El tiempo avanza paso a paso en los anillos anuales y ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás, ¿qué logros vale la pena compartir? Por este motivo se debe hacer un resumen. Puede consultar el ensayo de muestra antes de escribir. El siguiente es un resumen de mi trabajo como asistente del director (5 comentarios generales), solo como referencia. vamos a ver.
Resumen del trabajo del asistente temporal del director durante un año académico. Según la división del trabajo de los líderes escolares, me centro principalmente en la enseñanza y el trabajo financiero. Como líder empresarial, trabajo duro para estudiar la política educativa del partido, lo que fortalece mi investigación sobre la nueva teoría de la reforma curricular de mi país. Ármate con nuevos conceptos educativos y de enseñanza y esfuérzate por mejorar tu alfabetización teórica educativa. En estudios políticos, estudié cuidadosamente la línea, los principios, las políticas y las regulaciones del partido; en estudios empresariales, estudié cuidadosamente las teorías de educación y enseñanza para fortalecer el cultivo teórico y los estándares profesionales. Un breve resumen del trabajo del año pasado es el siguiente:
1. Durante el último año me he dedicado a la docencia con un fuerte sentido de profesionalidad y responsabilidad, haciendo que la labor educativa y docente del colegio se desarrolle con normalidad. Sea leal a la educación del pueblo, respete los principios, sea justo y cómodo, coopere con el director para realizar el trabajo, coopere con el director para desplegar maestros de diversas materias, también haga algunas sugerencias racionales para otros trabajos y coopere con el director para establecer un orden normal de educación y enseñanza.
2. Realizar un buen trabajo en estudios teóricos y estudios empresariales. Los profesores están estrictamente obligados a llevar a cabo aprendizaje empresarial cada semana, y cada martes se designa como día de aprendizaje empresarial para institucionalizar el aprendizaje empresarial. En actividades semanales de enseñanza e investigación, cada grupo de enseñanza e investigación organizó cuidadosamente a los profesores para que aprendieran la teoría de la reforma curricular y la experiencia de la reforma curricular en escuelas avanzadas. Gracias al trabajo duro, la mayoría de los profesores han aprendido las operaciones básicas de las computadoras y pueden aprovechar al máximo los recursos de la educación a distancia para preparar e impartir lecciones. Algunos profesores pueden crear ellos mismos material didáctico sencillo, adaptándose a los requisitos de la enseñanza en el aula según la nueva reforma curricular, cambiando el modelo de enseñanza de la enseñanza en clase completa y estableciendo un modelo de enseñanza con los estudiantes como cuerpo principal, la interacción profesor-alumno y interacción estudiante-estudiante.
3. Esforzarse por realizar un buen trabajo en la docencia y la investigación científica. Para adaptarnos a los requisitos de la reforma curricular, hemos hecho grandes esfuerzos para hacer un buen trabajo en enseñanza e investigación durante el año pasado, exigiendo a los maestros que estudien seriamente la reforma curricular en las actividades de enseñanza e investigación, y exploren activamente los modelos de enseñanza en el aula bajo nuevos conceptos didácticos. Gracias al arduo trabajo, los profesores han escrito docenas de artículos didácticos de alta calidad.
4. Realizar trabajos de inspección y evaluación. Hemos mejorado y perfeccionado el plan de evaluación mensual docente y el sistema de inspección y evaluación mensual individual del trabajo docente, institucionalizando, rutinaria y científicamente la gestión docente de nuestra escuela. Gestione estrictamente todos los aspectos de la preparación de lecciones, asistencia a clases, calificación, pruebas, planificación, resumen, etc., implemente una gestión dinámica, tome muestras en cualquier momento, resuma de manera oportuna después de la inspección e intercambie opiniones con los maestros relevantes de manera oportuna. . El año pasado, revisamos nuestros esfuerzos de enseñanza una vez al mes. En cierta medida, ha promovido la mejora continua de la calidad docente de nuestro colegio.
5. Fortalecer la formación y orientación docente y mejorar y transformar a los estudiantes pobres. Partiendo de la situación real de nuestro colegio, hemos desarrollado un plan de formación docente. Organizar la formación docente y organizar a los docentes para que salgan a asistir a clases y estudiar. Anímelos a tomar clases de demostración y de investigación, prestar atención a la mejora y el desarrollo de los profesores y hacer sugerencias oportunas para mejorar los problemas existentes. Para los estudiantes, realizamos el trabajo de Zhou Zhouqing. Al mismo tiempo, también exigimos que cada clase establezca un archivo para los estudiantes pobres, brinde tutoría a los estudiantes pobres en la clase todos los días y preste mucha atención a su crecimiento y progreso.
