función del rendimiento en lectura de cada clase. A través de la lectura se amplía el conocimiento de los estudiantes y se mejora su capacidad de aprendizaje. Si bien el equipo chino anima a los estudiantes a leer mucho, también recomienda a los profesores chinos que lean mucho.
Siguiendo las huellas de los años, siempre lamentamos la crueldad del tiempo. Basado en nuestro trabajo práctico de este semestre, nuestro grupo de idioma chino cree que el futuro trabajo de enseñanza y educación del chino será más detallado y efectivo.
Resumen de las Actividades Docentes e Investigadoras 2 El tiempo vuela, los años son despiadados y ha pasado un semestre más en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre, implementamos concienzudamente los requisitos de educación y enseñanza de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Primaria xx, cambiamos nuestra forma de pensar, exploramos cuidadosamente y reformamos la enseñanza. Al mismo tiempo, el grupo de enseñanza e investigación en matemáticas de nuestra escuela, bajo la correcta dirección de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Primaria xx, se compromete a promover el trabajo experimental de reforma curricular de la educación básica, fortaleciendo la formación escolar de los docentes, y mejorar integralmente la calidad profesional de los docentes. Tomar la reforma curricular como núcleo, centrarse en los principales canales de enseñanza en el aula, buscar la verdad a partir de los hechos, mejorar la conciencia de la reforma, la innovación y el pionero, y esforzarse por llevar la educación y el trabajo docente de nuestra escuela a un nuevo nivel. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, con la reforma curricular como núcleo, fortalecer la investigación sobre nuevos conceptos de formación escolar
Los docentes son la clave cuando se avanza Nuevos conceptos entran en el aula. Los docentes son los implementadores del nuevo plan de estudios. Practican un nuevo plan de estudios, implementan un nuevo plan de estudios, implementan un nuevo plan de estudios. Más importante aún, se convierten en desarrolladores, investigadores y creadores de nuevos cursos. Por lo tanto, se debe fortalecer la investigación sobre los conceptos de los nuevos docentes para promover el papel de liderazgo de los docentes, la conciencia curricular y la estructura potencial. Actualizar aún más los conceptos de educación y enseñanza. El nuevo concepto educativo es el requisito previo para el desarrollo fluido de los experimentos de reforma curricular e inyecta nueva vitalidad a la promoción integral de una educación de calidad. Los docentes son los sujetos fundamentales de la implementación del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, organizamos cuidadosamente a los docentes para que lleven a cabo capacitación en la escuela y realicen actividades de capacitación y aprendizaje, como tutorías escolares una vez por semana y tutorías grupales dos veces por semana. Combinando diversas formas, como conferencias, capacitación intensiva y autoestudio personal, construimos una plataforma de aprendizaje para que los profesores aprendan nuevos cursos con atención, cambiando así constantemente los conceptos de los profesores.
Estudiar y estudiar detenidamente los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. La reforma curricular aboga por el potencial de los estudiantes para participar activamente, estar dispuestos a explorar, ser diligentes en el trabajo práctico y colaborar y comunicarse, y destaca nuevos cambios en los conceptos y métodos de enseñanza. Centrándonos en la reforma del plan de estudios de educación básica, hemos hecho un buen trabajo en la investigación y análisis de los materiales didácticos y hemos analizado cuidadosamente los materiales didácticos de cada grado. Al mismo tiempo, los profesores también están organizados para realizar análisis e intercambios exhaustivos sobre materiales didácticos. Todos hablaron libremente, discutieron y estudiaron con concentración y seleccionaron cuidadosamente los materiales didácticos. De esta manera, los docentes pueden aprender unos de otros, aprender unos de otros, desarrollarse juntos y mejorar su potencial docente, para unirse y trabajar juntos para formar una fuerza conjunta en educación.
Actividades de docencia e investigación que conceden gran importancia a la reforma curricular. Para fortalecer el aprendizaje teórico, debemos explorar un nuevo modelo de enseñanza con los docentes como cuerpo principal, la investigación en la escuela como vehículo y la capacitación como soporte.
