Parece que están ante un nuevo horizonte. ¿Qué harán?
¿Qué se siente? Gracias a mis muchos años de práctica docente, he descubierto mucho.
Los estudiantes de primer año tienen poca adaptabilidad a los estudios y a la vida universitaria.
Los conflictos u obstáculos psicológicos de los estudiantes se manifiestan principalmente en:
1. Los problemas de adaptación que enfrentan los estudiantes de primer año de la universidad después de su admisión.
Pasar del bachillerato a la universidad es un salto cualitativo, pero para poder lograr este
salto se creará mucha presión psicológica.
1.1 La contradicción entre ideal y realidad
Del bachillerato a la universidad es un salto cualitativo. Da el salto
Algunas personas tienden a tener altas expectativas para sí mismas y su futuro. Según la sintonía
Check, los estudiantes universitarios pertenecen a un grupo social con altas expectativas económicas.
Desde un principio psicológico, cuanto mayores son las expectativas, más fuerte es la resistencia psicológica.
Pobre. Si estás interesado en tus estudios, profesores y perspectivas laborales futuras antes de matricularte, las expectativas son demasiado altas y la psicología en la realidad será aún mayor.
Esta brecha conduce a una contradicción entre los ideales y la realidad de los estudiantes de primer año de la universidad, e incluso a una contradicción enorme
. En primer lugar, por la motivación de entrar en la universidad. Muchos estudiantes se presentan al examen
Las universidades se ven obligadas por la competencia cada vez más feroz en la sociedad y esperan aprobar.
Mejorar las cualificaciones académicas mejorará la competitividad y proporcionará mejores perspectivas de empleo en el futuro.
Pensé ingenuamente que mientras fuera a la universidad, mi futuro sería brillante.
Podrido. Pero la realidad es que en los últimos años, debido a la expansión de la matrícula de pregrado y posgrado, la cantidad de talentos altamente educados en la sociedad ha aumentado dramáticamente, y la mayoría de los líderes senior
El segundo tipo de talento se ha reunido en Universidades y escuelas secundarias, competencia por puestos limitados. Aunque la competitividad de los estudiantes universitarios ha aumentado después de ingresar a la universidad, la presión laboral en la sociedad también ha aumentado y las perspectivas laborales de los estudiantes universitarios son obviamente irrazonables.
Era demasiado optimista, lo que resultó en una psicología injusta entre los estudiantes de primer año.
Heng, algunas personas incluso dudan de su elección original. En segundo lugar, estudiar
la decepción con la escuela y la especialidad. Algunos estudiantes se interesan por sí mismos antes de matricularse.
Falta de confianza en los pasatiempos y falta de comprensión de la escuela o especialidad a la que estás postulando.
Una vez que estudias en profundidad en la universidad y descubres que el entorno de enseñanza y la enseñanza de la escuela no son tan buenos como los tuyos
El contenido imaginado o aprendido es tan bueno como el principal.
No está en consonancia con los propios intereses y ambiciones, y el equilibrio psicológico se destruye.
El entusiasmo se desvanece y te quedas decepcionado y miserable. De manera similar, existe una gran brecha entre la vida universitaria ideal y la vida universitaria real. Ideal
Nuestra vida universitaria es tal como la describieron nuestros profesores y padres en la escuela secundaria.
Así, relajado, cómodo, sin prisas, sin presiones, sin exámenes, sin clases.
La disciplina del director te permite jugar todos los días, o incluso dormir hasta tarde.
Espera. Pero una vez que los estudiantes ingresan a la universidad, descubren que ese no es el caso en absoluto.
Aún tienes que ir a clase, todavía tienes que estudiar por la noche y todavía tienes que hacer el examen parcial.
Exámenes, exámenes finales e incluso exámenes de varios niveles.
Para completar los créditos, además de estudiar los cursos requeridos, estuve ocupado con cursos optativos todo el día.
La competencia entre clases sigue siendo feroz, lo que provoca miedo entre los estudiantes de primer año.
La hermosa imaginación de la escuela sobre la universidad quedó destrozada y era psicológicamente inaceptable.
Muestra confusión y decepción.
1.2 Conflicto de autoimagen
¿Quién soy yo? ¿Qué puedo hacer? ¿Quién quiero ser? Los seres humanos
se verán afectados por la autoimagen en innumerables ocasiones a lo largo de su vida, y los conflictos de autoimagen
también son una de las fuentes de estrés. Los estudiantes universitarios están en las personas.
Las crisis de autoimagen también son propensas a ocurrir durante el período de transición de la vida.
Punto. Aunque el éxito del examen de ingreso a la universidad mejoró en cierta medida la autoimagen general, posteriormente se enfrentó a problemas en los estudios, el empleo y otros aspectos.