6. Estandarizar la gestión financiera. La escuela cumple estrictamente con diversas reglas y regulaciones relacionadas con la gestión financiera y ha establecido sistemas relevantes de gestión financiera y de propiedad escolar. Los asuntos financieros importantes están sujetos a una toma de decisiones colectiva, los contables y cajeros desempeñan sus respectivas funciones y los procedimientos de comprobantes de gastos están completos. Al final del período, el sindicato tomará la iniciativa de organizar a los representantes de los docentes para llegar a acuerdos, y los ingresos y gastos financieros de la escuela estarán básicamente equilibrados.
Con el cuidado y el fuerte apoyo de los departamentos superiores, la construcción de la infraestructura de la escuela ha logrado grandes avances, la apariencia de la escuela ha mejorado enormemente y el ambiente es elegante. El campus cuenta con un área verde del 40%, vías lisas y cunetas despejadas. No hay interferencia de vendedores alrededor del campus. Proporciona a los estudiantes un excelente lugar para estudiar y vivir.
Como dice el refrán, "Nadie es perfecto, y nadie es perfecto". En un año de trabajo, no solo vi mis logros, sino que también descubrí algunos defectos.
¡Estoy decidido a trabajar duro en los siguientes aspectos para poder hacer un mejor trabajo en el futuro!
1. Fortalecer aún más la conciencia del rol, mejorar continuamente el nivel teórico y el nivel de gestión, mejorar aún más el sistema educativo y de enseñanza y fortalecer la construcción del equipo docente.
2. Centrarse más en la "implementación", fortalecer la conciencia del "desarrollo escolar basado en la calidad" y mejorar continuamente la competitividad y vitalidad de la escuela.
3. Para mejorar su conciencia sobre la reforma y la innovación, hay muchos temas que vale la pena discutir, especialmente cómo educar bajo la nueva reforma curricular, es necesario mejorar gradualmente el sistema de enseñanza e investigación escolar y fortalecer el sistema; conocimiento de las "escuelas orientadas a la investigación".
4. Debido a la gran carga de trabajo, no hay suficiente enseñanza para los estudiantes de los niveles medio y bajo de la clase. Este año debemos hacer más esfuerzos para mejorar la enseñanza de las matemáticas en esta clase.
Echando la vista atrás al trabajo del año, tengo muchas sensaciones. El trabajo de un año tiene sus ganancias y sus pérdidas. Como dice el refrán: "Si avanzas más, si avanzas más", trataré mis defectos correctamente y escucharé atentamente las opiniones de los camaradas para poder avanzar más y estar a la altura de la confianza de todos los camaradas.
Resumen de Trabajo del Asistente Jefe Temporal 2. Para mí, XX es un año muy extraordinario. Nombrado por el Comité de Trabajo del Partido de la Oficina de Educación, trabajé en la escuela secundaria Changzheng durante la primera mitad del año. En la segunda mitad del año, llegué a la escuela secundaria Beihai para ser subdirectora. La escuela me encargó ser responsable de la educación moral y la investigación científica, así como de la gestión del primer grado. Durante el año pasado, con el cuidado del Comité de Trabajo del Partido de la Oficina de Educación, la guía de los líderes escolares y el cuidado y ayuda de los maestros, implementé concienzudamente la política educativa del Partido, entendí profundamente el concepto científico de desarrollo, trabajé Es difícil explorar y practicar activamente con una actitud de aprendizaje positiva, y siempre dar prioridad a la mejora de la eficacia en el trabajo. Ahora informo mi estudio, trabajo y pensamiento durante el año pasado de la siguiente manera. Por favor, dame orientación:
Primero, siempre pon el aprendizaje en primer lugar. Practica mucho y piensa mucho.