Organizamos y llevamos a cabo análisis de casos de enseñanza, enfocándonos en analizar éxitos y fracasos, alentando a los docentes a reflexionar seriamente sobre la enseñanza, y resumir y comunicar de manera oportuna una vez al mes. De acuerdo con la ley de la comprensión, practique - comprenda - practique nuevamente - comprenda nuevamente, reflexione gradualmente sobre las ganancias y pérdidas en la práctica, resuma constantemente la experiencia y mejore constantemente. Para una reflexión excelente, explore nuevos métodos y enfoques, y promueva vigorosamente el aprendizaje. Además, también organizamos profesores para que asistan a conferencias para aprender métodos de enseñanza avanzados y métodos de otros.
En segundo lugar, esforzarse por promover la reforma curricular y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza.
Organizar a los profesores para resumir las etapas experimentales anteriores de nuevos cursos, centrándose en la práctica, la experiencia, los problemas y las ideas. En particular, evaluamos clases con mala calidad docente, analizamos cuidadosamente, descubrimos las razones, encontramos lagunas, formulamos medidas y pronunciamos discursos académicos con los profesores, nos comunicamos sinceramente, negociamos el aprendizaje y promovemos la mejora. Al mismo tiempo, se creó un grupo de profesores antiguos y jóvenes para ayudarse unos a otros, mejorando así la calidad de la enseñanza de nuestra escuela.
Realizar con seriedad actividades conjuntas de evaluación de la docencia en el aula. Los docentes pueden incorporar los nuevos conceptos de la reforma curricular en la enseñanza y establecer sus propios modelos de enseñanza. Primero, todos están en el escenario y todos participan. Cada profesor prepara cuidadosamente una lección de alta calidad, que es evaluada y seleccionada por un equipo de evaluación. En segundo lugar, las clases de alta calidad seleccionadas se impartirán en clases de demostración públicas. Sólo así podremos desempeñar plenamente nuestro papel, promover buenos métodos de enseñanza, establecer nuevos modelos de enseñanza curricular y promover la mejora del nivel de enseñanza de matemáticas en nuestras escuelas.
Centrarse eficazmente en los debates sobre temas de enseñanza e investigación y en la formación escolar, promover la reforma de los métodos de enseñanza, incorporar plenamente el nuevo concepto de reforma curricular, poner a las personas en primer lugar y cultivar el potencial de cooperación y comunicación de los estudiantes. , exploración independiente y participación en la enseñanza. Los líderes escolares le otorgan gran importancia y organizan personalmente la capacitación y los debates en la escuela, utilizando métodos como establecer objetivos, asignar tareas, asumir cargas, construir etapas de enseñanza y enseñar plataformas de debate.
En tercer lugar, realice diversas actividades con seriedad.
Se organizaron actividades docentes e investigadoras y se recogieron actividades de reflexión postclase, diseño docente y selección de trabajos. Organizar inspecciones periódicas de la enseñanza. Todos participan en una evaluación cada mes y resumen los comentarios de manera oportuna. De esta manera, se fortalece el diálogo académico, los intercambios y el aprendizaje entre docentes, y se mejora continuamente la calidad profesional y cultural de los docentes. De esta manera, los profesores pueden aprender unos de otros, aprender unos de otros y mejorarse unos a otros. Posteriormente, organizamos una reunión de intercambio de experiencias de revisión, que permitió a los antiguos profesores con experiencia hablar sobre sus buenas prácticas, que brindaron oportunidades de aprendizaje a los profesores, promovieron el aprendizaje entre los profesores, mejoraron la calidad de la educación y la enseñanza y mejoraron sus propias cualidades profesionales. Los líderes escolares dan gran importancia a los resultados de los exámenes unificados y hacen sugerencias cuidadosas sobre ellos, salen a comprar materiales de revisión y crean todas las condiciones convenientes para mejorar la calidad de la enseñanza de la escuela.
