Muestra de conclusión del borrador principal de una actividad docente e investigadora
Dado que es una actividad docente e investigadora, sentémonos juntos y discutamos las confusiones en nuestras actividades docentes: Mi confusión es cómo dejar que el grupo ¿La discusión logró resultados? Me pregunto si todos sienten lo mismo. Por favor comente a continuación, director xxx.
El director Xxx nos animó sobre nuestras fortalezas y nos hizo sugerencias sobre cómo resolver nuestras deficiencias, ¡lo que nos hizo ganar mucho! La tercera actividad docente e investigadora fue resumida por el personal docente e investigador de Geografía a tiempo parcial.
Resumen del investigador docente e investigador a tiempo parcial: todos tuvieron una buena conversación, afirmaron * * * * aspectos destacados y expresaron opiniones pertinentes. Desde el punto de vista expresivo, el intercambio docente e investigador fue fructífero. Los profesores que participaron en la actividad hablaron con entusiasmo y el ambiente del intercambio fue animado. Promover el desarrollo de la educación y la enseñanza a través de actividades de intercambio de enseñanza e investigación puede ayudar a los docentes a encontrar y cubrir vacantes y acortar la brecha con docentes expertos.
Señale la dirección que tomarán los futuros esfuerzos de los docentes. En clase, el maestro habló sobre las ideas de diseño de la clase de demostración, las responsabilidades del maestro, la comprensión de los estándares curriculares, la relación entre el examen de ingreso a la escuela secundaria y la enseñanza diaria, y la penetración e integración de disciplinas. Se discutió cómo encontrar un avance para mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas en política, historia y geografía. Se pueden utilizar piedras de otras montañas para atacar el jade, logrando el efecto de "cuatro o dos movimientos de mil libras". Creo que nuestros futuros intercambios serán más estrechos, nuestra cooperación será más agradable y nuestras perspectivas serán más brillantes.
Creo que, aprovechando el viento del este de la enseñanza y la investigación actuales, nuestra reforma del aula seguramente se aprovechará del viento y las olas, florecerán las semillas de sésamo y mejorará día a día. El cuarto punto de las actividades de docencia e investigación es el siguiente: Solicitamos sinceramente a los líderes y expertos provinciales en evaluación que nos brinden opiniones y sugerencias orientativas.
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Expresemos una vez más nuestro cálido aplauso para agradecer a todos los líderes de evaluación por su guía en nuestro trabajo.
Hoy, no solo compartimos los resultados de la reforma curricular, sino que también descubrimos y resolvimos algunos problemas en el proceso de reforma curricular. Creo que con la profundización de la reforma curricular, mientras los profesores sean más inteligentes, menos mediocres, más innovadores y menos formales, ¡nuestras flores de enseñanza seguramente se volverán más coloridas y coloridas!
Finalmente, ¡gracias nuevamente a todos los líderes, colegas y a todos! Con esto concluyen las actividades de hoy.
Conclusión de muestra del borrador principal de las actividades de enseñanza e investigación
Después de un período de entrenamiento mental, se debe evaluar el efecto del entrenamiento para probar si el efecto y el método del entrenamiento son científicos, de modo que para revisar el plan en el momento oportuno y optimizar el proceso de formación, para promover una formación en profundidad.
El contenido de la evaluación incluye cuatro aspectos: implementación del plan, cambios en el pensamiento y la psicología de los estudiantes, cambios en la calidad del pensamiento y cambios en la capacidad de pensamiento.
Los métodos de evaluación generalmente incluyen exámenes, observaciones diarias, etc. Los métodos y pasos deben determinarse antes de la evaluación, y los estudiantes con buenos resultados de formación deben ser elogiados y recompensados después de la evaluación.
En definitiva, la investigación y exploración del diseño de la formación del pensamiento en las aulas de matemáticas son contenidos importantes y cuestiones clave para promover y profundizar la reforma docente del nuevo currículo. Por lo tanto, es necesario que estudiemos una formación eficaz del pensamiento en el aula de matemáticas para que la formación del pensamiento en el aula de matemáticas pueda convertirse en un puente, un fuego y un catalizador para cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes.
Demos la bienvenida al Director para que nos guíe en nuestra labor docente e investigadora. Aplaudamos.
Agradecimiento al director por su orientación en nuestra labor docente e investigadora científica. De hecho, estos problemas siempre han sido un problema difícil que preocupa a nuestros maestros de escuela. Hoy me gustaría agradecer al director Yan por brindarnos una gran orientación e inspiración. Después de la reunión, seguiremos reflexionando y esforzándonos por promover el desarrollo en profundidad de la nueva reforma curricular.
Debido a limitaciones de tiempo, nuestras actividades de evaluación y discusión finalizaron temporalmente hoy. Hay tanto ciencia como arte en la enseñanza en el aula. Cuanto mayor sea el nivel de la clase, más elementos artísticos habrá y mayores serán los requisitos de creatividad. Por lo tanto, siempre existe una brecha entre la enseñanza ideal en el aula y la realidad.