Un excelente líder escolar debe tener profundas teorías educativas modernas, sólidas habilidades profesionales, hábiles métodos de gestión escolar y una firme convicción en la gestión de una escuela. Con los nuevos desarrollos y cambios en la economía y la sociedad, y la nueva situación en el desarrollo de la educación básica, sólo a través del aprendizaje y la capacitación continuos podemos dirigir bien la escuela, desarrollarla bien, lograr eficiencia y crear características bajo la premisa de estar constantemente mejorarnos a nosotros mismos. Durante el año pasado, aproveché al máximo diversas oportunidades y condiciones para estudiar exhaustivamente y mejorar mi gusto y calidad. Por ejemplo, participando en la base de entrenamiento del superdirector Li Haitang de Shanghai, visitando la Escuela Experimental de Shanghai, la Escuela Intermedia Hangzhou No. 2, la Escuela Intermedia Shanghai Yucai, la Escuela Intermedia Shaanxi Xian y otras escuelas, y escuchando a los directores de la Escuela Intermedia Shanghai Zhabei No. 8 Escuela Secundaria Liu Jinghai y Shandong Liaocheng Cui Qisheng, director de la Escuela Secundaria de la ciudad de Dulangkou, dieron un informe sobre "Reforma curricular: integración de la experiencia tradicional y los conceptos modernos". "La capacidad de construcción del aula del director: el aula está viva y los estudiantes se están moviendo" y el informe "Mejores efectos", informe "Calidad del director y construcción de la marca escolar" de Cai Linsen, director de la escuela secundaria Yangsi en Taixing, provincia de Jiangsu, el primero. "Los diez mejores" jóvenes en Shanghai Informe del director Zheng Jie sobre "Desarrollo escolar y escuelas en desarrollo", conferencias especiales para profesores, investigaciones sobre la reforma de la gestión escolar moderna (Guo Jingyang), "Gestión basada en la escuela" (Hu Huimin) y otras monografías, pensó y refinó lo que vio, escuchó y aprendió, y completó " Llevar adelante el espíritu de la Gran Marcha y construir una marca educativa - Investigación sobre las características del desarrollo educativo en la Escuela Secundaria Larga Marcha" y "Basado en la superación personal, La calidad noble es la cualidad más importante de un director" y se publicaron otros artículos especiales en "Shanghai Education Research" (Número 65438, XX). Escribí el artículo "Reconstrucción de la enseñanza en el aula: hacia la vida".
En segundo lugar, sin investigación no hay derecho a hablar. (Heredar y desarrollar, enriquecer y mejorar)
Ya sea que esté trabajando en la escuela secundaria Changzheng en la primera mitad de este año o en la escuela secundaria Beihai este semestre, es un nuevo ambiente de trabajo para mí. Cada escuela, independientemente de su nivel de desarrollo actual y de su situación actual, tiene su propia historia de desarrollo, que es diferente de otras escuelas, es decir, tiene una trayectoria de desarrollo especial. El desarrollo de una escuela hasta lo que es hoy ha llegado paso a paso desde el pasado, y todo es especial. Cuando llegas a una nueva escuela, es muy importante tener una comprensión clara del pasado y la historia de desarrollo de la escuela y estar familiarizado con ellos si quieres trabajar de forma activa y eficaz.
Con base en este pensamiento, después de llegar a la escuela secundaria Beihai a fines de agosto de este año, decidí tener una comprensión amplia y profunda de la escuela secundaria Beihai desde tres aspectos: primero , observar el entorno del campus, las instalaciones y el equipamiento, y el estilo de trabajo, el comportamiento de profesores y estudiantes, los archivos escolares, el trabajo de profesores y estudiantes, las actividades en el aula y la escuela, en segundo lugar, escuchar, participar en diversas reuniones escolares, debates, intercambios; actividades o entrevistas individuales, escuchando a líderes escolares, maestros. El tercero es pensar, que consiste en resumir y clasificar la información aprendida a través de los canales anteriores para formar un pensamiento racional y una comprensión regular, a fin de proporcionar una base sólida para la realización activa y efectiva. el trabajo en el siguiente paso.
Afortunadamente, después de llegar a la escuela secundaria Beihai, tuve la oportunidad de participar en dos tareas importantes relacionadas con la situación general de la escuela: una es escribir el "Autocontrol de supervisión del desarrollo de la escuela secundaria Beihai de Shanghai". Informe de evaluación ". Bienvenido La Oficina de Supervisión Educativa del Distrito de Putuo supervisa la escuela; la otra es solicitar una nueva ronda de "Escuelas Modelo de Conducta de Escuelas Primarias y Secundarias de Shanghai" en XX, y diseñar y producir un sitio web para mostrar el estilo de la escuela de conducta modelo. Estas dos importantes tareas que comencé inmediatamente después de llegar a la escuela me brindaron amplias oportunidades y condiciones para acceder a los diversos documentos, archivos, planificación del sistema, resúmenes y reflexiones de la escuela, y me brindaron una comprensión más profunda de la historia del desarrollo de la escuela y varios aspectos. Comprensión integral y profunda. Estas dos obras se ejecutaron hasta mediados del 11 de junio.