Desafío. Después de unirnos a los deportes universitarios, podemos compararnos.
Según los cambios en el sistema, todos somos personas excelentes que han sido examinadas en todos los niveles.
Los cambios en el talento y el marco de referencia seguramente tendrán efectos potenciales en la autoimagen
Huelga. Este problema es aún más grave para quienes pasan directamente de la escuela secundaria a la universidad. Porque estos estudiantes nunca han experimentado la degradación en la sociedad.
Jugando, y desde la escuela primaria hasta la secundaria, fue una persona top o relativamente top.
Solo después de ingresar a la universidad, a menudo es difícil mantener esta ventaja y es fácil
tener dudas sobre la propia imagen. Además, en diversos concursos organizados por escuelas,
en conferencias y otras actividades, para personas que no tienen aficiones ni especialidades,
se sienten naturalmente abrumadas y seguras de sí mismas. descuento. Numerosos estudios
Resulta que los sentimientos de las personas ante el estrés están estrechamente relacionados con su autoimagen.
Las personas con una autoimagen positiva son más capaces de afrontar el estrés y la autoimagen.
Las personas con una actitud negativa tienen más probabilidades de sentirse estresadas. A medida que se forman los egos
Cuando los elefantes chocan, aumenta la confusión y aumenta el estrés psicológico.
1.3 Estoy confundido acerca de los métodos de aprendizaje en la universidad.
La forma de aprender en la universidad es muy diferente a la de la escuela secundaria. Muchos estudiantes
no logran adaptarse en poco tiempo. La educación en el aula universitaria se basa en libros de texto.
También se desvía de los principios del libro de texto. Especialmente en la enseñanza de artes liberales, muchos profesores a veces se centran en la capacidad del contenido de enseñanza en el aula, por lo que muchos estudiantes sienten que los métodos de aprendizaje y el conocimiento en la universidad no están en contacto con los de la escuela secundaria.
No entiendo muy bien lo que dijo el profesor y mis métodos de enseñanza no son los adecuados para mí.
Sí, siento que hablo demasiado rápido y el contenido es profundo y amplio. Si el profesor se aleja del libro de texto
Durante el proceso de explicación, muchos estudiantes son aún más ambiguos y no tienen un libro de texto en el que confiar.
Según los informes, los puntos clave no se pueden captar. Después de una clase, ni siquiera sabía qué decir, mucho menos qué decir.
Hardware, esto es para estudiantes que están ansiosos por adaptarse a la nueva vida de estudio.
Inaceptable. Como resultado, no hay ningún objetivo en estudios futuros.
Es fácil salir adelante, por lo que el aprendizaje pasivo sólo puede ser un aprendizaje doloroso, ¿no?
No puedes aprender bien si tienes motivación. Así que está bien ser un poco decadente en tu forma de pensar.
Me sentí muy confundido cuando me mudé.
1.4 Malestares diversos en la vida diaria.
Hoy en día, los estudiantes universitarios son básicamente hijos únicos y la mayoría vive en casa.
Una vez que dejes a tus padres, llegarás a un nuevo círculo.
El medio ambiente y la vida son muy inconvenientes. Algunos estudiantes quieren lavar su propia ropa, hervir agua, hacer las tareas del hogar, estas cosas cotidianas triviales y desordenadas.
Las cosas se sienten irritables. Si estas pequeñas cosas no se manejan bien, dañarán el estado de ánimo y el aprendizaje de los estudiantes.
Tiene un gran impacto en el estudio y la vida. Además, las teorías de vida de muchos estudiantes universitarios
la lectura y la motivación se basan en el "individuo" y el "yo".
Bajo la guía de esta idea extrema de "el individuo primero" y "uno mismo primero", ¿por qué?
La forma en que tratamos a los demás y los principios de la comunicación interpersonal se basan en autosuficiencia sobre la base de.
Los intereses del cuerpo avanzan y retroceden. En la vida diaria, lo que piensan es
Sus propias ganancias y pérdidas rara vez tienen en cuenta los sentimientos de las personas que los rodean, y los compañeros se controlan entre sí.
Falta de comprensión y cuidado, sustituida por vigilancia y celos, mostrándose
estrecha de miras, retraída, arrogante, egoísta y de mente cerrada. Toda esta falta de adaptabilidad hace que a muchos estudiantes les gusten moscas sin cabeza y se topen con obstáculos por todas partes.
No importa. Estoy ocupado todos los días, pero parece que no consigo nada. Sólo puedo
Es una tontería. Como resultado, algunos estudiantes comenzaron a dudar de sus capacidades debido a la baja autoestima y al aumento de la presión psicológica, que también constituía una fuerte presión.
