El punto de partida lógico de la educación es, naturalmente, el surgimiento de la sociedad humana. La transformación de simios a humanos se debió al trabajo productivo, y los simios gradualmente formaron un mecanismo corporal principal con el cerebro y las manos como núcleo. El cerebro puede pensar y las manos pueden operar, lo que diferencia a los humanos de los animales comunes y los convierte en "animales avanzados".
Con el mecanismo del sujeto, es posible convertirse en un sujeto con capacidad cognitiva práctica, y los seres humanos pueden ascender al sujeto que comprende y transforma el mundo objetivo, convirtiendo así el mundo objetivo en el objeto de transformación y comprensión humana. Comprender y transformar el mundo objetivo requiere habilidades subjetivas. La sociedad humana es una forma de existencia creada por los seres humanos en la práctica social.
La educación en la sociedad antigua
El surgimiento de la educación en la sociedad antigua está directamente relacionado con el entorno ecológico natural en el que vive la gente. Tiene su origen directamente en el modo de vida más cercano de los ancestros antiguos, por lo que su contenido abarca todos los ámbitos de la vida social.
Hay registros sobre la vida social de los clanes primitivos en "La regla del hijo muerto": en el mundo del clan Suiren, los recursos hídricos son abundantes, por eso la gente enseña a pescar en el mundo de Mi; ·Xi, hay muchos animales, por eso se enseña a cazar. La combinación de la educación antigua legendaria con la difusión y aplicación de técnicas de subsistencia ayuda a explicar las características de la educación antigua.
Al mismo tiempo, la legendaria educación antigua también refleja las principales características de la cultura del clan regional en ese momento, así como las principales formas de conocimiento e intercambios culturales entre las tribus del clan y dentro de los clanes.