En resumen, este semestre nos centramos en la reforma curricular, hacemos un buen trabajo en la enseñanza en el aula e implementamos la reforma curricular cuidadosamente. Pero los artefactos también tienen desventajas. Aún nos queda un largo camino por recorrer para enfrentar nuevos rumbos; para enfrentar nuevos desafíos, debemos enfrentar dificultades para enfrentar nuevas oportunidades, debemos actualizar integralmente la estructura del conocimiento y la estructura potencial, mirar el futuro con una perspectiva de desarrollo, y en desarrollo Desarrollarse continuamente. Sólo así podremos adaptarnos a la reforma y a la sociedad y marcar la diferencia en la implementación del nuevo plan de estudios.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras 3 La educación física escolar es una parte importante del trabajo escolar y uno de los canales para implementar una educación de calidad. A lo largo de los años, con el firme apoyo de los líderes escolares, nuestro grupo deportivo ha implementado concienzudamente el "Reglamento de deportes escolares" y ha mejorado gradualmente las condiciones escolares. Con la ideología rectora de mejorar la salud de los estudiantes y la aptitud física nacional como objetivo de los deportes escolares. Practicó activamente diversas formas de actividad deportiva.
Primero, la preocupación y atención de la dirección
En primer lugar, estudiamos concienzudamente el "Reglamento sobre educación física escolar y trabajo sanitario", implementamos plenamente la política educativa del partido, insistimos en la igualdad. énfasis en la moral, la inteligencia y la aptitud física, y poner calidad Educar y mejorar el nivel de salud de los estudiantes es la tarea fundamental de la educación física escolar. Formule cuidadosamente el plan de trabajo deportivo escolar, considere el trabajo deportivo escolar como el trabajo clave de la escuela y asegúrese de que existan planes, inspecciones, evaluaciones y resúmenes.
Aprovechar al máximo el papel de líder del equipo de enseñanza e investigación y celebrar reuniones periódicas de trabajo deportivo escolar para estudiar y discutir el trabajo deportivo escolar y discutir decisiones. Tomemos bien las clases de educación física, guiemos a los profesores de educación física para que hagan un buen trabajo en la educación física escolar y preocupémonos por su progreso ideológico, su estudio profesional y su vida.
Seguir estrictamente las regulaciones pertinentes y utilizar racionalmente los fondos deportivos para satisfacer las necesidades de enseñanza y competición.
Formular seriamente un estricto sistema de gestión del trabajo de salud física para garantizar que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico todos los días y considerar la mejora del nivel de salud de los estudiantes como una condición importante para seleccionar clases avanzadas. Los líderes a cargo dan ejemplo, a menudo escuchan y solicitan opiniones y reflexiones de todos los aspectos, guían y supervisan el trabajo de educación física y salud de la escuela y movilizan plenamente el entusiasmo de los profesores de educación física.
2. Implementar concienzudamente los estándares curriculares de educación física e implementar las regulaciones de educación física.
Implementar concienzudamente los estándares del plan de estudios de educación física, implementar las regulaciones laborales de educación física, promover enérgicamente una educación de calidad, enseñar y educar eficazmente a las personas y utilizar la educación moral y la educación física para promover el desarrollo moral integral de los estudiantes. , intelectual y físicamente.
En la enseñanza debemos estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares, investigar y fortalecer los materiales didácticos para la educación básica, mejorar los modelos de enseñanza, luchar por la innovación y esforzarnos por mejorar las capacidades y niveles de enseñanza. Seguir estrictamente las disposiciones del programa de estudios, formular planes de enseñanza, unidades y planes de clases educativos, asistir cuidadosamente a las clases de educación física en cada clase, fortalecer la orientación de los estudiantes y esforzarse por mejorar su aptitud física y capacidad atlética.