Al crear un equipo colaborativo, crearemos una atmósfera armoniosa donde los compañeros se ayudan entre sí y disfrutan de los resultados.
En tercer lugar, mejorar las normas y reglamentos pertinentes de la gestión de la educación moral.
Con el nuevo desarrollo de la educación escolar y los nuevos temas planteados para el trabajo de educación moral, es necesario modificar las normas y reglamentos originales. ser revisado y complementado y formulado nuevas normas y reglamentos para promover mejor el desarrollo del trabajo de educación moral. Este semestre, de acuerdo con las necesidades reales del desarrollo escolar, hemos revisado y estamos revisando las siguientes reglas y regulaciones: "Reglas de la ceremonia de izamiento de bandera de la escuela secundaria Beihai", "Responsabilidades del consejero del equipo de la escuela secundaria Beihai", "Responsabilidades del consejero del escuadrón de la escuela secundaria Beihai ", "Responsabilidades y métodos de evaluación del maestro de la escuela secundaria de Beihai", "Sistema de custodia de propiedad en las aulas de la escuela secundaria de Beihai". La revisión de los sistemas pertinentes ha promovido mejor la estandarización del trabajo de educación moral.
4. Partir de la realidad de la educación y el trabajo docente es el tema principal de la educación escolar y de la investigación científica.
“La investigación científica busca calidad” es una experiencia exitosa en el desarrollo de la escuela secundaria Beihai. Combinar la investigación científica con la tecnología de la información moderna para formar un modelo único de investigación narrativa educativa basado en blogs es una creación importante de la escuela en investigación educativa. Al mismo tiempo, se han logrado muchos resultados de investigaciones científicas. En los tres años transcurridos entre el XX y el XX, los profesores de escuela ganaron hasta 26 premios por trabajos, así como muchos proyectos nacionales y de Shanghai, como "Investigación sobre la cultura tradicional y la enseñanza china" y "Investigación sobre la narrativa educativa basada en blogs". La escuela tiene ventajas obvias en la investigación científica.
¿Cómo debería llevarse a cabo a continuación el trabajo de investigación científica de la escuela? ¿Cómo utilizar mejor los métodos de investigación científica para promover aún más el crecimiento profesional de los docentes? ¿Cómo hacer que la investigación científica forme parte de la vida universitaria de los profesores de escuela y promover aún más la mejora de la educación escolar y la calidad de la enseñanza? ¿Cómo integrar más estrechamente la investigación científica y las aulas especializadas? ¿Qué medidas se pueden tomar para que el aprendizaje, el pensamiento y la acción se conviertan en acciones habituales de todos los profesores de la escuela, de modo que "que cada profesor y alumno crezca sanamente" se implemente en cada detalle de la educación y las actividades docentes?
A partir del pensamiento anterior, partiendo del crecimiento de los docentes, partiendo de la situación actual de la escuela y partiendo de la discusión de los problemas, se ha abierto el telón de la investigación educativa este semestre.
Con el fuerte apoyo de los líderes escolares, después del examen de mitad de período de este semestre, planeamos comunicarnos y discutir con todos los maestros de la escuela para comprender los deseos y necesidades de los maestros para un mayor desarrollo, existentes. problemas y desconcertado. Hasta ahora, hemos tenido comunicaciones individuales con más de 90 maestros y discutimos muchos temas valiosos, incluida la enseñanza en el aula, las tareas, el asesoramiento psicológico, las actividades extracurriculares, el desarrollo independiente de los estudiantes, la interacción y la asistencia entre pares y la comunicación y el desarrollo entre el hogar y la escuela. de recursos educativos fuera del campus, cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes, etc., sentando una base sólida para el siguiente paso de trabajo.
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros
1. Fortalecer el estudio de la teoría de la educación moderna y la teoría de la gestión escolar moderna, aprender de los líderes escolares y profesores y enriquecerse constantemente. .
2. Fortalecer la investigación sobre el mecanismo objetivo de la educación moral, fortalecer la investigación sobre la relación entre las características psicológicas de los estudiantes y el crecimiento saludable, ampliar los canales de la educación moral y promover el crecimiento saludable y feliz de estudiantes.
3. Fortalecer la investigación sobre el mecanismo de gestión de la investigación científica de la escuela y mejorar las reglas y regulaciones de gestión de la investigación científica de la escuela.
4. Fortalecer la investigación sobre la gestión de redes de educación moral y aprovechar plenamente el papel de las redes de información en la gestión de la educación moral escolar.