Fuente de alimentación. La mayoría de los estudiantes encuentran aburrida la vida universitaria. Para dedicar tiempo, inmersos en el ocio y el entretenimiento, y descuidando el estudio, las personas se han vuelto superficiales y utilitarias, carentes de la moral ideológica y la cultura de un estudiante universitario.
Calidad, esta presión proviene de la presión más profunda de la naturaleza humana. Por ejemplo, si
sin una guía correcta, se formará un círculo vicioso que se acumulará cada vez más.
Algunos estudiantes dijeron: La presión del estudio no es tan alta como en la escuela secundaria, pero
la presión mental es muy alta.
2 Contramedidas y pensamientos
Para los problemas anteriores que enfrentan los estudiantes de primer año, debemos brindarles
suficiente atención y orientación, fortalecer la educación adaptativa de los estudiantes de primer año,
Ayuda a los estudiantes de primer año a completar los cambios de roles lo más rápido posible y adaptarse a los estudios universitarios lo antes posible.
Y la vida.
2.1 Fortalecer la educación ideal para los estudiantes universitarios de primer año
Los ideales y creencias son una expresión concentrada de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores.
La reflexión es una gran motivación que inspira a las personas a perseverar y esforzarse desinteresadamente.
Poder. La investigación psicológica muestra que si una persona pierde sus ideales, sus creencias se verán sacudidas.
Si te balanceas, perderás la capacidad de identificar y resistir conceptos erróneos. Cómo
Encuentra la lanza que se adapta a tu posición en la sociedad y concilia ideales y realidad.
El bloqueo es un problema al que todo estudiante universitario debe enfrentarse. Los profesores son responsables de la enseñanza.
La importante tarea de educar a las personas debe ser ser guía y motivador de ideales y creencias.
Al mismo tiempo que enseñan a los estudiantes una gran cantidad de conocimientos, deben difundirlos con cuidado.
Los principios guían a los estudiantes a establecer una visión correcta del mundo en sus corazones.
Quema la semilla ideal. Por lo tanto, para los estudiantes universitarios que recién ingresan a la universidad,
debemos aprovechar el tiempo de enseñanza y las conversaciones de corazón a corazón para fortalecer la gestión estudiantil.
Educación ideológica y de creencias. Preste atención a las tendencias anormales de estudiantes individuales de manera oportuna.
Establezca y proporcione la inspiración adecuada para guiarlos a establecer la creencia para superar las dificultades.
Valor y perseverancia, para afrontar activamente la vida y establecer principios elevados.
Deseo y creencia firme. Educar a los estudiantes para que apunten a sus propios valores.
Coordenadas, haz un plan para tu vida, es decir, voy al colegio.
Para qué estoy aquí, en quién seré, cómo lo haré
Solo haciendo esto podrás convertirte en una persona exitosa. Este tipo de éxito no se trata solo
no solo de la riqueza, sino también de la personalidad, para inspirar a los estudiantes a lograr logros
Los ideales pueden superar las dificultades experimentadas.
2.2 Que los estudiantes se adapten cuanto antes a los estudios universitarios y los dominen bien.
Métodos de aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes es una realidad del aprendizaje.
Calidad. Los estudiantes se acostumbran a los métodos de enseñanza de sus profesores en la escuela secundaria.
Es común tener dificultades para aceptar los métodos de enseñanza universitaria. Los estudiantes provienen de
El aprendizaje subjetivo se ha convertido en el principal método de aprendizaje en la sociedad de la economía del conocimiento. Grande
La principal tarea del aprendizaje y la enseñanza es proporcionar a los estudiantes aprendizaje y conocimiento activos.
Construir y crear un entorno de aprendizaje real y complejo para que los estudiantes lo aprovechen.
Las buenas estrategias de aprendizaje pueden controlar su propio proceso de aprendizaje y aprovechar al máximo el papel del aprendizaje.
La iniciativa subjetiva de los estudiantes les permite sentir y comprender el conocimiento,
explorar profundamente, esforzarse por hacer descubrimientos, innovar y convertirse en verdaderos
alumnos. Los profesores también deben prestar atención a guiar a los estudiantes y enseñarles.
Los estudiantes aprenden. Para capacitar a los estudiantes universitarios para que aprendan a aprender, se debe implementar el principio de "la enseñanza como factor principal" y "el aprendizaje como cuerpo principal" aprender a aprender es más importante que aprender a reconocer.
El conocimiento. se desarrolla y cambia constantemente. Es más importante aprender a recuperar, recopilar y aplicar conocimientos.
Se debe alentar a los estudiantes a aprender más sobre los libros y superar a los maestros, y se debe alentar a los estudiantes a ser diferentes.