Estandarizar la enseñanza de educación física en nuestra escuela y diversificar los métodos de enseñanza. Elegir métodos de enseñanza que se ajusten a las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, esforzarse por mejorar los intereses de los estudiantes y aclarar el propósito de las clases de educación física. En los últimos años, la enseñanza de educación física en nuestra escuela ha mejorado enormemente, y el nivel de enseñanza y la condición física de los estudiantes también han cambiado significativamente.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en el ejercicio en clase y en las actividades deportivas extraescolares para garantizar que los estudiantes tengan una hora de ejercicio físico cada día.
El ejercicio entre clases es una parte importante de la educación física escolar, por eso debemos crear nuestras propias características. El ejercicio intermitente es una ventana que refleja el trabajo de educación física de la escuela y es también una manifestación concreta de la implementación de una educación de calidad. En esta etapa, los estudiantes de primaria deben participar en actividades físicas, lograr el propósito del ejercicio físico mediante el ejercicio intermitente y cultivar la conciencia general y el concepto de colectivismo de los estudiantes mediante el ejercicio intermitente. Cómo hacer ejercicios diarios en el recreo, cómo mantener el interés de los estudiantes y hacer ejercicio. Tenemos programadas muchas competiciones de gimnasia retransmitidas.
En las actividades extracurriculares, con la ideología rectora de mejorar la condición física y el nivel de salud de los estudiantes, se garantiza a los estudiantes una hora de actividad física todos los días, y las actividades extracurriculares se organizan y tutorizan cuidadosamente, formando un sistema de arreglos, inspecciones y sistema de gestión con personal dedicado responsable.
En junio y octubre de 5438, nuestra escuela celebró una reunión de atletismo. Para hacer que la reunión deportiva sea más científica e interesante, para garantizar que todos los estudiantes puedan participar y para permitirles aprender a competir en deportes y crecer en actividades, todos nuestros profesores de educación física han pensado en muchas formas, por lo que utilizamos un Mucho tiempo libre para hacerlo. Mucho trabajo, comenzando con la discusión, la planificación, la impresión y la encuadernación, y la preparación del lugar. Este encuentro deportivo fue todo un éxito.
Cuatro. Hacer un buen trabajo construyendo y entrenando a los dos equipos.
Hacer un buen trabajo en la formación y gestión de equipos deportivos. Durante muchos años, los equipos deportivos de nuestra escuela han estado practicando durante todo el año y todos los estudiantes e instructores de los equipos deportivos han sacrificado mucho tiempo de descanso. Después de un duro entrenamiento, el rendimiento deportivo de nuestra escuela ha mejorado enormemente.
Este semestre organizamos y dividimos razonablemente los grupos de interés. El maestro xx toma el equipo de baloncesto femenino, el maestro xx toma el equipo de baloncesto masculino, el maestro xx toma fútbol, el maestro xx toma tenis de mesa y el maestro xx toma atletismo y bádminton para organizar competencias. Durante la formación nos topamos con muchas dificultades. Sin embargo, no nos rendimos e hicimos todo lo posible para solucionarlo. Hacemos todo lo posible para hacer el trabajo de los profesores, padres y deportistas, movilizar plenamente el entusiasmo de los deportistas, ajustar el tiempo de entrenamiento y garantizar el entrenamiento.
Este semestre se han implementado inspecciones periódicas de los planes de formación y resúmenes de etapas, para que los docentes puedan apoyarse mutuamente. Este semestre, ganamos el primer lugar en el equipo de competencia de ajedrez de la escuela primaria del condado; el primer lugar en el equipo mixto de competencia de bádminton del condado; el equipo femenino de bádminton de la ciudad ocupó el quinto lugar; el equipo masculino ocupó el quinto lugar en los juegos de atletismo del condado; tercero, la puntuación total del equipo ocupa el séptimo lugar.