Resumen del trabajo del subdirector temporal 3 Como profesor, después de cuatro años de arduo trabajo, finalmente recuperé un poco de confianza. Pero como gerente, yo era sólo un niño pequeño, perdido y confundido. Después de un año de práctica como subdirector, me di cuenta profundamente de que la administración es un conocimiento muy profundo que requiere estudio serio, investigación exhaustiva, reflexión oportuna y un breve resumen de mi estudio y trabajo desde que asumí el cargo.
En primer lugar, estudiar mucho y aprender bien
Sé que subdirector no es solo un puesto, sino también una profesión, que requiere que tenga las habilidades necesarias para esta profesión Todas las cualidades. Por eso, por muy ocupada que esté, siempre insisto en leer y estudiar. Desde que asumí el cargo, siento que mi reserva de conocimientos no es suficiente, no sólo en literatura y conocimientos legales y normativos, sino también en el arte y las habilidades de la gestión escolar. Para adaptarme mejor a mi trabajo actual, aprovecho cada oportunidad para estudiar mucho y aprender bien a través de diversas situaciones y canales.
En primer lugar, estudié cuidadosamente las directrices, políticas y regulaciones educativas nacionales, aprendí conocimientos de gestión escolar, aprendí conceptos educativos avanzados y experiencia avanzada en educación y gestión docente, y siempre me mantuve al día con el desarrollo de educación estudió sistemáticamente los conceptos de los nuevos estándares curriculares, las conductas docentes bajo los nuevos estándares curriculares, los nuevos estándares curriculares y las evaluaciones docentes-alumnos, y autoestudió la teoría de la educación de calidad y la tecnología educativa moderna. A través del aprendizaje he mejorado mi nivel profesional y mi capacidad para orientar el trabajo profesional. En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje empresarial, mejorar continuamente mis capacidades comerciales, participar activamente en nuevas reformas educativas y docentes y esforzarme por mantener mis conceptos educativos y docentes a la vanguardia de las reformas; además, también aprendo humildemente de los demás; Creo firmemente que "las espigas de arroz maduras son todas personas con la cabeza inclinada". En mi trabajo y estudio, insisto en consultar a personas mayores con más experiencia, discutir más con mis compañeros, comunicarme más con los estudiantes y utilizar las fortalezas de los demás para compensar mis propios defectos.
2. Posicionarse correctamente y ser un buen asistente.
Según lo dispuesto por los superiores, este año ayudaré a Su xx, el director de la escuela primaria Tujie Plateau, a participar en las reuniones con sus compañeros. trabajar. Durante un año trabajé duro para ser subdirectora. Como asistente del director, ayudo al director a mejorar el sistema escolar, realizo diversas inspecciones y busco beneficios de la dirección. Participar activamente en la construcción del equipo de profesores de clase, celebrar reuniones periódicas de trabajo de profesores de clase, formular métodos de selección para "colectivos de clases avanzadas" y "maestros de clase excelentes" y hacer planes, arreglos e inspecciones semanales para garantizar que la educación y la enseñanza se llevan a cabo de manera ordenada. En el trabajo de clase, presto atención a investigar métodos de trabajo, explorar nuevas ideas de trabajo, fortalecer la construcción de cuadros de clase y cultivar las habilidades de autocuidado y autodisciplina de los estudiantes.
Como asistente del director, ayudas al director en su trabajo. Por lo tanto, respetando la opinión del director, hago lo mejor que puedo para hacer cosas que el director no puede pensar ni ver. Si toma una decisión audaz por su cuenta, debe pedir instrucciones e informar; sin la autorización u orden del director, nunca manejaré ni decidiré lo que debo hacer. Además, a menudo me adentro en la primera línea para tener conversaciones sinceras con los maestros para ayudarlos a resolver sus dificultades y confusiones en el estudio, la vida y el trabajo, y lograr gradualmente coherencia ideológica y comunicación espiritual. De esta manera cada docente puede apoyar su propio trabajo y el trabajo de la escuela.
Este año, aunque el trabajo fue complicado, fue realmente complicado. Ejerció mucho mi capacidad de hacer las cosas y me permitió adquirir mucha experiencia práctica en la gestión escolar.
En tercer lugar, contribuir plenamente a la normalización, institucionalización y cientificización de la gestión docente.
En términos de gestión docente, ayudo de todo corazón al director y a la secretaría docente a implementar estrictamente el plan curricular nacional, continuar fortaleciendo la gestión regular de la enseñanza e integrar la preparación, enseñanza, crítica, asistencia, examen, investigación y evaluación en la enseñanza regular. Cada eslabón se implementa uno a uno para formar un sistema y fortalecer la gestión de la calidad.
