El concepto de educación inclusiva (algunos lo traducen como educación inclusiva) fue propuesto por primera vez en la Declaración de Salamanca de 1994 en España. En mayo de 2017, el nuevo “Reglamento sobre la Educación de las Personas con Discapacidad” de mi país también propuso la política de “priorizar el desarrollo de la educación inclusiva”.
En un sentido estricto, la educación inclusiva es la aceptación de niños con discapacidad en escuelas ordinarias, en lugar de aislarlos en un entorno aislado.
Educación inclusiva en un sentido amplio significa que independientemente de la capacidad de una persona, edad, religión, género, etnia, raza, discapacidad o no, las características de cada niño son diferentes, y no existe una educación adecuada para cada niño. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje "unificados". La enseñanza debe aceptar y adaptarse a las características únicas de cada estudiante, y la discapacidad es sólo una de las características de algunos niños.
¿Es esta filosofía educativa similar al antiguo concepto chino de “enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes”? Criar a un niño con discapacidad intelectual es un gran desafío y presión para todas las familias. Si los padres no pueden aceptar y tolerar plenamente a sus hijos, ¿cómo podemos pedirle al público que proporcione un ambiente relajado para nuestros hijos?
¿Por qué necesitamos una educación inclusiva?
El punto de partida del concepto de educación inclusiva es la comunicación e integración entre las personas con discapacidad especial y la población general para minimizar el aislamiento social de las personas con discapacidad especial. Ésta es una visión de dos caras. Es necesario integrar a los grupos con discapacidades especiales en la sociedad y dejar que el público comprenda a los grupos con discapacidades especiales.
Promover la educación integrada de niños especiales y niños comunes es también promover la reasignación de personal y recursos en la sociedad y las instituciones educativas. Los niños con necesidades especiales pueden completar sus estudios como niños normales. El aprendizaje integral no es sólo el aprendizaje de conocimientos y habilidades, sino también el punto de partida para la integración en la sociedad.