En resumen, el grupo de enseñanza e investigación de educación física ha logrado ciertos resultados en varios aspectos este semestre, pero aún quedan algunos temas que merecen nuestra consideración, como una mayor comprensión de los nuevos estándares curriculares, cómo manejar las clases de educación física, especialmente la capacitación en actividades extracurriculares y otros cursos relacionados, mejorar aún más la construcción de la base de datos del grupo de enseñanza e investigación, mejorar el nivel de enseñanza e investigación, y mejorar el nivel de enseñanza e investigación. En el futuro, nuestro grupo seguirá sumando experiencia, mejorando las deficiencias en el trabajo del grupo de docencia e investigación, seguirá innovando y esforzándose por hacerlo mejor.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras 4 1. Hacer un buen trabajo en educación y docencia:
Trabajar mientras estudiamos y aprender mientras trabajamos. Implementar aún más los nuevos conceptos del nuevo plan de estudios y darse cuenta de la importancia y necesidad de la reforma curricular desde una perspectiva ideológica.
1. Prestar atención a la mejora de los métodos de enseñanza. Mejorar los métodos de enseñanza de acuerdo con los intereses de los estudiantes, las diferencias individuales y las orientaciones de personalidad. Si la brecha en la capacidad de aprendizaje es demasiado grande, el interés de esos grupos desfavorecidos se diluirá aún más. El nuevo concepto curricular establece que "dejar que cada estudiante experimente la alegría del aprendizaje y el éxito para satisfacer las necesidades del autodesarrollo". Por eso nuestro grupo de profesores tuvo esto en cuenta a la hora de organizar el contenido didáctico. Esta modalidad didáctica intenta aprovechar el potencial deportivo de los estudiantes y lograr el propósito de estimular el interés y la participación activa.
2. Prestar atención al cultivo de la relación entre profesores y alumnos. Los profesores del grupo de educación física participan activamente en las actividades de los estudiantes, cooperan con los estudiantes, compiten y juegan. La participación de los profesores en las actividades de los estudiantes es una base importante para reflejar verdaderamente las actividades bilaterales de profesores y estudiantes. En primer lugar, puede brindarles oportunidades de aprender e imitar en cualquier momento; en segundo lugar, puede acortar la distancia emocional entre estudiantes y profesores. Si les gustas a los estudiantes, significa que les gusta la clase de gimnasia.
3. Prestar atención a la penetración de la educación moral. Los deportes y la salud son formas importantes para que los estudiantes aprendan a sobrevivir, adquieran conocimientos sobre salud, dominen métodos de acondicionamiento físico, desarrollen estilos de vida y hábitos civilizados, cultiven un sentido de cooperación y competencia y formen un espíritu y una voluntad valientes, tenaces y emprendedores. Nuestros maestros de educación física utilizan las clases de educación física para infiltrar la educación moral en los estudiantes a través de competencia amistosa, cooperación armoniosa y asistencia y estímulo mutuos.
4. Prestar atención a la diversidad de la evaluación docente. Al final del semestre, nuestro grupo lleva a cabo una evaluación integral del desempeño deportivo de los estudiantes en función de su desempeño en el aula, conocimientos teóricos deportivos y habilidades deportivas, en lugar de los métodos de evaluación tradicionales. A través del aprendizaje continuo, el pensamiento y el resumen de todos los profesores de educación física de este grupo en la práctica docente, realmente podemos sentir que el nivel de enseñanza y la capacidad de investigación científica de todos han mejorado enormemente.
En segundo lugar, realizar con intensidad las actividades deportivas escolares
1. Hacer un buen trabajo en los ejercicios en clase y en las actividades deportivas extraescolares para garantizar que los alumnos tengan una hora de ejercicio físico cada día. .
(1), El ejercicio en el recreo es una parte importante de la educación física escolar, y debe crear características propias. El ejercicio intermitente es una ventana que refleja el trabajo de educación física de la escuela y es también una manifestación concreta de la implementación de una educación de calidad. En esta etapa, los estudiantes de primaria deben participar en actividades físicas, lograr el propósito del ejercicio físico mediante el ejercicio intermitente y cultivar la conciencia general y el concepto de colectivismo de los estudiantes mediante el ejercicio intermitente. Este trimestre también creamos nuestros propios deportes de interior. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores de educación física, Zhang Jun y Fu filmaron videos de deportes bajo techo. Después de un semestre, mientras llueva, los niños pueden ver videos en el aula y saltar felices durante los recesos de clase. El efecto es muy bueno.