Con base en la situación real de los estudiantes en nuestra escuela, cada clase formula un plan de tutoría para mejorar la calidad de los estudiantes, establece un archivo de seguimiento para la mejora de la calidad de los estudiantes y mejora la calidad de los estudiantes. Además de fortalecer la calidad, también hemos establecido y mejorado el sistema de supervisión docente:
(1) Sistema de inspección.
(2) Abrir la puerta para escuchar la clase y evaluar la clase.
③ Sistema de inspección regular e irregular de la preparación de lecciones y corrección de tareas.
④Sistema de control de calidad. Estos sistemas de gestión científicos y estandarizados han garantizado eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela y han logrado una alta evaluación social.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo y optimizar las reglas de enseñanza.
En la enseñanza y la investigación científica, como joven profesor, doy ejemplo en todas partes. Al mismo tiempo, quiero pedir a los profesores que hagan un buen trabajo en cada clase, animarlos a tomar más clases de demostración y de investigación, prestar atención al progreso y desarrollo de los profesores jóvenes y presentar sugerencias de mejora de manera oportuna. e implementar estrictamente el sistema de preparación colectiva de lecciones basado en "escuchar la clase y evaluar la clase" como portadora. Los maestros se organizan todas las semanas para estudiar la teoría de la reforma curricular y las clases escolares avanzadas. En la práctica docente, me exijo estrictamente, establezco firmemente una idea centrada en la enseñanza y nunca salgo de la primera línea docente.
Desventajas del verbo (abreviatura de verbo) en el trabajo
En primer lugar, en el proceso de gestión, es fácil ser impaciente y carecer del arte de comunicarse con los demás. No es bueno para considerar la situación general. En tercer lugar, falta un conocimiento sistemático de la gestión escolar y un aprendizaje eficaz de las herramientas y métodos de gestión. En cuarto lugar, existe una falta de comprensión del estado educativo actual de varias escuelas. En quinto lugar, existe una falta de conocimientos jurídicos relevantes para resolver disputas legales que puedan surgir en el proceso de gestión escolar.
Sexto, la dirección de los esfuerzos futuros
Primero, resumir y reflexionar constantemente sobre la experiencia de gestión del aprendizaje de los estudiantes y la experiencia de gestión de rutinas en el trabajo, y luego encontrar la mejor combinación de rutina y aprendizaje. punto, elevarse al nivel del tema e iniciar la investigación del tema de manera oportuna. El segundo es continuar haciendo un buen trabajo en la enseñanza, ser la "locomotora" de los docentes en la escuela, tomar la iniciativa en completar la tarea de promover al sexto grado y también sentar una base sólida para el trabajo de matrícula económica en el el próximo año escolar. El tercero es fortalecer aún más el estudio del conocimiento de la gestión escolar, explorar y comprender activamente las características y deficiencias de varias escuelas, aprender métodos y técnicas para comunicarse con varios maestros y hacer reservas activas para trabajos futuros. Cuarto, continuar participando en la educación superior sobre la base de las calificaciones académicas existentes. Quinto, en términos de trabajo, debemos ser más proactivos en el cumplimiento de diversas tareas asignadas por los superiores, corregir deficiencias, corregir deficiencias y esforzarnos por hacer nuestro trabajo a la perfección.
Echando la vista atrás al trabajo del año, tengo muchas sensaciones. El trabajo de un año tiene sus ganancias y sus pérdidas. La gestión escolar no es sólo un conocimiento, sino también un arte. "Cuando tres personas caminan, yo debo ser mi maestro". Trate sus propias deficiencias correctamente, haga bien su trabajo y haga todo lo posible para estar a la altura del énfasis y la capacitación del liderazgo y la confianza y el apoyo de los maestros, y contribuir al desarrollo de la industria educativa en nuestro condado.
Resumen del trabajo del subdirector temporal 4 La escuela Yucai es una escuela recién construida. Como dijo el director Xu en el mensaje del maestro: "Somos los pioneros de la escuela Yucai". Durante el año pasado, cuando el trabajo escolar se vio afectado repetidamente por proyectos de apoyo, la gestión escolar se fue institucionalizando, científica y estandarizando gradualmente, y logró excelentes resultados en diversas actividades organizadas por la Oficina de Educación y pruebas de muestra para los grados tercero y quinto. Reflejar Esto refleja el pensamiento estratégico del presidente Xu de “construir una escuela característica y de alta calidad” y el arduo trabajo de todo el personal de la escuela Yucai. Como subdirector a cargo del trabajo profesional, entendí con precisión mi papel de "ser un buen asistente del director, un buen maestro asistente y un buen maestro ordinario", realicé diversas tareas de manera efectiva e innovadora y logré ciertos resultados. Ahora informe brevemente al líder de la siguiente manera.