Comprender y expresar de forma personalizada, guiar activamente a los estudiantes a participar en experimentos,
practicar y cultivar la capacidad práctica de los estudiantes no es solo aprender de los profesores, sino también
<. p>Lo importante es aprender a aprender por uno mismo.Dejar que los estudiantes tomen la iniciativa en el proceso de aprendizaje.
Debemos poder hacer preguntas, resolver problemas y ser. creativo.
Nuevo.
2.3 Deja que los estudiantes de primer año se adapten a la vida universitaria lo antes posible.
Noodles.
Por un lado, debes adaptarte a la vida independiente de la universidad lo antes posible y dejar que los estudiantes reconozcan que es tu responsabilidad manejar tus propios asuntos triviales. También es tu responsabilidad ejercitar tu capacidad de vida y superar tus pensamientos. Dependencia, autosuficiencia.
Debes hacer tus propias cosas por tu cuenta y no puedes depender de tus padres para todo. Hoy necesitamos cultivar buenos hábitos de hacer las cosas hoy y cultivar nuestra propia vida conscientemente.
Habilidad. Por otra parte, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para adaptarse a la vida colectiva.
En la escuela secundaria, muchos estudiantes no viven en el campus y están bajo una gran presión para estudiar.
La vida física es relativamente desconocida y no presto mucha atención a la relación con mis compañeros. Al ingresar a la universidad para estudiar también entra en el período pico de comunicación interpersonal. No solo muestran un nuevo interés por el sexo opuesto, sino que también muestran interés por el mismo sexo y sus compañeros.
Mayor entusiasmo por la comunicación. Las personas en el mismo dormitorio se llevan bien día y noche, porque vienen de diferentes lugares, y las diferencias en las condiciones económicas y personales tendrán algún impacto en la comunicación con las personas en el dormitorio. más muchos.
A veces muestra efectos negativos, y los profesores deben orientar correctamente a los estudiantes universitarios
La transición de la interacción de parentesco a la interacción social hace que los estudiantes se den cuenta de que en la escuela, los compañeros de clase La amistad entre ellos se basa en noble personalidad.
Sí, se basa en la sinceridad, la comprensión, la igualdad y la tolerancia. Hacer amistad con los compañeros de clase
Ser capaz de comprender a los demás, tratarlos por igual, no preocuparse por los demás y ser tolerante.
Deficiencias ajenas. Permitir que los estudiantes comprendan y sientan buenas relaciones interpersonales.
Puede dar a las personas una sensación de seguridad y pertenencia, brindarles placer espiritual y
satisfacción, promoviendo así la personalidad y la salud mental de los estudiantes.
2.4 Cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes bajo presión.
El estrés es un problema social que requiere la cooperación y los esfuerzos multifacéticos de la sociedad, las escuelas, las familias y
los individuos para resolverlo de manera efectiva. Primero
En primer lugar, se debe ayudar a los estudiantes a cambiar su actitud hacia el estrés desde una perspectiva personal.
Que comprendan y valoren el estrés. Cuénteles a los estudiantes sobre nuestras vidas.
Si no hay presión, no tiene sentido escapar. Debemos afrontarlo activamente.
Fortalece y aprende técnicas para aliviar el estrés psicológico. Hágales entender que la presión no siempre es mala. Una presión adecuada puede ayudar a estimular el espíritu de lucha de las personas.
Para aumentar la eficiencia al hacer las cosas, la presión no es terrible, la clave es encontrar a alguien.
El límite de presión que puedes tolerar, y cuando la presión sea demasiado grande, utiliza los métodos adecuados.
Ventilación y canal para aliviar el estrés. En segundo lugar, las universidades
deberían proporcionar educación psicológica a los estudiantes de primer año, como la incorporación de la salud mental en la formación.
Mejorar planes. Además, se realiza ejercicio físico intensivo para incentivar la participación de los estudiantes universitarios.
Actividades deportivas, liberar estrés y ganar placer físico y mental durante el ejercicio físico.
Yue; Fortalecer la educación en salud mental, popularizar el conocimiento psicológico y fortalecer la consulta psicológica.
Indagar, fortalecer el apoyo social y proporcionar canales para aliviar el estrés; fortalecer la construcción del
ambiente cultural humano y crear un ambiente relajado para el aprendizaje, la investigación científica y la práctica correcta<; /p>
Incorporar en los planes docentes la ampliación de conocimientos del alumnado universitario, etc.
En resumen, la enseñanza adaptativa para estudiantes universitarios de primer año debe fortalecerse de manera específica.
La educación les proporciona un buen comienzo en la vida universitaria.
En última instancia, la mayoría de los profesores universitarios tienen la responsabilidad ineludible de convertirse en talentos modernos con personalidades sólidas.
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