(2) En la clase de actividad física, con el propósito de mejorar la condición física y el nivel de salud de los estudiantes, se llevan a cabo diversas modalidades de competencias deportivas en cada grado, como la competencia de salto de rey y la carrera de relevos. en el primer grado y en el segundo grado están la competencia del rey de la cuerda de saltar, el salto de la cuerda larga, la competencia de relevos frontales y la competencia de hula-hoop en el tercer grado, y la competencia de relevos frontales, el rey de la cuerda de saltar, el tira y afloja. competencia de guerra y competencia de desafío de cuerdas largas en tercer grado. , para poner a prueba aún más a nuestros estudiantes. Realizamos una competencia de salto de cuerda de un minuto para cada grado de noviembre a febrero, permitiendo a los estudiantes ir al patio de recreo, al sol y participar activamente en el ejercicio físico, cultivar su interés y hábitos en el ejercicio físico y mejorar efectivamente su condición física. salud.
2. Hacer un buen trabajo en las pruebas de datos y los informes de entrada de los "Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes".
Gracias al esfuerzo conjunto de nuestros alumnos y profesores se han logrado resultados satisfactorios en todos los grados.
Por ejemplo, si la tasa de cumplimiento de cada grado es 100, el primer grado es 95,1, el segundo grado es 86,1 y el tercer grado es 94,4. Al mismo tiempo, los profesores de educación física pueden proporcionar comentarios oportunos sobre el estado de salud física de los estudiantes.
3. Problemas existentes y mejoras, así como ideas para el próximo semestre:
1. Es necesario fortalecer aún más la mejora de la capacidad docente y el nivel de los profesores de educación física. , establecer un estilo de enseñanza excelente y prestar mucha atención a las rutinas del aula, estudiar mucho, aprender constantemente nuevos conocimientos y esforzarse por innovar y lograr avances en la enseñanza.
2. Explorar más a fondo cómo llevar a cabo una variedad de actividades deportivas masivas en la escuela para aumentar el interés de los estudiantes por el ejercicio físico. (Brinde al equipo deportivo más oportunidades para visitar y estudiar en el extranjero, lo que puede mejorar los deportes escolares)
3. Explorar más a fondo la formación del equipo de atletismo de la escuela, seleccionar buenos talentos e insistir en los aspectos científicos y de campo. entrenamiento razonable todos los días.
4. Prestar atención al crecimiento de los estudiantes desfavorecidos y al cultivo de estudiantes con talentos deportivos, para que las medidas para mejorar y compensar las diferencias sean más específicas.
5. Organizar a los profesores para que escuchen y evalúen las clases, aprendan de las fortalezas de los demás, se promuevan y mejoren mutuamente.
6. Mejorar las capacidades de investigación científica y aprender más.
7. Realizar actividades deportivas en el jardín en conjunto con encuentros deportivos entre padres e hijos.
8. Nuestras clases de educación física en la escuela primaria están más estandarizadas, las clases son más ricas y son más populares entre los estudiantes.
En el futuro, nuestro equipo deportivo seguirá sumando experiencia, mejorando las deficiencias en el trabajo del equipo docente e investigador, seguirá innovando y esforzándose por hacerlo mejor.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras. Trabajo de investigación escolar realizado este semestre
1. Establecer organización y gestión de sistemas. Se ha creado una organización de formación en la escuela encabezada por el director, creando una situación en la que la dirección de la escuela, la oficina de enseñanza y el grupo de enseñanza e investigación son cada uno responsables de sus propias responsabilidades. Se ha formulado un sistema de formación escolar para la Escuela Primaria Central Chen Hanxiang (que incluye un sistema de aprendizaje de profesores, un sistema de preparación colectiva de lecciones, un sistema de asistencia y un sistema de evaluación de la formación escolar). Asegurar que el sistema promueva la enseñanza y la investigación científica y que el sistema promueva el desarrollo.