Primero, siempre debemos exigirnos estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del Partido Comunista y dedicar todo nuestro cuerpo y mente a la causa educativa del partido.
Estudiar e implementar concienzudamente la Concepción Científica del Partido sobre el Desarrollo y mejorar constantemente la calidad ideológica. Casi todos los días soy el primero en llegar y el último en salir. El trabajo de hoy terminó hoy y el trabajo escolar me pone ansioso. Tome la escuela como su hogar, dé el ejemplo, trabaje desinteresadamente, sea indiferente a la fama y la fortuna y esté dispuesto a contribuir. Cuando nieva, ve a la escuela a tiempo para limpiar la nieve cuando llueve. Quédese en la puerta y preste atención a la seguridad vial de sus hijos. De esta forma, nunca nos cansamos de ello los 365 días del año. Como dijo Wei Shusheng, el trabajo no es interesante.
2. Fortalecer continuamente el aprendizaje de conocimientos empresariales y establecer conceptos de gestión y gestión de escuelas científicas.
He estado prestando atención y estudiando seriamente el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo". He estudiado y discutido con el director Xu muchas veces, y establecí "la educación moral primero, enfatizando". capacidad, insistiendo en el desarrollo integral y tratando a los estudiantes durante toda su vida. Principio de "desarrollo responsable". Centrándonos en mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes, su espíritu de exploración innovadora y su capacidad práctica para resolver problemas, guiamos nuestro trabajo. Este semestre, de acuerdo con los acuerdos de trabajo de la Oficina de Cultura y Educación, llevamos a todos los profesores a estudiar seriamente los conceptos de gestión científica y democrática de Wei Shusheng y los pusimos en práctica, y logramos buenos resultados. La dirección de la escuela y la perspectiva espiritual de los profesores han adquirido un nuevo aspecto. La "Exposición sobre el estudio de los pensamientos educativos de Wei Shusheng" que organizamos fue bien recibida por los líderes superiores y los padres de los estudiantes.
3. Presidir la formulación de normas y reglamentos escolares, para que la gestión del trabajo escolar avance rápidamente hacia la vía del desarrollo de "institucionalización, cientificidad, refinamiento y humanización".
“Dirigir la escuela de acuerdo con la ley, una gestión democrática y orientada a las personas” son los principios básicos de la gestión escolar. Fangyuan no puede vivir sin reglas y regulaciones. Establecer reglas y regulaciones es la tarea principal de nuestra nueva escuela. De acuerdo con la política educativa del partido y las políticas de los departamentos superiores, y en combinación con el desarrollo real de nuestra escuela, presidí la formulación del plan anual de evaluación del trabajo docente, el plan de evaluación ética de los docentes y la rutina de educación y enseñanza. y el sistema de inspección, el sistema de asistencia y el plan de evaluación de gestión diaria para el trabajo de clase. Muchas reglas y regulaciones escolares, como el Plan de Evaluación de Jóvenes Estrellas y el Sistema de Supervisión Estudiantil de Gestión del Campus, se solicitan opiniones y se discuten en conferencias de maestros.
En cuarto lugar, debemos insistir en dar prioridad a la educación moral, empezando por cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en la educación moral escolar.
Los hábitos forman el carácter y el carácter determina el destino. Durante el año pasado, tomamos la "educación para la formación de hábitos de los estudiantes" como línea principal de la educación moral y llevamos a cabo la educación para la formación de hábitos a través de diversas formas, como discursos bajo la bandera nacional, tableros de anuncios, reuniones de clases temáticas, periódicos escritos a mano, programas integrales. clases de actividades prácticas, etc. Por ejemplo, hemos realizado una serie de actividades educativas temáticas como "obedece las normas y disciplinas y sé un alumno de primaria civilizado", "soy un año mayor", "los buenos hábitos me beneficiarán para toda la vida", "no asociarse con el mal, pero no con el bien", etc., y obtuvo buenos resultados.
Resumen del trabajo del subdirector temporal 5 En 2010, me desempeñé como subdirector de la escuela secundaria Yingyuan y fui responsable del trabajo de la escuela secundaria. Ya han pasado tres meses.