Lo que estamos discutiendo es un tema eterno, y lo que no podemos detener es el ritmo de nuestra práctica. Creo que en el proceso de búsqueda del aula ideal, podemos ver paisajes educativos más hermosos y disfrutar de una felicidad educativa más significativa.
Continuaremos organizando actividades de enseñanza e investigación a finales de mayo, y el tema de discusión sigue siendo "Cómo mejorar la eficacia de la formación del pensamiento de los estudiantes en las clases de matemáticas de la escuela primaria".
Finalmente, ¡gracias nuevamente a la directora y a todos los profesores del grupo de matemáticas! ¡Gracias a todos!
Muestra de conclusión del borrador principal de las actividades de docencia e investigación
A continuación, discutiremos y comunicaremos. Se suele decir que "el que está confundido está confundido, pero el que mira lo sabe claramente". Los profesores que participan hoy en el evento son todos expertos en enseñanza. Espero que todos hablen sobre sus sentimientos y brinden opiniones y sugerencias valiosas para nuestra investigación. Hoy espero que todos puedan hablar libremente y expresar sus opiniones.
¿Qué refleja la interpretación que hace el Maestro Niu de esta lección? ¿Cómo se logra la presuposición y generación de sus diseños? Creo que cada uno debe tener su propia opinión.
En la enseñanza, los profesores dan pleno juego a la posición dominante de los estudiantes. Los estudiantes experimentan * * * autonomía, cooperación y exploración, y los estudiantes tienen una comprensión profunda de las actitudes y valores emocionales.
Además, creo que a través de la observación y la discusión de hoy, ella debería habernos dejado más ideas. Si quieres hacer un buen trabajo en cada lección, decir "bien", "buen pensamiento" y "buena evaluación" es recrear tu propio nivel educativo. Realmente no es fácil hacer esto. Cómo hacer que cada lección sea perfecta y cómo captar la escala siempre ha sido nuestra confusión.
El profesor Niu ha realizado cuidadosos preparativos. Gracias al profesor Niu por brindarnos buena orientación e inspiración. Vale la pena aprender su capacidad para controlar de manera flexible los materiales didácticos y dominar el aula con habilidad. En el futuro, reflexionaremos más y nos esforzaremos por llevar nuestros estándares de educación y enseñanza a un nivel más alto.
Con la profundización de la reforma curricular, a menudo nos lamentamos: el plan de estudios actual está empeorando cada vez más. Creo que mientras los profesores sean más inteligentes, menos mediocres, más innovadores y menos formales, creo que bajo el liderazgo del director y con el esfuerzo de todos los profesores, nuestra enseñanza seguramente florecerá y florecerá. Creo que a través de las actividades de enseñanza e investigación de hoy, todos pueden sentir la maravillosa enseñanza de * y darse cuenta de sus propios arrepentimientos en la enseñanza, mejorando así su educación y su nivel de enseñanza.
Finalmente, me gustaría agradecer nuevamente a todos los líderes y colegas.
Muestra de conclusión del borrador principal de las actividades de docencia e investigación.
Los comentarios de los profesores son realmente diversos y los sabios tienen sus propias opiniones. Debido a limitaciones de tiempo, la evaluación de todos ha llegado a su fin por el momento. Hoy tenemos el honor de contar con el Director Deng de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación. A continuación, el director Deng hará una maravillosa reseña de la clase del profesor Yang y nos dará una conferencia de tutoría especial. Por favor aplauda.
El director Deng se especializa en chino en las escuelas primarias y secundarias de nuestra ciudad. Dondequiera que señale tu bandera, nuestros profesores de primera línea irán. Su discurso introductorio de hoy es específico, vívido e inspirador. Lo exploraremos activamente según su guía. ¡Gracias a todos!
A continuación, el director Pan del Parque Científico fue invitado a resumir esta actividad docente e investigadora y acogerla con aplausos.
Gracias Director Pan por el reconocimiento a nuestra actividad docente e investigadora. El discurso del director Pan no sólo señaló los problemas que existen en nuestra enseñanza, sino que también señaló la dirección de nuestro trabajo futuro y nos dio una profunda inspiración. Tras el encuentro, debemos reflexionar profundamente y esforzarnos en impulsar el desarrollo profundo de la labor docente de nuestro colegio.
La maestra señaló un camino, la vela iluminó miles de kilómetros y con el tictac del reloj nuestra actividad llegó a su fin. En sólo tres horas, los profesores intercambiaron ideas, compartieron sabiduría, expusieron muchas ideas únicas y generaron muchas chispas de pensamiento. Cada profesor sintió el estilo único del aula normal y la alegría de enseñar e investigar. Creemos firmemente que bajo el liderazgo correcto de los departamentos superiores, las generosas sugerencias de las escuelas hermanas y los esfuerzos incansables de las élites docentes, la enseñanza eficaz se arraigará en las aulas normales y el camino hacia las aulas normales se hará cada vez más amplio. Cuanto más avanzas, más avanzas. Esta actividad docente e investigadora ha terminado. Gracias por su participación.