2. Realizar activamente actividades docentes e investigadoras en el campus. Junto con el contenido de "buenas lecciones" de la formación escolar de este año escolar, la escuela organizó y llevó a cabo diversas actividades como preparación colectiva de lecciones, formación colectiva, debates de estudio, intercambios de resúmenes, etc. Mediante la combinación de investigación escolar e investigación docente, cada maestro puede utilizar la tecnología educativa moderna sobre la base de una preparación y asistencia efectivas a las lecciones, y todos pueden venir a la escuela y asistir a clases públicas.
3. Organizar un encuentro auxiliar de docencia e investigación para mostrar los resultados de la docencia y la investigación. El 30 de octubre, se llevó a cabo en nuestra escuela la zona de cooperación en enseñanza e investigación para escuelas primarias en cinco ciudades y aldeas montañosas de 165438 Zhifu, Liuping, Aikou, Beiyu y Chenhan. Nuestra escuela ofrece seis seminarios (chino, matemáticas, inglés) para este seminario. Al finalizar el seminario, las 6 clases se dividieron en grupos por municipio y materia, y luego se concentraron por materia. Los profesores participantes hablaron libremente sobre el tema "optimizar las estrategias de enseñanza e implementar una enseñanza eficaz", expresaron sus propias opiniones y sostuvieron acalorados debates. Los líderes y expertos elogiaron el seminario e hicieron comentarios maravillosos. En este evento también se intercambiaron más de 50 trabajos y más de 30 diseños didácticos. Esta actividad de enseñanza e investigación en la zona de cooperación creó una plataforma para que los profesores de las escuelas primarias de las aldeas de montaña se mostraran e interactuaran entre sí, ejercitaran sus habilidades profesionales y mejoraran su calidad profesional.
4. Realizar investigaciones y mejorar las capacidades de investigación científica. El proyecto municipal de matemáticas "Investigación sobre estrategias efectivas para la enseñanza de matemáticas en las escuelas primarias rurales" y el proyecto chino a nivel de condado "Investigación sobre estrategias efectivas para el aprendizaje cooperativo del chino en las escuelas primarias rurales" emprendidos por la escuela se encuentran en el proceso de intensa investigación. y hemos logrado resultados preliminares. Además, nuestra escuela ha emprendido las tareas de investigación de cuatro subtemas organizados e implementados por la Universidad Normal de Beijing: "Avanzando en inglés, tarjetas de prueba en capas de matemáticas, lectura de clásicos chinos y mejora de la calidad de la gestión de la escuela primaria de Mingde". En la actualidad, la investigación experimental de este proyecto ha logrado resultados preliminares.
2. Experiencia acumulada en la formación escolar este semestre
1. Fortalecer el autoestudio y la formación colectiva. A través del autoestudio, domine nuevas ideas, fortalezca la autorreflexión y mejore la capacidad de resumen de enseñanza, la capacidad de evaluación y el nivel de teoría de la enseñanza de los profesores. A través de la capacitación colectiva, los conceptos educativos de los docentes se actualizan para lograr la interacción docente-alumno y la interacción de los estudiantes en el aula, de modo que la enseñanza en el aula incorpore nuevos conceptos, logre una combinación orgánica de objetivos tridimensionales y mejore efectivamente la efectividad de la enseñanza en el aula.
2. Reforzar las funciones del grupo de docencia e investigación y convertirlo en una plataforma para la mejora de la calidad de la educación y la docencia y el fomento del desarrollo profesional del profesorado.