Para hacer este trabajo, primero tengo dos deseos, es decir: primero, tratar de no aumentar la carga de trabajo de las escuelas y otros departamentos, segundo, aprovechar la gestión de la escuela secundaria como una oportunidad para probar mi propia práctica; ideal de educación moral. Ahora informaré de mi trabajo principal a todo el personal.
1. Gestión de escuelas secundarias técnicas
Aunque la escuela secundaria técnica solo tiene dos clases, es un departamento de gestión dual. La escuela principal tiene requisitos elevados para las escuelas filiales, pero no proporciona mucha orientación. Mi trabajo involucra la gestión docente, la gestión del estatus de los estudiantes, el uso de fondos, la gestión de la educación moral y la gestión logística. Se puede decir que aunque el gorrión es pequeño, tiene todos los órganos internos. También es muy engorroso cobrar tarifas, mover libros (los libros llegan en lotes), organizar cursos, organizar materiales, distribuir uniformes escolares, pagar facturas, organizar experimentos para la escuela principal, celebrar reuniones de padres y maestros, ajustar clases, organizar exámenes, supervisar exámenes, entrenamiento militar, etc. Afortunadamente, estamos relativamente cerca del aula y puedo adaptarme y desempeñar eficazmente mi papel como estudiante, por lo que todo se puede completar de forma rápida y sin problemas. En el semestre pasado, puedo decir que no causé demasiados problemas a la Oficina de Asuntos Académicos, la Oficina de Educación Moral y la Oficina de Asuntos Generales de la escuela. Se puede decir que los exámenes parciales de nuestras seis materias se completaron en silencio. Nuestros estudiantes casi nunca van al departamento de educación moral. También vimos que el Departamento de Asuntos Generales carecía de personal y tomamos la iniciativa de ayudar a la escuela a resolver los problemas sanitarios de mover libros en la biblioteca y el almacén de bioquímica y limpiar el hielo y la nieve del suelo para que los niños pudieran caminar sin caer.
Segundo, situación de ingresos
Este semestre, * * * recaudó 200.000 yuanes de los estudiantes, excepto 60.000 yuanes entregados a las escuelas generales, los 6,543,4 millones de yuanes restantes fueron a la cuenta de la escuela. . De los 500 yuanes que la agencia cobra a cada estudiante, 475 yuanes se destinan a libros y ropa, 26 yuanes se utilizan para ayudar al Departamento de Educación Moral a completar los registros de inscripción de jóvenes y una pequeña cantidad se utiliza para otras actividades escolares (516 yuanes *). * * y está previsto utilizarlo en el próximo semestre. Los 500 yuanes recaudados se ajustan al saldo. El semestre pasado, los estudiantes no tuvieron preguntas sobre las tarifas.
Puedo decir que económicamente no gasté ni un centavo en la escuela. Inmediatamente después del Año Nuevo chino obtuvimos una ganancia de 6.543.804.000 yuanes y eso me alegró mucho.
Al mismo tiempo, creo que también es una especie de ahorro gestionar bien a estos estudiantes y dejarles cuidar la propiedad de la escuela, por eso hemos hecho un buen trabajo en la gestión de clases, equipadas con energía. -Ahorro de personal y equipos que ahorran agua. Los escritorios rotos y utilizados por el personal, profesores y estudiantes están bien protegidos. No le pedimos a la escuela que comprara pupitres nuevos y los pupitres de ambas clases no sufrieron daños. Para que puedas seguir usándolo.
En tercer lugar, gestión de la clase
También soy el profesor de la clase. Considero la clase como mi propia base de educación moral y me esfuerzo por utilizar conceptos educativos modernos para gestionarla. Creo que es muy efectivo. Aunque los estudiantes tienen una base pobre y no han tenido mucha experiencia exitosa en el pasado, les dejo que lo experimenten aquí. Para ello, le di al profesor de la escuela una lección sobre este tema, en la que no entraré aquí.
En cuarto lugar, otros trabajos
Las escuelas a veces fusionan escuelas secundarias técnicas y grupos de profesores auxiliares debido a necesidades laborales, como reuniones, debates, cuestionarios, donaciones, inspecciones, etc. Estas personas están distribuidas en los pisos 1 a 5 del edificio trasero, y los conserjes en el edificio frontal y el edificio administrativo están relativamente dispersos, por lo que el mismo trabajo puede ser más problemático para mí, pero aun así me aseguro de que se complete la calidad. En lo que respecta a las tareas administrativas, me ocupo del almuerzo de los estudiantes y me ocupo de la escuela por las noches.
Esto es lo que hago aquí como cuadro ordinario. Si hay algún problema, no dudes en comunicármelo.
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