3. Impulsar el modelo de formación “salir”. El desarrollo de los docentes requiere orientación profesional, una dirección clara bajo la guía de maestros famosos y "aprender a enseñar" en la "lucha de clases". Este es un curso importante que deben desarrollar los docentes. Por lo tanto, es necesario cambiar el "fenómeno del cuello de botella" de la enseñanza actual en el aula y obtener nuevas ideas, encontrar nuevos métodos y acumular nueva experiencia a través de la guía de un gran número de ideas y conceptos educativos, así como de la propia práctica docente de los profesores. investigación.
4. Haz un buen trabajo “invitándote a entrar”. La participación de expertos y profesores famosos es un recurso de formación indispensable para el éxito de la enseñanza y la investigación en la escuela. Desde esta perspectiva, la orientación de expertos y profesores famosos es la fuente de la enseñanza y la investigación en la escuela, y su orientación in situ es la forma más eficaz y popular para los profesores. En vista de las dificultades y confusiones comunes que enfrentan los maestros en la educación y la enseñanza, invitamos a expertos a nuestra escuela tanto como sea posible para dar conferencias especiales y realizar "consultas clínicas y diagnósticos in situ" para identificar problemas y causas, formular contramedidas, y ayudar a los profesores a resolver problemas.
5.Organizar y ejecutar trabajos de investigación. La investigación de proyectos es una excelente manera de promover el desarrollo profesional docente. Mediante la realización de proyectos de investigación se pueden mejorar los niveles de formación de docentes, enseñanza e investigación científica.
3. Problemas en la formación escolar este semestre
Algunos profesores estudian por sí mismos y siguen los movimientos, y su trabajo de investigación no es lo suficientemente profundo y necesita más profundidad. mejora.
IV.La experiencia de la formación escolar este semestre
La investigación escolar favorece la formación de un mecanismo de enseñanza e investigación democrático, abierto y eficaz, y favorece la la mejora de las capacidades de construcción del currículo escolar y los estándares de funcionamiento escolar. Un mayor desarrollo de las capacidades de formación, enseñanza e investigación de los docentes. Hacer un buen trabajo en la capacitación escolar juega un papel positivo en la implementación creativa de nuevos cursos, la implementación integral de los objetivos de la reforma curricular, la mejora efectiva de la calidad de la enseñanza, la promoción del desarrollo profesional docente y la mejora y perfeccionamiento de la enseñanza.
Resultados de la investigación de verbos (abreviatura de verbo) en la escuela este semestre
20xx 165438 En octubre, la escuela fue calificada una vez más como la "Unidad de Investigación y Educación Avanzada" del condado para intercambiar Experiencia laboral docente e investigadora en el municipio. Seis profesores de la escuela fueron elogiados como “Personas Avanzadas en Educación e Investigación en el Condado”. Entre ellos, el camarada Wang Ronghua habló en la conferencia como un representante individual avanzado de la educación y la investigación científica del condado, y fue muy elogiado por los líderes del departamento de educación municipal. El manuscrito de su discurso "Creciendo en el suelo fértil de la educación y la investigación" se publicó en. En junio y octubre de 5438, durante la actividad de envío de maestros al campo organizada por la Oficina de Investigación y Enseñanza de la Escuela Primaria de la Oficina de Educación del Condado, el "aplauso" del maestro de nuestra escuela, Zhang Qin, en la Escuela Primaria Central de Qianling fue bien recibido. El profesor Yu Guifen ganó el primer premio en el concurso de oratoria para jóvenes profesores de escuelas primarias y secundarias del condado. El profesor Zhu ganó el segundo premio en el concurso del curso de calidad del habla inteligente del condado. La evaluación general de la reforma de la evaluación de matemáticas escolares ganó el primer premio a nivel municipal y 6 personas ganaron el primer premio. Los artículos de profesores y estudiantes se publicaron o premiaron 20 veces en revistas del nivel del condado o superior este semestre. Entre ellos, el camarada Yu Guifen y el camarada Wang Ronghua guiaron a Chen Wan a participar en el concurso de oratoria "La seguridad en mi corazón" del condado y ganaron el primer premio.
；